Необходимость изучения социального пространства

О существовании грамотности (Ф.Г.) мы узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Поэтому приходится говорить не столько о Ф.Г., сколько о  функциональной безграмотности, что  является одним из определяющих факторов, тормозящих развитие общественных отношений. Поэтому проблема Ф.Г. рассматривается  обычно не как научная и смысловая  проблема, а как проблема деятельностная, как проблема поиска механизмов и  способов ускоренной ликвидации безграмотности. Применительно к европейскому региону  постсоветского периода наиболее актуален следующий перечень параметров Ф.Г.: языковая грамотность; компьютерная и  информационная грамотность, правовая грамотность, гражданская грамотность, финансовая грамотность, экологическая  грамотность, профессиональные и специальные  аспекты функциональной грамотности (менеджмент, PR, бизнес-планирование, новые  технологии и т.д.).

Учебные заведения культуры — высшие и средние являются институтами, обеспечивающими профессиональную социализацию, состоящую в овладении  специализированными профессиональными  знаниями и навыками, в приобщении к профессиональной культуре.   

 

 

 

 

4.Цель и задачи  курса

Включение культурологии в систему  учебных дисциплин является необходимым  элементом университетского образования  и следствиям признания того, что  стремление стать компетентным специалистам невозможно без понимания закономерностей  культурных процессов и, в особенности, без ясных представлений культурных перспектив человечества. Цель научного изучения культуры  – в постижения творческих возможностей человека, в  познания природы его индивидуальности, особенностей личностной сознательности и сознательности разных общественных групп. Культурология как учебная  дисциплина способная дать студенту не только широту научной перспективы, но и востребование осмысления собственного места в жизни как специалиста  и гражданина. Прикладная культурология  непосредственно занимается описанием  и осмыслением культурной конкретики, в отличии от теоретической культурологии  находиться в сфере единичного, а  не всеобщего, используя общетеоретические  выводы и обобщения для толкования определенных культурных явлений, что  предполагает и выработку соответствующих  практик.

Культурологический сегмент имеет  междисциплинарный характер, который  объединяет гуманитарные знания, включает сферу духовной жизни (искусство, религию, язык, науки, мораль) и ежедневную деятельность людей (этнические и религиозные  традиции, массовую культуру, моду, средства коммуникации и интеллектуальных отношений).

Управленческо-проектный сегмент  рассматривает менеджмент как специфическую  деятельность профессионалов, направленную на управление производственным поведением людей и внешними связями организации  в социально-экономической среде.

Цель курса   – сформировать у студентов профессиональные ориентации в сфере прикладной культурологии,  дать определенное направление усвоения учебных курсов в соответствия с утвержденными стандартами обучения, а также направить на организацию самостоятельной работы по поиску, отбору и осмыслению профессиональной информации.

Задачи курса:

– дать основные сведения об университете; ознакомить с имеющимися уровнями образования  и требованиями к аттестации;

– сформировать исходные представления  о квалификации  "культуролог-менеджер",  ввести в специфику будущей специальности;

– определить направления овладения  студентами профессиональными компетенциями, ознакомить со стандартами обучения по направлению специальности " Прикладная культурология";  

– ввести в основы понятийно-категориального, терминологического аппарата прикладной культурологии;

– выработать у студентов элементарные умения по обработке полученной информации, работе с литературой и сетями Интернета;

– приобщить к рациональной организации  своей учебной работы и ежедневного  ее планирования.

 

 

 

 

 

5. История БГУКИ

Белорусский государственный университет  культуры и искусств был создан на базе Минского института культуры, который начал свою работу с 1975 года. Первым ректором был известный белорусский  драматург Александр Леонтьевич Петрашкевич. В 1975-1980 Минский институт культуры интенсивно развивался: открылись  новые кафедры, образовались художественные коллективы, были построены два общежития. Общественные преобразования в государстве, начавшиеся в 1990-х годах, потребовали  коренных изменений в подготовке кадров сферы культуры и искусств, поэтому была предложена программа  создания на базе Минского института  культуры европейского высшего учебного заведения. Немного позже Минский  институт культуры был преобразован в Белорусский университет культуры. И в 1999 университет получил статус ведущего ВУЗа РБ в сфере культуры. По решению президента РБ университету был передан искусств Молодёжный театр эстрады, художественная галерея  во Дворце Республики, помещение по ул. Московской для открытия второго  учебного корпуса. В 2004 году Белорусский  государственный университет культуры переименован в Белорусский государственный  университет культуры и искусств.

Сегодня на кресле ректора БГУ культуры и искусств восседает Святлоў  Барыс Уладзіміравіч. В его владения входят ректорат, 6 факультетов:

Факультет культорологии и социокультурной  деятельности

Факультет традиционной белорусской  культуры и современного искусства

Факультет музыкального искусства

Факультет информационно-документальной коммуникации

Факультет заочного обучения

Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров.

А также филиал факультета заочного обучения в г. Мозыре.

В университете обучаются около 5 000 студентов, работают более 300 преподавателей. Существуют студенческие общественные организации: студенческий совет, орган  студенческого самоуправления и  т.д., научное объединение “Studia-humanitatis”, две научно-художественные лаборатории (белорусских народных музыкальных  инструментов и традиционные ремёсла  белорусов), художественная галерея  «Университет культуры», продюсерский центр «Арт-мажор».Библиотека, фонд которой насчитывает 600 000 документов, с радостью принимает студентов. Кстати, они активно используют ресурсы  Интернета, внедряют новые технологии в работу.Научно-методический журнал «Веснік Беларускага дзяржаўнага  універсітэта культуры і мастацтваў»  издаётся с 2002 года.В своей работе университет широко использует международные  связи.

 

6. Современный  университет

Постановлением Совета Министров  Республики Беларусь № 662 Минский институт культуры был преобразован в Белорусский  университет культуры. Произошла  масштабная реорганизация факультетов  и кафедр, в результате этого началась подготовка по новым специальностям и специализациям. Активизировались международные связи, открылись  магистратура и Мозырский филиал университета. В 1996 году вуз успешно  прошел аттестацию и аккредитацию, а 26.11.1999г. приказом Министерства образования  Республики Беларусь № 703 университету присвоен статус ведущего высшего учебного заведения в национальной системе  образования в сфере культуры. Успехи университета не остались без  внимания государства. Дважды, в 1999 и 2000 годах, Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко посещал БГУ культуры, в результате чего были приняты решения  об укреплении его материальной базы. Так, учебному заведению были переданы Молодежный театр эстрады, художественная галерея во Дворце Республики, помещения  по ул.Московской для открытия второго  учебного корпуса, были созданы научно-творческая лаборатория традиционных ремесел  белорусов, студенческий эстрадно-симфонический  оркестр и др. 2003 год стал следующим  шагом в совершенствовании деятельности университета. Произошла реорганизация  его структурных подразделений, в результате появились новые  кафедры и факультеты, некоторые  из них поменяли названия с учетом перспектив развития современной социально-культурной практики в стране. Приказом Министерства культуры Республики Беларусь от 08.10.2004 г. № 166 Учреждение образования "Белорусский  государственный университет культуры" было переименовано в учреждение образования "Белорусский государственный  университет культуры и искусств". В начале XXI века Белорусский государственный  университет культуры и искусств занял почетное место среди вузов  страны. Университет - один из организаторов  и участников крупнейших международных  и республиканских праздников, форумов, фестивалей, конкурсов. Содержание деятельности учреждения имеет четко определенную национальную направленность. Здесь  ведется не только подготовка интеллигенции - специалистов в области культуры и искусств, но и осуществляются изучение, сохранение, трансляция, творческое переосмысление культурного наследия белорусского народа. Будущих специалистов учат бережливому отношению к  национальной культуре. 27 октября 2011 года заведении высшего образования "Белорусский  государственный университет культуры и искусств", первому среди  вузов культуры, 22 из 53 вузов республики, выдан сертификат соответствия, который  говорит о том, что система  менеджмента качества проектирования и осуществления образовательной  деятельности в области культуры и искусств, проведения воспитательной работы, подготовки научных кадров высшей квалификации, научно-исследовательской, инновационной и международной  деятельности соответствует требованиям  СТБ ISO 9001-2009 к системе менеджмента  качества. За период существования  более 25 000 молодых специалистов получили дипломы университета. Высокопрофессиональный профессорско-преподавательский состав позволяет Белорусскому государственному университету культуры и искусств готовить специалистов высшей квалификации, сочетающих глубокие специальные знания с фундаментальной  гуманитарной подготовкой. В учебный  процесс внедряются современные  учебные планы и программы, информационные технологии и методы обучения. Белорусский  государственный университет культуры и искусств имеет высокий рейтинг  среди университетов Беларуси благодаря  качественной научной работе и инновационной  учебной деятельности, широкомасштабному  художественному творчеству.

 

 

7. Стандартизация  образования.

Понятие стандарта происходит от английского  слова standart – норма, образец, мерило. Стандарт образования – система основных параметров как государственная норма образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по его достижению. Закреплены в Кодексе Республики Беларусь «Об образовании» (вступившем в действие с 1 сентября 2011 г.). Ст.205 – о высшем образовании.  Госстандарты  призваны фиксировать минимально необходимый объем содержания образования и задавать нижнюю допустимую границу уровня образования и позволяют осуществлять функцию повышения качества образования.

Утвержден и действует образовательный  стандарт высшего образования на первой ступени для цикла социально-гуманитарных дисциплин, раскрывающих специфику  бытия, функционирования и развития человека, мирового сообщества и белорусского социум, а также способствующих приобретению знаний и опыта решения социальных, профессиональных и личностных задач. Основными целями социально-гуманитарной подготовки студентов в вузе выступают  формирование и развитие социально-личностных компетенций, основанных на гуманитарных знаниях и социально-творческом опыте и обеспечивающих решение  и исполнение гражданских, социально-профессиональных, личностных задач и функций.

 

Учебные дисциплины цикла социально-гуманитарных дисциплин :

Иностранный язык – система знаний, умений и навыков, направленных на развитие способности осуществлять непосредственное общение (говорение, аудирование) и опосредованное иноязычное общение (чтение, письмо) на базе языковых и страноведческих знаний.

История Беларуси (включая курс «Великая Отечественна война советского народа») – система закономерностей и особенностей процесса государственно-политического, социально-экономического, конфессионального, культурного и духовного развития белорусского народа в контексте восточнославянской и европейской истории.

Культурология – система знаний о сущности и типах культуры межкультурных коммуникаций; основных тенденциях современного культурного процесса.

Логика – совокупность форм мышления и наиболее общих закономерностей его движения к истине.

Основы идеологии белорусского государства – совокупность знаний о сущности и роли идеологических процессов и развития общества, особенностях идеологии белорусского государства и ее составляющих.

Основы права – основы действующего законодательства Республики Беларусь, регулирующие собственные отношения с участием граждан и государства.

Основы психологии и  педагогики – система базовых психолого-педагогических знаний и умений, способствующих формированию социально-профессиональной компетентности и психолого-педагогической культуры, психосоциальной адаптивности выпускников вуза.

Политология – политика и власть, структура и функционирование политических систем, способы политической деятельности.

Права человека – система знаний о сущности прав личности, их диалектической взаимосвязи с правами и обязанностями гражданина и социальных общностей.

Религиоведение – совокупность религиозных явлений и их роли в социальном  и духовном бытии человека, в развитии общества.

Социология – общество как целостная система взаимодействия социальных организаций и институтов, социальных групп и общностей, отношения личности и общества, закономерности индивидуального и массового поведения людей.

Физическая культура – совокупность знаний, умений и навыков физкультурно-оздоровительной деятельности в интересах укрепления физических и духовных сил личности, достижение ею жизненных и профессиональных целей.

Философия – система знаний о фундаментальных основах и принципах бытия человека в природе, обществе, культуре.

Экономическая теория – система экономических отношений между людьми, направленных на использование ресурсов для удовлетворения потребностей общества в товарах и услугах.

Эстетика – природа художественного творчества и специфика восприятия художественного объекта; тенденции и особенности развития художественных знаний и практик.

Этика – система знаний о морали и принципах нравственного регулирования человеческой жизнедеятельности.

 

8. Квалификационная  характеристика специалиста

Подготовка выпускника по направлению  культурология (прикладная) обеспечивает получение профессиональной квалификации «культуролог-менеджер».  Специальность  в соответствии с ОКРБ 011-2001 относится  к профилю Б – гуманитарные науки – подготовка специалистов с высшим образованием и имеет  обозначение 21 04 01.

 

Требования к уровню подготовке выпускника:

- иметь достаточный уровень  знаний и умений в сфере  социально-гуманитарных, естественно-научных,  общепрофессиональных и специальных  дисциплин, дисциплин специализации  для осуществления социально-профессиональной  деятельности;

- уметь непрерывно пополнять  свои знания, анализировать исторические  и современные проблемы социально-экономического  и духовной жизни общества, знать  идеологию белорусского государства,  моральные и правовые нормы  и учитывать их;

- обладать государственными зыками (белорусским, русским), одним или  несколькими иностранными языками,  быть подготовленным к постоянному   профессиональному, культурному  и физическому самосовершенствованию.