Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста, средствами художественной литературы

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Марта 2012 в 20:56, дипломная работа

Краткое описание

Воспитательная функция литературы осуществляется особым, присущим только искусству способом - силой воздействия художественного образа. По словам Запорожца А.В., эстетическое восприятие действительности представляет собой сложную психическую деятельность, сочетающую в себе как интеллектуальные, так и эмоционально-волевые мотивы. Е.А. Флерина называла характерной чертой восприятия художественного произведения детьми единство " чувствующего" и "мыслящего". В методике обучение восприятия художественного произведения рассматривается как активный волевой процесс с воображаемым перенесением на себя событий, "мысленным" действием с эффектом личного участия.
Объектом исследования нашей работы является развитие детей дошкольного возраста.
Предметом исследования является влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.
Цель: Влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.

Содержание

Введение …………………………………………………………………
Глава 1.Теоретические основы использования художественной литературы в работе с детьми дошкольного возраста
1.1. Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка
1.2. Особенности восприятия детьми литературных произведений
1.3. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой
1.4. Методика художественного чтения и рассказывания детям
1.5. Использование художественной литературы вне занятий
Глава 2. Теоретические основы детского словесного творчества
2.1. Понятие «детское словесное творчество»
2.2. Этапы формирования детского словотворчества, условия развития
2.3. Приемы обучения
Глава 3. Экспериментальная работа по развитию словесного творчества
старших дошкольников, средствами художественной литературы
3.1. Констатирующий эксперимент
3.2. Формирующий эксперимент
3.3. Контрольный эксперимент
Заключение ……………………………………………………………...
Список литературы …………………………………..
Приложения

Прикрепленные файлы: 1 файл

ВКР окончательные вариант.doc

— 422.50 Кб (Скачать документ)

 

Света Н.

Разноцветная, на небе. Что это?

Ответ:  Радуга

Весит, блестит, а не тает?

Ответ: Новогодний                                                                                                                                                    

            дождик

Круглые, плоские, а не ходят?

Ответ:   Часы

 

Серёжа Г.

Круглая, блестящая, золотая, а на ней написано?

Ответ:  Деньги

             (монеты)

Прозрачное, в нём носят?

Ответ:   Пакет

Овальные, их называют и через них всё видно?

Ответ:   Часы

Артём С.

Летает, но не птица?

Ответ:  Летающая               

             тарелка

Ходит на Марсе?

Ответ:   Инопланетя-                           

              нин

 

Яна С.: Ничего не придумала.

Алина И.: Ничего не придумала.

Аня Д.: Ничего не придумала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №3

«Лиса и журавль»

Маша Ш.: Грустно стало Филину, и стал он себе друга искать. Думал, думал и позвал в друзья крота. - Ты, крот, всю жизнь в темноте проводишь и я тоже. Давай дружить! - Давай! Приходи ко мне в гости, я тебя угощать буду. Сказал крот. - Хорошо. Сказал филин. Спустился вечером филин с ёлки, по  земле ходит, нору кротовую ищет. Нашёл, копать начал. Копал, крылья и когти землёй перепачкал, клюв землёй забил, но не добрался до кротовых угощений: червяков и зёрнышек. - Приходи лучше ты ко мне, крот – говорит филин. - Хорошо. - А я уж расстараюсь, приготовлю еду для нас. Вышел вечером крот из норы, нашёл ёлку, на которой филин жил и полез. А филин подбадривает. - Давай, давай! Смотри, какие у меня червяки и мухи вкусные. Лез крот, лез, 10 раз падал, да так и не добрался до стола. - Нет уж, - говорит, - не нужно мне твоего угощения и дружбы такой. Я уж лучше буду под землёй с другими кротами дружить. А ты на ёлке оставайся. И  уполз к себе в нору. А Филин обиделся и с той поры стал на крота охотиться. Да крот хитрый, он по ночам из-под земли не вылезает. Так что для дружбы одного желания мало, надо ещё головой думать.

Артём С.: У медведя был друг ёжик. Как-то раз пригласил медведь ёжика на ужин. Так как медведь любил мёд, то на стол поставил целую тарелку мёда, ёжик подошёл к тарелке и стал фыркать, ведь он мёд не любил, а медведь с большим удовольствием его съел. Ёжик голодный ушёл домой. Решил ёжик пригласить медведя на ужин и приготовил грибы и орехи, но  медведь не любил грибы и орехи и ёжик всё съел сам с большим удовольствием.

Маша С.: Однажды Кощей пригласил Бабу-Ягу  на день рождения к ужину. Приготовил он бутерброды с колбасой. Они были очень вкусные, а так как у Бабы Яги не было зубов, она не смогла их съесть, и Кощей съел всё сам, потому, что он был очень голодный. Тогда Баба-Яга пригласила Кощея и подала на стол кашу. Кощей не любил кашу. Он отказался её есть и ушёл домой голодный.

Ваня Р.: Лиса пригласила к себе белочку на ужин и подала ей в миске сметану, а белочка не любила её. Лиса была довольна, что белка её не ест, и съела сама. На следующий день белка пригласила лису. Белка много набрала орехов и подала лисе. Белка тоже осталась довольна,  что ей больше достанется. Лиса огорчилась и ушла домой.

Аня Д.: В одном лесу жили лягушка и заяц. Пригласила она зайца в гости. Наловила целую миску комаров и подала их зайцу. Заяц смотрел, смотрел на них, но так и ни съел. На другой день заяц пригласил лягушку и поставил перед ней целую миску морковки. Лягушка подошла к тарелке  « квакнула» и не стала есть. А заяц всё съел.

Яна С.: Лягушка как-то раз пригласила медведя в гости. Лягушка угощение приготовила, своё любимое. Собралась угостить мухами и комарами, положила их на красивую тарелочку.  Медведь пришёл к лягушке в гости, сел за стол, но как он не пытался своей огромной лапой мух насобирать, ничего из этого не получилось. Так и остался он  голодный. На следующий день медведь  позвал лягушку в гости. – Приходи и ты ко мне подруженька, уж я тебя угощу. Мёдведь самое лучшее угощение приберёг, мёд липовый. Поставил бочонок меда на стол. Прискакала лягушка, медведь ей говорит: - Угощайся  лягушенька, самое вкусное тебе предлагаю. Лягушка лапой мёд достать пыталась и так, и сяк, в бочонок упала, в мёде увязла, никак выбраться не может, кричит: - Помогите! Косолапый, вытащи меня! Тут медведь быстро вытащил лягушку. Лягушка вприпрыжку  к себе в болото прыг, отмываться от мёда. С тех пор и не заладилась дружба у лягушки с медведем.

Серёжа Г.: Однажды медведь пригласил воробья в гости. Медведь подал мёд. Воробушек всё клевал, клевал, но ему ничего не попадается. А медведь тем временем сам всё съел. Медведь сказал: - Извини, больше угощения у меня нечем. Воробушек сказал: - Приходи ко мне завтра в гости. Пришёл медведь к воробью в гости, а воробушек те временем приготовил зёрнышки и сказал: Ешь на здоровье! Медведь всё лизал, лизал, конечно, съел только чуть-чуть, потому что угощение ему не понравилось. Но, несмотря на то, что угощение им не понравилось, дружба у них всё равно не изменилась.

 

Алина И.: Волк дружил с медведем давно. Однажды волк решил пригласить медведя в гости. Медведь пришёл в гости к волку, и волк положил перед ним тарелку с кашей, и говорит: - Ешь Миша мою кашу. Медведь сидел и смотрел на кашу, а съесть не смог и ушёл голодный от волка. На следующий день медведь пригласил волка к себе в гости. Пришёл волк в гости к медведю, и медведь поставил перед  ним бочонок с мёдом. – Кушай волк, это очень вкусно – сказал медведь. А волк не любил мёд, и ушёл домой голодный. Так и прошла их дружба.

Вера Г.:   Жили-были ёжик и волчонок. Однажды летним днём они встретились на поляне. Волк спрашивает: - «Ты кто такой?» - «Я ёжик, а ты кто?» - «Я волчонок». Волчонок пригласил ёжика погулять по тропинке и пособирать цветы. Ёжик согласился. Они пошли собирать цветы. Ёжик увидел грибок, а волчонок сказал: «Давай съедим его вместе!», а ёжик не согласился «Нет, я его нашёл, ищи себе свой». На следующий день ёжик пригласил волчонка погулять. Волчонок нашёл красивый цветочек. Ёжик говорит: «Подари мне его!», а волчонок отвечает ему:   «Ты меня не угостил и я тебе его не подарю». С тех пор ёжик и волчонок не дружили никогда

Валера С.: Ничего не придумал.

Света Н.: Жили-были волк и козёл. Как-то раз гулял козёл по лесу, гулял, да и попал копытом в капкан. Стал звать на помощь, да только поблизости волк один и оказался. Стал козёл просить волка высвободить его, а волк и говорит: - Некогда мне, ты уж сам как-нибудь. И убежал в лес. А козёл понял, что помощи ждать не откуда, и стал копытом бить по капкану. Бил, бил, да и сломал его. Высвободился и поскакал домой. Спустя некоторое время гулял козёл по лесу, слышит, волк воет. Прибежал, смотрит, а волк в яму глубокую попал, и выбраться не может. Просит волк козла:  - «Выручи меня друг, помоги из ямы выбраться». А козёл и говорит: - «Извини, некогда мне, и убежал домой». Так охотники и поймали волка в яме.  А козёл и сейчас помнит, как аукнется, так и откликнется.

Аня Д.: Жили по соседству хомяк и хамелеон. Решил хомяк позвать хамелеона к себе в гости, достал на стол орехов, семечек, яблок и морковки. Хамелеон пришел и не смог ничего съесть. Сидел, смотрел, как хомяк за обе щеки уплетает, и так и ушел к себе домой голодным. Через день хамелеон пригласил к себе в гости хомяка. Поставил на стол угощение: личинки жучков и всяких сверчков. Пришел хомяк и удивился, как это все можно есть, а хамелеон своим липучим языком ловко поддевал еду и отправлял ее в рот. Хомяк посидел, посидел, так и ушел голодным. После этого хомяк и хамелеон в гости не ходят друг к другу, а общаются только на прогулке.

 

«Лиса и кувшин»

Ваня Р.: Однажды ворона с быстрой скоростью полетела к дубу и случайно воткнула в дуб свой клюв. Хочет выбраться, а не получается. Говорит дубу ворона: « Отпусти меня, пожалуйста». А дуб не отстаёт. Хотела сломать дуб клювом, да ещё больше застряла. Так и осталась в дубе.

Света Н.: В одном лесу жила жадная белка. Решила белка на зиму орехов насобирать. Насобирала целое дупло, а всё ей мало, кажется. Уж и орехи в дупло еле помещаются, а она всё добавляет и добавляет их. Ну, думает, ещё пару орешков добавлю и хватит. Стала белка орешки засовывать, а они совсем уж не помещаются. И так их положит, видно, и так в щель засунет - обратно выскакивают. Стала их белка сильней в щели запихивать. Да как провалится в дупло вместе с орехами, Дерево старое, трухлявое было, вот и засыпало белку орехами, так она там и осталась.

Алина И.: Пересказала сказку, заменив персонажей.

Серёжа Г.: Один раз вышел из дома мальчик с чашкой полной зерна.  Поставил её около забора, чтобы птички могли поесть. Как увидела ворона зерно, так и полетела к чашке. Чашка была очень глубокая и ворона стала клевать зерно. Когда всё она съела, у неё произошла одна проблема. Голова застряла в чашке. Ворона подумала сначала, что лучше будет полететь и попросить ласточку снять чашку. Полетела она к ласточке. Ласточка тянула, тянула и говорит: - «Не могу я тебя вытащить». Потом у вороны появилась другая идея. Попробовать побить чашкой по дереву. Полетела она к дереву. Била, била и разбила. С тех пор ворона решила больше не есть из чашки зерно. А лучше буду, есть с поля.

Маша Ш.: Жила была глупая и жадная курица. Ей говорили, что нельзя есть много, надо знать меру. А она никого не слушала. Однажды хозяйка забыла закрыть дверь на гороховую грядку, а глупая и жадная курица увидела это. И когда все ушли, пробралась на грядку с горохом. Как начала клевать!!! Ела, ела, подлетел ворон и говорит: - не ешь, курица больше, а то лопнешь. А курица отвечает: - «Не лопну! У меня еще в животе место есть! Не мешай глупый ворон!». И опять начала есть горох. И вдруг: «Бах!». Это лопнула от обжорства глупая жадная курица.

Аня Д.: Ёжик собирал по лесу ягоды, насаживал их на свои иголки и относил к своему домику под кустом и там складывал погребок, у которого была узкая дверца. Потом ёжик шел еще за ягодами, а тут по лесу идет медведь. Принюхался мишка, почувствовал запах ягод спелой малины. Очень захотелось ему сладких ягодок. Засунул в погребок свою голову и съел все ягоды, а обратно вылезти не смог. Мотал-мотал головой и приговаривал: «норка, норка, отпусти меня!». Но голову так и не смог высунуть. Тут вернулся из леса ёжик и обнаружил медведя застрявшего в погребе. Ёжик обиделся на медведя за его жадность, ушел и построил себе домик на соседней полянке. А медведь долго сидел с головой в норе.

Артём С.: Однажды бабушка налила в кувшин сметану и поставила на подоконник. Проходил мимо котик, видит сметана, засунул свою мордочку, всё съел. Котик трясет головкой, а кувшин не снимается. Побежал он с испуга, а впереди него забор. Стукнулся котик кувшином о забор и разлетелся кувшин о две половинке. Так и освободился котик от кувшина и решил больше  на чужое не зариться и побежал по своим делам дальше.

 

Вывод: Некоторые дети не смогли придумать сказки, мотивируя это тем, что не знают, как можно сочинить сказку.

 

Стихотворение – рифмовка.

Света:     Вчера в половине шестого.

Я видела двух поросят

Без шляп и ребят.

И козлят без ягнят.

Ваня Р.:     Вчера в половине шестого

Я видел жирафа

Без шарфа и хвоста

И щенка без башмака

И кота без попа.

Серёжа Г.:  Даю честное слово

Вчера в половине седьмого

Я видел носорога

Без рога и шляпы

И корову без хвоста

И утят без ребят.

Яна С.:  Даю честное слово

Вчера в половине шестого

Я видел двух волчат

Без поросят и ягнят.

И медвежат без пчелят.

И утки без куртки.

Артём С.:  Даю честное слово

Вчера в половине шестого

Я видел двух котов

Без хвостов и усов

Без мышей и ершей.

 

Валера С.:   Даю честное слово

Вчера в половине шестого

Я видел осьминога

Без восьми ног и сапог

Без чулок и досок.

Маша Ш.:  Даю честное слово

Вчера в половине шестого

Я видел Бабку-Ёжку

Без метлы и ступы

Информация о работе Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста, средствами художественной литературы