Мотивация трудовой деятельности

     Использование любой дополнительной возможности  способствует мотивации отдельных  сотрудников и коллектива в целом. Руководителям необходимо выбрать  для своей организации то, что  подходит именно для нее с точки  зрения ценностей, корпоративной культуры и традиций, а также если эти  методы укладываются в рамки бюджета. 

1.3. Методы стимулирования  персонала

     Методы  стимулирования персонала могут быть самыми разнообразными и зависят от проработанности системы стимулирования на предприятии, общей системы управления и особенностей деятельности самого предприятия.

     Классификация методов мотивации может быть осуществлена на организационно распорядительные (организационно-административные), экономические и социально-психологические является одной из наиболее широко распространенных [4]. Данная классификация основана, на мотивационной ориентации методов управления [4]. В зависимости от ориентации на воздействие на те или иные потребности методы управления делятся на:

     -   экономические методы управления, обусловленные экономическими стимулами. Они предполагают материальную мотивацию, то есть ориентацию на выполнение определенных показателей или заданий, и осуществление после их выполнения экономического вознаграждения за результаты работы. Использование экономических методов связано с формированием плана работы, контролем за его осуществлением, а также экономическим стимулированием труда, то есть с рациональной системой оплаты труда, предусматривающей поощрение за определенное количество и качество труда и применение санкций за несоответствующее его количество и недостаточное качество [14].

     - организационно-административные методы, основанные на директивных указаниях. Эти методы базируются на властной мотивации, основанной на подчинении закону, правопорядку, старшему по должности и т.п., и опирающейся на возможность принуждения. Они охватывают организационное планирование, организационное нормирование, инструктаж, распорядительство, контроль. В управлении властная мотивация играет весьма существенную роль: она предполагает не только безусловное соблюдение законов и нормативных актов, принятых на государственном уровне, но и четкое определение прав и обязанностей руководителей и подчиненных, при которых исполнение распоряжения руководства обязательно для подчиненных [14]. Властная мотивация создает необходимые условия для организации и взаимодействия, а сами организационно-распорядительные методы призваны обеспечить эффективную деятельность управления любого уровня на основе его научной организации.

     - социально-психологические методы, применяемые с целью повышения социальной активности сотрудников. С помощью этих методов воздействуют преимущественно на сознание работников, на социальные, эстетические, религиозные и другие интересы людей и осуществляют социальное стимулирование трудовой деятельности. Данная группа методов включает в себя разнообразный арсенал способов и приемов, разработанных социологией, психологией и другими науками, изучающими человека. К числу этих методов относятся анкетирование, тестирование, опрос, интервью и т.п. Применение социально-психологических методов в менеджменте в торговле рассматривается в двух аспектах: в традиционном аспекте их применения при руководстве персоналом и с точки зрения управления поведением покупателя (при выборе социальной мишени торговой фирмой, в рекламной деятельности и др.) [14].

     В практике управления, как правило, одновременно применяют различные методы и  их комбинации. Для эффективного управления мотивацией необходимо использовать в управлении предприятием все три группы методов. Так, использование только властных и материальных мотиваций не позволяет мобилизовать творческую активность персонала на достижение целей организации. Для достижения максимальной эффективности необходимо применение духовной мотивации

     Отмечаемый  рядом авторов, рост роли экономических  методов управления в России связан, прежде всего, с формированием и  совершенствованием рыночной экономической системы. В условиях рынка экономические методы управления неизбежно получат дальнейшее развитие, повысится действенность и результативность экономических стимулов, что позволит поставить каждого работника и коллектив в такие экономические условия, при которых появиться возможность наиболее полно сочетать личные интересы с рабочими целями. Однако, акцентирование внимания на экономических методов стимулирования, зачастую приводит к снижению внимания к социально – психологическим аспектам мотивации, определяющим внутреннюю мотивацию персонала. 
 
 
 

 

     

Глава 2. Анализ системы мотивации персонала МОУ ДОД «Дом детского творчества «Успех»

2.1. Характеристика организации МОУ ДОД «Дом детского творчества «Успех»

     Муниципальное образовательное учреждение дополнительного  образования детей «Дом детского творчества «Успех» создано с целью обеспечения условий для реализации прав на дополнительное образование, дополнительную и начальную профессиональную подготовку и физическое развитие детей. Сокращенное наименование Учреждения МОУ ДОД "Дом детства и юношества". Его местонахождение: г. Астрахань, Трусовский р-н, пл. Заводская, 90. Учредителем Учреждения является администрация города Астрахани.

     Основным  предметом деятельности Учреждения является реализация программ дополнительного  образования детей различных  направленностей:

     -   художественно-эстетической;

     -   научно-технической;

     -   спортивно-технической;

     -   социально-педагогической;

     -   физкультурно-спортивной;

     -  эколого-биологической;

     -   военно-патриотической;

     Деятельность  Учреждения направлена на:

     -   организацию полноценного досуга детей;

     -   развитие творческих и интеллектуальных способностей детей;

     -   профессиональное самоопределение воспитанников;

     -   формирование здорового образа жизни.

     Учреждение  осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством  Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного  образования детей, нормативно правовыми  актами органов местного самоуправления Златоустовского городского округа, Уставом учреждения и локальными правовыми актами.

     Учреждение  является юридическим лицом, имеет  самостоятельный баланс, обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления. Учреждение имеет счет в органах  казначейства и может от своего имени  приобретать и осуществлять имущественные  и неимущественные права, нести  обязанности, быть истцом и ответчиком в суде. Учреждение имеет печать установленного образца, штамп и  бланки со своим наименованием.

     Права юридического лица у Учреждения в  части ведения уставной финансово-хозяйственной  деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают  с момента его государственной  регистрации. Лицензирование, аттестация и государственная аккредитация осуществляются в порядке, установленном  законодательством Российской Федерации, с момента выдачи ему лицензии.

     Учреждение  самостоятельно осуществляет образовательный  процесс в соответствии с Уставом, лицензией и свидетельством о  государственной аккредитации. Оно  самостоятельно разрабатывает программу  своей деятельности с учетом запросов детей, потребности семьи, образовательных  учреждений, детских общественных объединений  и организаций, особенностей социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций.

     МОУ ДОД «Успех» организует работу с детьми в течение всего календарного года, начиная с 1 сентября. В каникулярное время Учреждение работает в особом режиме и может открывать в установленном порядке лагеря дневного пребывания, создавать различные объединения с переменным составом детей, как на своей базе, так и по месту жительства детей. Коллектив организует и проводит мероприятия, создает необходимые условия для совместного отдыха детей и их родителей (законных представителей).

     Руководитель  учреждения самостоятельно осуществляет подбор, прием на работу и расстановку  кадров; устанавливает структуру  управления деятельностью, распределяет должностные обязанности, утверждает штатное расписание, согласованное  с Учредителем; устанавливает заработную плату работникам, в том числе  устанавливает надбавки и доплаты  к должностным окладам; определяет порядок и размер стимулирующих  выплат и премирования работников в  пределах собственных средств и  ограничений, установленных Учредителем.

     Учреждение  использует и совершенствует образовательные  технологии и методики обучения детей  в пределах, определенных Законом Российской Федерации «Об образовании». Организация образовательного процесса в Учреждении осуществляется в соответствии с учебным планом, образовательной программой, расписанием занятий, разработанным в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, программами дополнительного образования, санитарными правилами и нормативами.

     К педагогической деятельности в Учреждении допускаются лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование  и отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих  должностей педагогических работников.

     В Учреждении реализуются дополнительные образовательные программы по следующим  направлениям:

     -   художественно-эстетическое;

     -   социально-педагогическое;

     -   физкультурно-спортивное;

     -   эколого-биологическое;

     -   спортивно-техническое;

     -   научно-техническое;

     -   военно-патриотическое.

     Учреждение  может оказывать дополнительные платные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых  из бюджета образовательных программ (преподавание специальных курсов и  дисциплин, репетиторство, занятия  с детьми по углубленному изучению предметов и другие услуги), по договорам  с учреждениями, предприятиями, организациями  и физическими лицами.

     Перечень  платных дополнительных услуг:

     - изучение учебных дисциплин сверх базисного компонента государственных учебных программ;

     -    репетиторство;

     -    курсы подготовки к школе;

     -    курсы пользователей персональным компьютером;

     - услуги по обучению игры на музыкальных инструментах, фотографированию, кройке и шитью, вязанию, домоводству, танцам;

     - создание студий, школ, групп по обучению и приобщению воспитанников к занятиям по мировой культуре, живописи, графики, скульптуре, народным промыслам и иные услуги, не предусмотренные государственным образовательным стандартом;

     -   организация групп по укреплению здоровья воспитанников (общая физическая подготовка, аэробика, танцы, различные игры и другие дополнительные услуги, выходящие за рамки обязательных программ);

     -  организация профилактических и оздоровительных мероприятий, групп по коррекции физического развития;

     -    организация досуга обучающихся (дискотеки, клубы по интересам, лектории, организация экскурсий, туристических походов, творческих лагерей);

     -     концертная деятельность.

     Платные дополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной  деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. Порядок, регламентирующий оформление отношений Учреждения и родителей (законных представителей) воспитанников на получение платных дополнительных услуг, определяется договором и Уставом учреждения. В МОУ ДОД «Успех» принимаются дети в возрасте от 4 до 18 лет. При приеме детей Учреждение ознакомит их и их родителей (законных представителей) с Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Учреждении.

     Деятельность  воспитанников осуществляется в  одновозрастных и разновозрастных  объединениях по интересам: студиях, ансамблях, группах, творческих лабораториях и  др. Занятия в объединениях проводятся по программам одной тематической направленности или по комплексным интегрированным  программам. Численный состав объединения, продолжительность занятий в  нем определяется в соответствии с санитарными правилами и  нормативами. Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом объединения. Продолжительность  учебных занятий составляет от 30 до 45 минут, перерыв (перемена) между  ними 10-15 минут. Каждый воспитанник  имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их. С детьми-инвалидами проводится индивидуальная работа по месту жительства.