Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2015 в 15:14, дипломная работа
Предмет исследования: методы и приемы, используемые для воспитания нравственных качеств младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения.
Задачи исследования:
1. Определить содержание понятий «нравственность», «моральные качества».
2. Выяснить нравственный уровень культуры младших школьников, их моральных качеств, толерантности.
3. Выявить способы решения проблемы и стимулирование нравственного воспитания младших школьников.
Введение…………………………………………………………………………. 3
Негативное влияние телевидения, ИКТ на развитие нравственных качеств
младших школьников………………………………………………………… 5
1.1Воздействие зарубежных мультфильмов на психологию детей.
1.2 Влияние телевидения и компьютеров на физическое здоровье детей.
1.3 Воздействие речи окружающих на моральный облик детей.
Исследование уровня общей культуры младших школьников…………… 9
2.1Социологические исследования в Год Русского языка.
2.2 Исследовательская деятельность современных педагогов.
Способы решения проблем нравственности и стимулирование нравственного воспитания младших школьников на уроках русского языка………………………………………………………………………… 16
3.1Курс этики как некоторое профилактическое средство для подрастающего поколения.
3.2 Потребность в самовоспитывающей деятельности как часть нравственного воспитания.
3.3 Приёмы и методы работы по воспитанию нравственности младших школьников.
Заключение……………………………………………………………………. 33
Список литературы…………………………
1.____________________________
2.____________________________
3.____________________________
4.____________________________
5.____________________________
Мы обратили внимание на картинность, живописность формы пословицы, ее способность рисовать жизнь, не прибегая к описанию.
Дело мастера боится.
Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
Поспешишь – людей насмешишь.
Ты меня, работушка, не бойся, я тебя не трону.
Работа без ума никому не нужна.
ДОБРАЯ ПОСЛОВИЦА НЕ В БРОВЬ, А ПРЯМО В ГЛАЗ.
Изменения, происходящие в современном российском образовании, связанные с внедрением федеральных государственных стандартов, требуют пересмотра целевых установок, приоритетных направлений, применения новых технологий, форм и методов обучения.
Младшему школьнику свойственно проявление инициативы в разных видах деятельности. Учителю очень важно заменить эту инициативу, поддержать и развить ее, поставив во главу угла задачу формирования способности мыслить самостоятельно, добывать и применять знания на практике, планировать свои действия, плодотворно сотрудничать.
На наш взгляд, наибольший эффект в достижении поставленных учебно – воспитательных целей и задач может быть достигнут в условиях организации проектной деятельности учащихся, особенно в рамках долгосрочного проекта. Таким проектом стал рассчитанный на 4 года проект «Что за прелесть эти сказки…»
Цели и задачи проекта:
- Развивать умение кратко и ясно излагать свои мысли (использовать в повседневной речи фразеологические обороты, пословицы и поговорки).
- Воспитывать любовь и уважение к русскому языку и русскому народному творчеству.
- Учить сравнивать, сопоставлять, выражать свои мысли, чувства, заинтересовать русской народной сказкой.
- Формировать интерес и умение самостоятельно читать и осмысливать прочитанное.
- Учить
детей отличать сказки от
- Совершенствовать навыки выразительного чтения и пересказа.
- Развивать устную речь детей, пополнять их словарный запас, учить видеть красоту русского языка, четко отвечать на поставленные вопросы.
- Развивать
творческие способности
- Учить работать с программой Power Point (4, с.187).