Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста, средствами художественной литературы

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Марта 2012 в 20:56, дипломная работа

Краткое описание

Воспитательная функция литературы осуществляется особым, присущим только искусству способом - силой воздействия художественного образа. По словам Запорожца А.В., эстетическое восприятие действительности представляет собой сложную психическую деятельность, сочетающую в себе как интеллектуальные, так и эмоционально-волевые мотивы. Е.А. Флерина называла характерной чертой восприятия художественного произведения детьми единство " чувствующего" и "мыслящего". В методике обучение восприятия художественного произведения рассматривается как активный волевой процесс с воображаемым перенесением на себя событий, "мысленным" действием с эффектом личного участия.
Объектом исследования нашей работы является развитие детей дошкольного возраста.
Предметом исследования является влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.
Цель: Влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.

Содержание

Введение …………………………………………………………………
Глава 1.Теоретические основы использования художественной литературы в работе с детьми дошкольного возраста
1.1. Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка
1.2. Особенности восприятия детьми литературных произведений
1.3. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой
1.4. Методика художественного чтения и рассказывания детям
1.5. Использование художественной литературы вне занятий
Глава 2. Теоретические основы детского словесного творчества
2.1. Понятие «детское словесное творчество»
2.2. Этапы формирования детского словотворчества, условия развития
2.3. Приемы обучения
Глава 3. Экспериментальная работа по развитию словесного творчества
старших дошкольников, средствами художественной литературы
3.1. Констатирующий эксперимент
3.2. Формирующий эксперимент
3.3. Контрольный эксперимент
Заключение ……………………………………………………………...
Список литературы …………………………………..
Приложения

Прикрепленные файлы: 1 файл

ВКР окончательные вариант.doc

— 422.50 Кб (Скачать документ)

 

 

Пословицы.

«Трусливому зайке и пенёк - волк».

Серёжа Г.: Однажды заяц гулял с ежом и увидел пенёк. Заяц сильно испугался. Он подумал, что это волк и спрятался в кусты. Ёж не знал, чего здесь бояться. Ёж сказал: - «Да нет там никакого волка. Трусливому зайцу и пенёк - волк». «Если так, давай проверим, есть ли там волк или нет»- сказал заяц. И они пошли за пенёк, и ёж был прав. Никакого волка там не было.

Ваня Р.: Однажды медведь гулял с барсуком и вдруг увидел, что в чаще леса что-то зашевелилось. И он прошептал барсуку: «Смотри, барсук, там кто-то в чаще прячется. Это охотник, охотник!» Барсук присмотрелся хорошенько и увидел всего лишь маленького воробушку. И сказал:- «Эх ты, это всего лишь воробушек».  И оба они рассмеялись. А знаешь поговорку - «Трусливому зайке и пенёк-волк», вот она про тебя. И пошли они дальше.

Артём С.: Однажды мальчики пошли гулять в лес. Присели на пенёк. Вдруг, слышат, что-то шуршит в кустах. Одному стало очень страшно. Вскочил он на пенёк и задрожал. А из кустов выбежала мышка. Второй мальчик говорит: - «Трусливому зайке и пенёк - волк» и рассмеялся.

Аня Д.: Жила-была девочка Наташа. Эта девочка всего боялась. Она боялась темноты, грозы, когда сверкает молния и гремит гром. Наташа боялась воды и поэтому никогда не купалась в речке и море, а также боялась врачей. Однажды вечером, Наташа легла спать. Мама включила свет и оставила открытой дверь. В коридоре на вешалке висела папина куртка, и сквозняк качал её рукава. Наташа это увидела и очень испугалась, что это кто-то стоит в коридоре. Она так перепугалась, что не смогла сказать ни слова. Утром мама пришла будить её и увидела, что Наташа сидит на кровати. Мама спросила: -«Что случилось?»  и Наташа рассказала, чего она испугалась. Мама рассмеялась и сказала: «Трусливому зайке и пенёк - волк».

Вера Г.: Однажды заяц увидел пенёк, и ему показалось, что это лиса. И как побежит, аж пятки засверкали. Увидел медведь зайца и спрашивает: «Ты что так бежишь?» А заяц говорит: « Я боюсь лису» и показал в сторону пенька. Медведь посмотрел в ту сторону, куда показал заяц и рассмеялся. Ну и ну, всё ясно «зайцу и пенёк – волк», ведь это пенёк. Зайцу стало стыдно. С тех пор заяц, больше никого не боялся.

Алина И.: Однажды зайца напугал волк и после этого случая, заяц начал бояться всех зверей и в том числе пенька.

Света Н.: Жил был ёжик. В один прекрасный день пошёл он гулять по лесу, шёл, шёл, смотрит,  а перед ним волк сидит. Он и свернулся в клубочек, лежит, дрожит, а потом решил посмотреть, где волк, развернулся, чуть-чуть, выглянул одним глазком, смотрит по сторонам - нет волка, только снежный сугроб и еловая ветка из него торчит. Да думает, «трусливому зайке и пенёк - волк».

 

«Едет Емеля, да ждать его неделю».

Артём С.: По просьбе мамы мальчик пошёл в магазин за хлебом. Купил он хлеб и долго стоял, кормил голубей. Потом пошёл домой, разевая рот и смотрел по сторонам. Мама его долго ждала дома с хлебом, а когда он пришёл, она сказала: « Едет Емеля, да ждать его неделю».

Маша Ш.: Жили-были царь с царицей, и был у них сын. Но были они бедные, слуг у них не было, поэтому всё им приходилось делать самим. Вот однажды говорит царица сыну: «Уберись, пожалуйста, в своей комнате». «Да» - отвечает сын, - «Я уже убираюсь». Некоторое время спустя, говорит царь: «Сынок, помой посуду». «Я уже почти помыл», - отвечает сын. Через два часа царица опять к сыну обращается: «Сын, надо бы обувь в порядок привести». «Да я уже расставил всё», - отвечает сын. Говорит царица царю: « Вот какой у нас сынок трудолюбивый, всё переделал». Пойдём, посмотрим. Заходят они к сыну, а там игрушки не убраны, посуда не домыта, обувь валяется. «Да» - говорит король.- «Едет Емеля, да ждать его неделю». И стали сами всё убирать.

Алина И.: Жил в деревне дед Егор. Он делал все свои дела очень медленно. Если его о чём-нибудь попросить, то приходилось ждать неделю. И говорили про него « Едет Емеля, да ждать его неделю».

Серёжа Г.: Жила-была черепаха. Однажды пригласили её на день рождения к кроту. День рождения крота было 6 апреля, а черепаху пригласили 5 апреля. Черепаха согласилась быстро прийти. И вот наступило 6 апреля, собрались гости: гусеница, пчела, мышь. Они принесли подарки. Гусеница сделала ему новую куртку из листьев. Пчёлка приготовила ему мёд, а мышь насобирала зёрнышек. Все ждали черепаху, а черепахи всё не было. Она пришла только через неделю. Тогда крот сказал: «Едет Емеля, да ждать её неделю». В следующий раз крот решил пригласить черепаху за месяц вперёд.

Ваня Р.: Однажды жадного богача пригласили на праздник. Вот собрался богач, взял сумку, салфетки и особенно, свой ценный кошелёк, в котором хранились его деньги. Наступил этот день. Все собрались на праздник и заметили, что богача нет. А богач собирался, как черепаха. Он всё не мог пересчитать свои деньги, всё считал и считал.… А всего-то их было 50 рублей. И на празднике кто-то сказал: « Едет Емеля, да ждать его неделю». Вот про богача так можно сказать. Давайте и начнём пир без него!

Вера Г.: Лошадь попросила ёжика сходить за лечебными листочками в лес. А ёжик полдня шёл. Поиграл с белочкой, спел песню с соловьём и потанцевал с бабочкой. А у лошади всё сильней, сильней болела подкова. Потом, когда ёжик пришёл, лошадь сказала: - «Едет Емеля, да ждать её неделю»,  это про тебя. Ёжику стало стыдно, и он сказал: «Что в следующий раз он будет побыстрее».

Аня Д.: Девочка Марина ходила в детский сад, и каждое утро ей приходилось рано вставать, умываться, одеваться. И все это надо было делать быстро чтобы, успеть на автобус, который вез ее и ее папу до садика. Но каждый раз мама подгоняла Марину, потому что она делала все очень медленно. Ели-ели просыпалась, долго стояла у раковины, прежде чем начать умываться. Потом не спеша натягивала на себя одежду, долго искала расческу, чтобы причесать волосы. И вот когда Марина наконец-то собралась, они с мамой вышли на улицу и увидели, что автобус, на котором они должны были уехать, закрыл двери и уехал от остановки. Пришлось Марине и ее маме идти пешком. Когда они наконец-то они дошли до сада, ребята уже сидела за завтраком. Воспитательница увидела Марину и сказала: - «Да-а, едет Емеля, да ждать его неделю.»

Света Н.: Жила была белка. Как-то раз решила  она испечь пирог и попросила своего бельчонка принести ей пять орешков. пошёл он за орешками, а на встречу ему друзья  зовут играться, он и пошёл. Уже скоро вечер, а он ещё не вернулся. Пошла мама искать бельчонка. искала, искала и нашла на соседней полянке с друзьями. Позвала и спрашивает: «Набрал орешков?» «Нет» - говорит, бельчонок. «Да» - говорит белка – «Едет Емеля, да ждать его неделю».

 

 

Придумай рифму.

«Маша с ёжиком гуляла …»

 

Ваня Р.:  И котёнка увидала. И домой вдруг убежала.

Валера С.: И в канаву вдруг попала. И часы вдруг увидала. И машину увидала. И морковку собирала.

Вера Г.: И медведя увидала. И цветочки собирала.

Маша Ш.: И грибочки собирала. И малинку собирала.

Артём С.: И сапожек потеряла.

Света Н.: И ежонка потеряла.

Яна С.: И клубничку собирала.

 

«Вышел ёжик погулять…»

Ваня Р.: И капусту собирать. И зайчонка повидать. И листочки убирать. Чтоб машину поливать. Чтобы шишки собирать.

Валера С.: Чтоб малину топтать.

Артём С.: Чтоб совёнка увидать. Чтобы деньги поискать.

Яна С.:   И цветочки собирать. Чтоб лисичку увидать.

Маша Ш.: Чтоб дорогу подметать.

Аня Д.: На воздушном шаре полетать.

Алина И.: Чтоб мальчишек увидать.

 

«Ёжик, ёжик, с кем плясал?..»

Ваня Р.: С зайчишкой я плясал. Я с волчонком плясал. Со зверятами плясал.

Маша С.: Я с коровой плясал. Я с лягушкой плясал.

Артём С.: Я с лисичкой плясал. Я с Дедом Морозом плясал. Я с принцессой плясал. Я с картой плясал. Я с котёнком плясал. Я с ёлочкой плясал.

Света Н.: Я с бобром плясал. Я с ежихой плясал. Я с метлой плясал.

Серёжа Г.: Я с енотом плясал. Я с русалкой плясал. Я с крольчихой плясал.

Маша Ш.: Я с медведем плясал. Я с Петрушкой плясал. Я с белочкой плясал. Я с Дюймовочкой плясал. Я с феей плясал.

Яна С.: Я с цветочком плясал. Я с собачкой плясал. Я с сердечком плясал.

Вера Г.: Я со Снегурочкой плясал. Я с лошадкою плясал. Я со звёздочкой плясал.

Алина И.:  Со слезинкой я плясал. Я с Золушкой плясал.

Валера С.: Ничего не придумал, а повторял за другими детьми.

Аня Д.:  Я с ребятами плясал. По опушке я бежал. От медведя убегал.

  

                                                        «Эй, зверята, где вы были?..»

Ваня Р.: Мы игрушки мыли. К Деду Морозу ходили. Мы под дождиком ходили. Снеговика лепили. За черёмухой ходили.

Серёжа Г.: Мы под ёлочкой ходили.

Артём С.: Мы на ёлку ходили. Мы на Пасху ходили. Мы за картою ходили.

Света Н.: Мы с друзьями ходили. Мы с родителями ходили. Мы в кровати               были.

Маша Ш.: Мы на танцы ходили. На день рождение к зайцу ходили. К волку в гости мы ходили. По болоту мы бродили.

Яна С.:  Мы на праздник ходили.

Вера Г.: Мы в кино ходили. В магазин мы ходили.

Серёжа Г.: Мы на речку ходили. За сосисками ходили. По грибы мы ходили.

Алина И.: Мы под ёлочкой стояли.

Маша С.: Под сосной мы танцевали.

Аня Д.:   Мы посуду мыли.

 

«Эй, зверята, где вы были?..»

Ваня Р.: Свинка-свинка, где гуляла.  На гармошке я играла. Я с ребятами играла. С поросятами плясала.

Алина И.:  На поляне я играла.

Маша С.:   Я с друзьями играла.

Валера С.: На речке.

Света Н.:   Я под елочкой плясала.

Маша Ш.:  С медвежатами играла.

Серёжа Г.: Я в загоне отдыхала.

Артём С.:    Я с Алиной танцевал.

Аня Д.: Не смогла придумать.

Яна С.: Не смогла придумать, а повторяла за детьми.

 

«Зайки, зайки, где вы были?..»

Ваня Р.: Мы в кино ходили, и чай пили. Мы за ёлочкой ходили. Мы к лисичке ходили. На ходулях мы ходили. Мы на почту ходили, по телефону говорили.

Артём С.: Мы сейчас в лесу ходили. Мы на почту ходили, письма относили. В магазин мы ходили. На фонтане «ПЕПСИ» пили.

Света Н.: Мы купаться ходили. Мы за яйцами ходили. В детский сад мы ходили. В огород мы ходили,

Соня К.: Мы на Сетуньку ходили. За морковкой мы ходили.

Маша Ш.: Мы к медведю ходили; мёд ему носили.  На метле мы кружили.

Яна С.: На поляну мы ходили. Мы на праздник ходили.

Вера Г.: За капустою ходили. Мы в бассейн ходили.

Алина И.: Мы в театр ходили.

Маша С.: Мы на речку ходили и там рыбу ловили. Мы в космосе были. На продлёнку мы ходили.

Валера С.: В школу мы сейчас ходили. К бабке с дедою ходили. По дорожкам мы ходили и на ёлочки смотрели.

 

Загадки.

Маша Ш.

 

Какой греческий герой ходит вверх головой?

 

 

Ответ:   0, О

 

 

Красные щёки, кто это?

Ответ:   Дед Мороз

Круглый, чёрный, можно найти в машине?

Ответ:   Руль

На небесах с крыльями?

Ответ:   Ангел

Круглое, жёлтое, с лучами?

Ответ: Солнце

 

Вера Г.

Зелёная птичка снесла яичко?

Ответ:   Лук

 

Круглый, колючий, бегает на ножках?

Ответ:   Ёжик

 

Что за птица с разноцветными красками, повторяет

всё за нами?

Ответ:   Попугай

 

Из камня, высокое, стоит рядом с морем?

Ответ:   Гора

 

 

Ваня Р.

Пушка, которая зелёными ягодками стреляет?

Ответ:   Горох

Железное колесо, крутится и искры

летят?

Ответ:   Болгарка

              (инструмент)

Белая машина с красными крестами?

Ответ:   Скорая помощь

Разноцветные крылья, а на них сладкое?

Ответ:   Бабочка

              (Пыльца)

 

Маша С.

Летит - молчит, лежит - молчит, потечёт - 

заплачет?

Ответ:  Туча  

 

Прозрачный, в нём носят бумажки?

Ответ:  Файл

 

Нитка с цветными лампочками?

Ответ:   Гирлянда

 

Информация о работе Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста, средствами художественной литературы