Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Января 2013 в 22:36, курсовая работа
Цель исследования - определить формы организации уроков литературного чтения с позиции деятельностного обучения.
Задачи:
Определить черты деятельностного метода в образовательном процессе.
Проанализировать опыт обучения литературному чтению на деятельностной основе.
Введение ……….... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……… . . . .. .3
§ 1 Сущность деятельностного подхода в педагогике…………........…...5
§ 2 Деятельностный метод в программах литературного чтения для начальной школы…………………………………………………………….………16
§ 3 Соответствие школьной практики требованиям деятельностного обучения………………………………………………………….…….……23
Заключение . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ………….………………...………. …. .28
Список источников и литературы . . . . . . …………………….………. . . . . …..30
Приложения………………….…………………………………...……………….…....31
IV. Физминутка.
V. Чтение детьми басен (наизусть)
Теперь послушаем, как басня прозвучит в исполнении мастера слова, артиста А.Грибова.
Мне хотелось бы, чтобы
вы учились выразительно читать басни.
Слушаем басню И.А.Крылова «
А какие басни вы подготовили?
(Дети рассказывают
басни и показывают свои
Очень многие выражения из басен стали крылатыми. Какие крылатые выражения вы знаете?
( «Ай, Моська, знать она сильна, раз лает на слона», « А воз и ныне там», «У сильного всегда бессильный виноват», «А ларчик просто открывался», «Впредь, чужой беде не смейся голубок» и т.д.).
VI. Самостоятельная работа в тетрадях.
(Помочь слабоуспевающим детям)
VII. Итог урока.
VIII. Оценивание.
IХ. Д/з Закончить работу в тетрадях.
- -
Информация о работе Деятельностный подход на уроках литературного чтения в начальных классах