Отчет о прохождении практики менеджмента (производственная)

СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОТЧЕТ

о прохождении  практики менеджмента (производственная)

 

 

Специальность 080504.65 «Государственное и муниципальное управление»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                            Исполнитель:____________________

________________________________

                                                                                           Руководитель:___________________

________________________________

                                                        

                                                                                 Руководитель от предприятия:

________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Омск-2013

 

Оглавление

 

Введение

1. Общая характеристика Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1г.Советский

1. Структура управления

2. Основные цели
3. Приминение инструкций по охране труда и технике безопасности

2. Социальное окружение

2.1.Краткая характеристика

2.2.Способы разрешения  конфликтных ситуаций

2.3.Динамика конфликта

2.4.Причины возникновения  конфликтов

2.5.Разрешение конфликта

2.6.Тактика разрешения  конфликта

     III.       Программные средства

                  3.1. Анализ концепции модернизации  образования РФ

                  3.2. Анализ состояния ИОС в МБОУСОШ  №1

                  3.3. Разработка направлений совершенствования  ИТО

                  3.4.Предложения и результаты совершенствования  информационного 

                        обеспечения

IV.       Анализ инструментов

4.1. Регламент работы МБОУСОШ  №1 в 2013-2014 уч.году

4.2. Учетная политика для  целей бухгалтерского учета

4.2.1. Общие вопросы

4.2.2. Структура бухгалтерской  службы учреждения

4.2.3. Организация бухгалтерского  учета

 

5. Определение места организации в деятельности региона

5.1. Система профессионального  образования округа в условиях  новой региональной политики  государства

VI.Заключение

VII.Список использованных источников

 

 

Введение

С 02 сентября 2013 по 27 сентября 2013 года мной была пройдена учебно-ознакомительная и экономическая практика в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении  средней общеобразовательной школе № 1 г.Советский.

Цель практики – закрепить теоретические знания в области исследования социально-экономических и политических процессов, теории управления, управления персоналом, разработки управленческого решения, финансового менеджмента; овладение практическими навыками управления; изучение и анализ эффективности и целесообразности применяемой хозяйствующим субъектом системы управления.

Задачи  производственной практики:

• Развитие профессионального мышления;
• Наработка практических навыков работы с программным обеспечением, применяемым на предприятии;
• Приобретение производственного опыта работы по специальности «Менеджер».

В результате прохождения  практики я имею представление

• О системе управления предприятием;

Изучила:

• Технологический процесс организации;
• Организацию процесса разработки управленческих решений;
• Разделение и кооперацию управления труда;
• Проблемы организации на момент прохождения практики;
• Управление финансами.

Овладела навыками:

• Анализа организационной структуры и системы управления организации;
• Анализа работы организации в целом и ее отдельных подразделений с точки зрения управленческих функций;
• Проведения анализа финансового состояния организации.

Выбор  прохождения  практики именно в этом учебном заведении  обусловлен тем, что именно в нем  создаются условия, обеспечивающие достижение учащимися уровня образованности, соответствующего их личному потенциалу, ориентацию в традициях отечественной  и мировой культуры, в современной  системе ценностей, способность  к самостоятельному решению социально  и личностно значимых проблем  в различных сферах деятельности и готовность к продолжению обучения. Интересна сама модель управления школой, которая приводит к таким результатам.

I.Общая характеристика

Муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной  школы № 1 г.Советский

 

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение средняя  общеобразовательная школа №1 г.Советский, зарегистрирована постановлением Администрации Советского района          № 3567 от 12.10.2011 г. (переименовано в бюджетное).

Учредителями школы являются:

- Управление образования администрации Советского района

Также в школе существуют органы самоуправления: педагогический совет, попечительский совет, родительские комитеты, методическое объединение.

Контингент учащихся составляет -933 человек, из них:

- начальная школа – 378 чел.

- основная школа – 457 чел.

- средняя школа -98 чел.

В коллективе 56 педагогов. Из них имеют высшее образование 50 человек, среднее специальное – 6, учатся заочно – 1.

Возрастной состав педагогов: 21 человек пенсионного возраста (из них 1 человек от 60 и выше), 3 человека до 30 лет и основной состав 32 человека – от 30 до 55 лет.

В школе существует система  подготовки учащихся к ЕГЭ, которая  в целом обеспечивает достижение уровня государственного стандарта. Администрацией школы создаётся система методической работы оказания помощи учителям в  освоении современных методов, приёмов, технологий обучения, в изучении и  распространении имеющегося опыта  преподавания и эффективных технологий подготовки.

В школе существуют следующие  направления воспитательной деятельности:

- гражданско-патриотическое, правовое воспитание;

- туристско-краеведческая работа;

- художественно-эстетическое воспитание;

- эколого-валеологическое и трудовое воспитание;

- физическое воспитание;

- дополнительное образование;

- ученическое самоуправление;

- работа с родителями.

Отличительной чертой организации  образовательного процесса части школьного  компонента является:

- обеспечение непрерывности образования учащихся;

- максимальное удовлетворение образовательных потребностей учащихся;

- обеспечение воспитания, обучения и развития учащихся в условиях гуманной учебной нагрузки и сохранения безопасности жизнедеятельности;

- предоставления педагогическим работникам возможности реализовать свои потребности, склонности в профессионально-педагогической деятельности.

В своей деятельности МБОУСОШ  № 1 руководствуется Типовым положением об образовательном учреждении для  детей младшего школьного возраста (1997г.), Типовым положением об общеобразовательном  учреждении (2001г.), Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного  образования детей (1997г.) и Уставом  МБОУСОШ № 1 г. Советский.

Медицинское обслуживание детей  осуществляется на базе 2 медкабинетов, оснащенных необходимым оборудованием.

Основными задачами обеспечения  безопасности в учебном заведении  являются:

- организация работы по выполнению работниками и учащимися требований охраны труда;

- контроль за соблюдением работниками нормативов и иных нормативно-правовых актов об охране труда, коллективного договора;

- организация профилактической работы по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний, травматизма учащихся;

- информирование работников и учащихся по вопросам охраны труда.

В целях выполнения этих задач осуществляется работа по проведению инструктажей по охране труда и выполнению правил техники безопасности для  работников и учащихся на рабочем  месте, и ознакомлению с инструкциями по безопасности, регламентирующими  порядок правильного выполнения действий во время тех или иных мероприятий; проведению административно-общественного  контроля за состоянием условий труда; проведению аттестации рабочих мест по условиям труда, ведению необходимой  документации; расследованию в установленном порядке несчастных случаев.

На время проведения экскурсий, походов проводится инструктаж для  учащихся с отметкой в соответствующем  журнале. С целью снижения травматизма  на уроках физкультуры, учебно-тренировочных  занятиях и спортивных соревнованиях  проводятся общие организационно-профилактические меры обеспечения безопасности, и  – в отдельных видах спорта – меры профилактики спортивного травматизма, присущие только данному виду спорта. Реальной основой такого обеспечения безопасности служит строгое соблюдение всеми обучающимися и их тренером инструкций по безопасности поведения и проведения занятий физической культурой и спортом в учебном заведении. Проведение инструктажей для учителей физкультуры, контроль за проведением инструктажей для учащихся во время занятий физкультурой позволили снизить травматизм среди учащихся.

Наличие компьютерной техники  и подготовленность педагогов позволило  нам внедрять ИКТ в учебно-воспитательный процесс. Школьная мультимедиатека используется учителями – предметниками на уроках для изучения нового материала, для осуществления контроля знаний учащихся, учениками школы – для самостоятельной работы по закреплению изученного материала (работа с ЦОР в кабинете или дома). Педагоги школы активно используют ПК, сканер и Интернет для создания учебно-методических материалов и поиска нужной информации.

Развитие МБОУСОШ № 1 обеспечено определёнными принципами в организации  экономического управления общеобразовательным  учреждением. Важнейшим принципом  являлся принцип сметного финансирования как муниципальной гарантии, обеспечивающей развитие школы. Вторым по значимости принципом, реализуемым в МБОУСОШ  № 1, был принцип сочетания бюджетного финансирования с внебюджетной деятельностью  школы.

Школьная библиотека имеет  читальный зал, информационный пункт, фонды открытого и закрытого  доступа. Обеспеченность книжного фонда  составляет: учебной литературой  – 48.851 экз., дополнительной литературой  – 21.531 экз. Методическая и художественная литература представлены в недостаточном количестве.

 

 

1. Структура управления

Первостепенная роль в  управлении учебно-воспитательным процессом  принадлежит директору школы, как  правило, имеющему опыт педагогической работы не менее трех лет, положительно зарекомендовавшему себя на учительской  должности и обладающему необходимыми организаторскими способностями.

В самом общем виде функциональные обязанности директора школы  определены Типовым положением об общеобразовательном  учебном учреждении., на основании которого каждое общеобразовательное учреждение разрабатывает свой Устав.

Директор общеобразовательного учебного заведения выполняет следующие  функциональные обязанности:

- несет ответственность перед государством и обществом за соблюдение требований охраны прав детей, планирует и организует учебно-воспитательный процесс, осуществляет контроль за его ходом и результатами, отвечает за качество и эффективность работы учебного заведения;

- представляет интересы учебного заведения в государственных и общественных органах;

- создает необходимые условия для организации внешкольной и внеклассной работы;

- проводит подбор заместителей директора, определяет их функциональные обязанности, осуществляет расстановку педагогических кадров учебного заведения с учетом мнения педагогического коллектива, учащихся и родителей (лиц, их заменяющих), назначает классных руководителей;