Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Марта 2012 в 20:56, дипломная работа
Воспитательная функция литературы осуществляется особым, присущим только искусству способом - силой воздействия художественного образа. По словам Запорожца А.В., эстетическое восприятие действительности представляет собой сложную психическую деятельность, сочетающую в себе как интеллектуальные, так и эмоционально-волевые мотивы. Е.А. Флерина называла характерной чертой восприятия художественного произведения детьми единство " чувствующего" и "мыслящего". В методике обучение восприятия художественного произведения рассматривается как активный волевой процесс с воображаемым перенесением на себя событий, "мысленным" действием с эффектом личного участия.
Объектом исследования нашей работы является развитие детей дошкольного возраста.
Предметом исследования является влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.
Цель: Влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.
Введение …………………………………………………………………
Глава 1.Теоретические основы использования художественной литературы в работе с детьми дошкольного возраста
1.1. Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка
1.2. Особенности восприятия детьми литературных произведений
1.3. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой
1.4. Методика художественного чтения и рассказывания детям
1.5. Использование художественной литературы вне занятий
Глава 2. Теоретические основы детского словесного творчества
2.1. Понятие «детское словесное творчество»
2.2. Этапы формирования детского словотворчества, условия развития
2.3. Приемы обучения
Глава 3. Экспериментальная работа по развитию словесного творчества
старших дошкольников, средствами художественной литературы
3.1. Констатирующий эксперимент
3.2. Формирующий эксперимент
3.3. Контрольный эксперимент
Заключение ……………………………………………………………...
Список литературы …………………………………..
Приложения
Список литературы
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. «Методика развития речи и обучение русскому языку дошкольников»: Учебное пособие - 2-е издание, испр. - М., Академия, 1998 г. - 400 с.
2. Алексеева М.М., Яшина В. И. «Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников». – М., 1997.
3. Бородич А.М. «Методика развития речи детей». М., Просвещение, 1981. -255с.
4. Ворошнина Л.В. «Обучение творческому рассказыванию детей школьного возраста. Пермь 1991.
5. Вульф Р.А.0 Мухина Г.Б. «Творческая речевая деятельность детей на материале русских народных сказок»// Художественное творчество в детском саду. Под ред. Н.А. Ветлугиной.
6. Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте». – М., 1967.
7. Гурович Л.М. «Ребенок и книга»: Книга для воспитателя детского сада. Под редакцией Логиновой В.И. - М., Просвещение, 1992 - 64 с.
8. Дьяченко О.М. «Воображение дошкольника». – М., 1986.
9. Запорожец А.В. Избр. психол. труды; В 2т. – М., 1986.
10. Карпинская Н.С. «Художественное слово и воспитание детей». – М., 1972.
11. Конина М.М. «Роль картинки в обучении родному языку детей старшего дошкольного возраста» // Изв. АПН РСФСР. – М., Л., 1948.
12. Короткова Э.П. «Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию». М., Просвещение, 1982.
13. Логинова В.И., Максаков А.И., М.И. Попова и др.; «Развитие речи детей дошкольного возраста»: Пособие для воспитателя детского сада. Под редакцией Сохина Ф.А. - М., Просвещение, 1984 - 223 с.
14. Михайлова А.Я. «Попробуем сочинить сказки».// Дошкольное воспитание. -1994г. -№6
15. «Развитие речи детей дошкольного возраста» / Под ред. Ф.А. Сохина. – М., 1984.
16. «Развитие речи дошкольника»: Сб. научн. Трудов/ Под ред. О.С. Ушаковой. – М., 1990.
17. Соловьева О.И. «Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду». – М., 1966.
18. Тихеева Е.И. «Развитие речи детей». – М., 1981.
19. Ушакова О.С. «Развитие речи дошкольников». – М., 2001.
20. Ушакова О.С. «Развитие словесного творчества детей 6-7 лет». Дошкольное воспитание.- 2000г.-№5
21. Ушинский К.Д. Избр. Пед. Произв. – М., 1968.
22. Федоренко Л.П. и др. «Методика развития речи детей дошкольного возраста»: Пособие для учащихся дошкольных педучилищ - М., Просвещение, 1977 г. - 239 с.
23. Флерина Е.А. «Эстетическое воспитание дошкольника». – М., 1961.
24. Чуковский К.И. «От двух до пяти». – 19-е изд. –М., 1966.
25. Шарыгина Л.И. «Логика воображения». – М., 2001г.
26 Шибицкая А.Е. «Словесное творчество детей 6-7 лет на материале народных сказок».//Художественное творчество в детском саду./ Под ред. Н.А. Ветлугиной.
27. Эльконин Д.Б. «Развитие речи в дошкольном возрасте». – М., 1966.
Приложение №1
Придумай рифму.
Ваня Р.: Подушка – пушка, подушка – лягушка. Волнение – пение. Ватрушка – плюшка. Снежный – нежный. Лётчик – пулемётчик. Цапля – капля. Мышка – крышка, Камыш – мышь.
Вера Г.: Палка – лягалка. Крышка – малышка. Пушинка – машинка.
Мишка – Тишка. Дашка – кашка.
Артём С.: Киска – сосиска. Малышка – пышка, малышка – мышка. Кашка – букашка.
Маша Ш.: Ёлки – иголки. Мышка – крышка. Стройка – мойка.
Света Н.: Киска – Лариска.
Алина И.: Пушинка – льдинка.
Маша С.: Ничего не придумала.
Яна С.: Ничего не придумала.
Валера С.: Ничего не придумал.
Серёжа Г.: Ничего не придумал.
Аня Д.: Болото – кашалота. Травушка – муравушка. Светка – конфетка. Любовь – морковь.
«Ты, Лисичка, где гуляла?»
Ваня Р.: Я букеты собирала. Я сосиски отбирала. Я под ёлочкой плясала. Я игрушки воровала.
Валера С.: Не смог придумать.
Артём С.: Я еду себе добывала.
Света Н.: Я в лесу ходила.
Серёжа Г.: Я цветы собирала. Я с ежатами играла.
Маша Ш.: Я с цыплятами играла. Я с сорокой танцевала.
Яна С.: Не смогла придумать.
Вера Г.: Я в курятнике играла. Под сосной я танцевала.
Алина И.: Я грибы собирала.
Маша С.: Я с цыплёнком танцевала.
Аня Д.: Я с лисятами играла. Я цветочки собирала.
«Медвежонок, где ты был?»
Ваня Р.: Я на лодке плыл. За грибами я ходил. Я за мёдом ходил.
Валера С.: Не смог придумать.
Артём С.: В магазин сейчас ходил. Я в школу ходил. Я под ёлочкой бродил.
Света Н.: Я в овраге ходил.
Маша Ш.: Я рыбу ловил. Я лису проводил.
Яна С.: Я по полю ходил.
Вера Г.: Я за звёздочкой ходил. Я за ягодами ходил.
Алина И.: Я на речке купался.
Маша С.: Я на пасеку ходил. За фломастером ходил. Я с друзьями говорил.
Серёжа Г.: Я на речку ходил. За инструментами ходил.
Аня Д.: Не смогла придумать.
Сказка «Колобок».
Аня Д.: Ничего не смогла придумать.
Ваня Р.: «Не надо меня есть, мы с тобой можем подружиться». Лиса была удивлена, ведь с ней никто не хотел дружить. И она согласилась. И они подружились.
Артём С.: Заяц увидел, что Лиса хочет съесть Колобка, прыгнул ей на спину и стал барабанить лапками. Лиса испугалась и убежала в лес.
Света Н.: Нет, не могу, мне нужно спешить, я на день рождения бегу к лешему.
Маша Ш.: «Извини лиса, я не могу тебе песенку спеть. Я опаздываю, мне в кукольный театр пора». Не ешь меня, я спешу на день рождения к Маше. Если хочешь, пойдём со мной, нам будет весело и пошли они по дорожке вместе. Идут и песенку поют. « Я колобок, колобок….»
Вера Г.: Увидела пчела, что Лиса хочет съесть Колобка, села ей на язык и укусила, а Колобок в это время покатился дальше. И осталась Лиса ни с чем, только язык у неё распух.
Алина И.: «Некогда мне с тобой разговаривать и песни распевать. Я спешу на свидание к Блинчику» - сказал Колобок.
Маша С.: Ответил Колобок: «Не надо меня есть, я очень хороший».
Света Н.: «Я на день рождение опаздываю к трём медведям» - сказал Колобок, и покатился дальше.
Маша Ш.: Колобок покатился дальше и встретил Лису. Лиса говорит: «Колобок, я тебя съем». Колобок ей в ответ: «Лучше я покачусь домой к Бабушке и Дедушке, а то у меня голос пропал всем вам петь песню».
Яна С.: Ничего не рассказала.
Серёжа Г.: Не смог придумать концовку сказки.
Валера С.: Лиса села вместо пенька на ежа, она укололась и убежала.
Алина И.: Ничего не смогла придумать.
Аня Д.: Ничего не смогла придумать.
Сказка « Снегурочка».
Ваня Р.: Наступил вечер, стали разжигать костёр. Когда Снегурочка стала прыгать, костёр погас. Снегурочка перепрыгнула и не растаяла. И они продолжали веселиться до самого утра. А утром ушли домой. Дед и Баба спрашивают: «Как ты повеселилась?». Снегурочка сказала: «Хорошо. Мне было весело».
Маша Ш.: Пошёл град и огонь потух. Снегурочке стало весело, она веселилась и смеялась вместе со своими подругами.
Света Н.: Пришли девочки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать, песни петь, хоровод водить. А как свечерело, набрали они веток, а они были сырые и не смогли разжечь огонь и пошли домой.
Вера Г.: Не смогла рассказать.
Маша С.: Собрались девушки на гулянье в рощу, зовут Снегурочку: «Идём с нами, Снегурочка, в лес гулять, песни петь, плясать». Не захотела Снегурочка пойти с подружками и осталась дома.
Артём С.: Пришли девочки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать, венки плести, песни петь, хороводы водить. Наступил вечер, и они ушли домой.
Алина И.: Не смогла придумать.
Серёжа Г.: Не смог придумать.
Аня Д.: Не смогла придумать.
Яна С.: Не смогла придумать.
Валера С.: Не смог придумать.
Приложение №2
«Как Миша варежку потерял».
Алина И.: Сегодня утром Миша потерял варежку. У него осталась одна варежка. Мишка очень расстроился, что потерял варежку. Миша искал везде варежку и вдруг встретил по дороге Лисичку, спросил у неё: «Ты не видела варежку?». А
Лисичка ему отвечает: «Нет, Миша, я не видела твою варежку». Пошёл он дальше, встретил Зайку, спросил он у Зайки. Зайка ответил: «Нет, не видел я твою варежку». «Какая жалость, что я не могу найти свою варежку» - подумал Миша и пошёл грустный домой.
Открывает дверь и видит, лежит его варежка на кровати, вся белая и пушистая. И Миша был доволен, что нашлась его варежка.
Ваня Р.: День был прекрасный, просто чудо! И Миша пошёл с собачкой и с друзьями, Андрюшей и Тёмой, гулять. Они стали играть в войнушку. Миша, когда бежал, потерял варежку. В это время шёл снег, и варежку засыпало снегом. И Миша не заметил, как варежка соскочила с руки. И потом он её сал искать. И вдруг собака Бобик рылась в снегу и нашла его варежку, Мишину. И он так обрадовался, что даже собаку обнял. И надел варежку на руку и назначил Бобика главным разведчиком.
Маша Ш.: Дело было в одном доме, № 11 по улице Давыдковской, в квартире 21, города Москве. Утро было хорошее, и Миша пошёл погулять и поиграть с друзьями. Вдруг он положил варежку на лавку. Потом у него замёрзли руки, и он подошёл к лавке, а варежек и след простыл. Миша даже всю площадку обыскал, а варежек нет. Он пошёл домой, вдруг мама забрала. Но дома мамы не было, и варежек тоже. Миша пошёл спрашивать у своих друзей: «А не видели вы мои варежки?». А они ответили: «Нет». Мишка сел на лавку расстроенный. Потом пришла мама и отвела Мишу домой и сказала: «А варежки были у тебя в кармане».
Валера С.: День был зимний холодный. Миша нашёл свою варежку, в будке у пса.
Артём С.: Был морозный снежный день, когда Миша собрался гулять. У Миши были короткие варежки синего цвета. Миша пошел гулять, когда он надевал варежки, у него из кармана упала одна варежка. А Миша не заметил. Миша шёл, шёл и посмотрел, что второй варежки на руке нет. Он засунул руку в карман и понял, что варежки нет, и пошёл назад. Миша шёл и встретил папу. Папа его спросил: Почему он без варежки? и вдруг к нему подбежала собачка и подала ему варежку. Миша стал доволен и радостный. Миша сказал собачке «Спасибо».
Серёжа Г.: Мише купили новые варежки.
Ему они очень понравились. Он даже хотел показать их друзьям. Он думал, что на площадке будут все его друзья и пошел на площадку в своих новых варежках. Там были все его друзья. Он показал варежки всем своим друзьям. Они сказали: «О, какие варежки красивые, мы бы тоже хотели такие». Они были как все настоящие варежки, один только большой палец виден, как мы все знаем. Они были красивые: серого цвета с узорами, голубые волны и дельфины там плавали. Миша пошел кататься с горки, была зима. И вдруг, он не заметил когда котился с горки, что у него упала варежка прямо в снег. И какой-то мальчик ее увидел и зарыл. Миша взглянул на свою руку, а у него не варежки. Он пошел к маме, но вдруг вспомнил, что надо с начало поискать, может варежка где-нибудь от горки не далеко. Но он заметил, что мальчик был у того места и поинтересовался, а что он там делал. Он призадумался, подошел к этому месту и заметил, что он что-то зарыл и стал откапывать в том месте. И потом он заметил что-то голубое. Стал откапывать, такого цвета были мои волны, и потом увидел свою варежку. Он так обрадовался, что решил в этих варежках не кататься с горки, чтобы их не потерять.
Вера Г.: Миша пошёл гулять в лес. Он надел тёплую куртку. Надел куртку, потому, что на улице была зима. Он пошёл на улицу поскользнулся на льду и упал, затем встал, а варежка так и осталась лежать. Варежка была жёлтая с чёрными пятнышками, как у леопарда. Он пошёл домой и увидел белочку. Посмотрел на неё и пошёл дальше. Когда он пришёл домой, то увидел, что варежки у него нет. Мама спросила: - Где варежка? - Не знаю! Наверно потерял. И потом вернулся на поляну, где потерял варежку и нашёл её на льду, там, где он упал. Он взял варежку и пошёл обратно домой.
Яна С.: Однажды зимним, прекрасным утром Миша пошёл гулять, встретил подружку Свету и стали они играть, бегать, прыгать, веселится. Миша потом увидел, что одна варежка потерялась, и он очень огорчился. Попрощавшись со Светой, пошёл домой. Света, когда шла к дому увидела Мишину варежку, взяла её и отнесла к нему. Миша очень обрадовался, что Света нашла его варежку, и он пригласил её на чай с малиной.