Стилизованное изображение растительных мотивов в Жостовской росписи

 

              -Городецкая

 

              Учитель: Верно, это роспись на каком материале?

 

              -По дереву!

 

              Учитель: Верно! Какие ещё вы знаете росписи?

 

              -Гжель,  Хохлома, Мезенская роспись, Полховско-майданская ,Палех, Мстёра (Вид русской народной миниатюрной живописи темперой на лаковых изделиях из папье-маше (коробки, шкатулки и др.). Возникла в 1923 году в посёлке Мстёра (Владимирская область) на основе иконописного промысла. Для мстёрской миниатюры (бытовые, фольклорные, литературные, исторические сюжеты) характерны теплота и живописная мягкость колорита, небольшие фигурки, пейзажные фоны.),  Холуйская миниатюра (Вид русской народной миниатюрной живописи темперой на лаковых изделиях из папье-маше. Возникла в 1932 году в поселке Холуй (Ивановская область) на основе иконописного промысла. Сюжетные композиции (современные, фольклорные, исторические, литературные сюжеты) на фоне пейзаж).

 

              Учитель: Верно Ребята! И так, жостовская роспись.

 

              Недалеко от Москвы, среди широких раздолий Русской равнины, в очень живописном месте находится село Жостово. И хотя в округе много других сел и побольше этого, и , возможно, красивее, но село Жостово знают все. И не только у нас в стране но и за рубежом. А знаменито оно тем, что никто лучших местных умельцев не может рисовать цветы на железных подносах. Яркие, крупные и сочные цветы в окружении свежей листвы, широко и свободно брошенные на специально подготовленный фон подноса- таков «классический» вид жостовской росписи.

 

              Учитель: Ребята, давайте посмотрим на доску и скажем,  на каких предметах, мы ещё встречаем эту удивительную роспись?

 

             - На платках

             - На дамских украшениях: серьги, браслеты, заколки и т. д.

             -На предметах интерьера, мебели

             -На ёлочных игрушках

 

              Теперь ребята давайте поговорим о композиции жостовской росписи:

            

              Классическим видом композиции жостовской росписи является

 

•         «Букет»- главных три цветка находятся по центру композиции, а от них уже по кругу отходят второстепенные, уже более мелкие цветы.
•         «Венок»- композиция идет по кругу, т.е. имеет вид венка
•         «Из угла»- три главных цветка находятся в углу, от них отходят второстепенные цветы и бутоны

 

 

              А теперь ребята, мы с вами начнем изготовлять свой жостовский поднос. Сначала с помощью карандаша а затем красками мы сделаем композицию, а на следующем занятий мы продолжим его роспись

(Хожу по классу, помогаю  в выполнении задания, обращаю  внимание на ошибки)

 

             И так ребята, сегодня мы с вами познакомились с народным ремеслом Жостово, изучили его основные законы и начали роспись своего подноса. Спасибо вам за урок, можете убирать свои рабочие места и собираться. 

 

 

                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                   Урок № 2

 

 

 I          Вид урока: Декоративное рисование

 

2. Тема : Цветочная поляна. Жостовский поднос.

 

3. Задачи:

 

1.          Обучающая: Знакомство с жостовской росписью, жостовской стилизацией растительных     

    мотивов

2.          Развивающая: Развитие творческих способностей учащихся в выполнении жостовской композиции и её отдельных элементов

3.          Воспитывающая: Воспитать любовь к русскому народному искусству.

 

    IV.        Материалы и оборудование:

 

              Для учителя - оборудование:

    

           -жостовские подносы,

             -репродукции

             -наглядное пособие

           -презентация

 

            Для учеников - материалы: 

           - бумага

           - гуашь

            - кисти

        - палитра

            - баночка с водой

 

 

V.        Оформление классной доски

 

 

1.        Наглядное пособие по стилизации

 

              

 

 

          

          

 

         

 

           

 

 

4)           Наглядное пособие, Жостовские цветы.

 

             

 

5)          Примеры жостовских подносов

          

                         

       

VI.        План урока:

1.          Организационная часть (2-3 мин)

             - Приветствие и знакомство с классом

             - Проверка готовности к уроку

 

2.          Объяснение нового материала (10мин)

             - Рассказ об общей стилизации в ДПИ

             - Стилизация в Жостовской росписи

 

3.         Самостоятельная работа учащихся (20 мин.)

 

4.          Завершение урока (2-3 мин.)

 

 

 

 

 

 

5. Ход урока

 

             Здравствуйте, ребята. На прошлом занятии мы познакомились с вами с историей Жостовской росписи. Сегодня мы с вами поговорим о том, как создаются цветы в Жостовской росписи, т.е. об их стилизации.

 

 

             При создании декоративных композиций, чаще используется  метод творческой стилизации, который предполагает создание натурального объекта в виде художественного символа. Художник творчески переосмысливает реально существующие объекты природы и окружающего мира, что является основным творческим методом и выразительным средством декоративно-прикладного искусства. Основной задачей художника в данном процессе является создание нового художественного образа, имеющего повышенную выразительность и декоративность. Подлинно новым можно считать то, чего нет  в природе и окружающем мире.

            Стилизация лежит в основе Жостовской росписи. Давайте с вами поглядим на доску и посмотрим, как художники-реалисты изображают цветы, и как их рисуют в Жостовской росписи.

На этих пособиях мы видим, что стилизуя цветок,художник убирая малозначительные детали, трансформирует растение, делая его более ярким и выразительным. Жостовская роспись, отличается тем, что художник пишет не с натуры, а по памяти и воображению, предавая через свое творчество не только знания и умения, но и свои чувства и мысли.

 

            Поэтому, ребята, сегодня, я хотела, чтобы вы внимательно посмотрели на пособия на доске и подносы представленные вам, и без помощи карандаша, только кистью и красками, создали свой букет из жостовских цветов, не срисовывая досконально с представленных вам примеров, а при помощи своих знаний и воображения. И так, приступайте к работе.

(Хожу по классу, помогаю  в выполнении задания, обращаю  внимание на ошибки)

 

Ребята, сегодня мы с  вами изучили, что такое стилизация в Жостовской росписи, и создали  свои неповторимые букеты. Давайте посмотрим с вами самые лучшие из них (Обсуждение лучших работ, выявление их положительных моментов) .

 

Спасибо вам за урок, можете убирать свои рабочие места и  собираться.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            

 

                                                Урок № 3

 

 

 

I.            Вид урока: Декоративное рисование

 

2.          Тема : Цветочная поляна. Жостовский поднос.

 

3.          Задачи:

 

1.           Обучающая: Знакомство с жостовской росписью. 

 

2.           Развивающая: Развитие творческих способностей учащихся в выполнении поэтапного рисования жостовской росписи.

 

3.          Воспитывающая: Воспитать любовь к русскому народному искусству.

 

 

IV.        Материалы и оборудование:

 

             Для учителя- оборудования:

 

            - пособие поэтапного выполнения

            - жостовские подносы

 

            Для учеников- материалы:

 

            - Заготовка имитации жостовского подноса с композицией

            - гуашь

            - кисти

            - баночка с водой

IV.        Оформление классной доски

 

1)          Поэтапность:

 

а)          замалевок

 

 

 

 

 

 

б)           тенёжка и прокладка

 

 

 

 

 

 

в)         бликовка и чертёжка:

 

 

 

 

 

 

 

VI.          План урока:

1.            Организационная часть (2-3 мин)

               - Приветствие

               - Проверка готовности к уроку

 

2.           - Повторение пройденного материала и изучение нового (7 мин)

              - Знакомство с основными стадиями Жостовской росписи

 

3.            Самостоятельная работа учащихся (30 мин.)

 

4.            Завершение урока (2 мин.)

 

 

 

VI.          Ход урока:

 

 

               Учитель: Здравствуйте ребята, скажите, как называется роспись, с которой мы начали знакомится с вами на прошлых занятиях?

 

               -Жостово!

 

               Учитель: Верно! Сегодня мы продолжим выполнение наших подносов, но перед этим я хочу кратко ознакомить с этапами его выполнения:

 

1)           Замалёвок - нанесение разбелённой краской силуэтов цветов и листьев(его мы уже с вами выполнили)

 

2)          На просохший замалёвок прозрачными красками мастер накладывает тени. Этот прием называется тенёжка , с его помощью букет как бы погружается в глубину фона, тени не простые а цветные

 

3)          Прокладка - плотное корпусное письмо. Кисточку надо насытить яркими красками, смешанными с белилами. Это наиболее ответственный этап живописи. Мастер уточняет форму цветка и листьев.

 

4)          Чертежка и уборка - завершающие этапы окончательной отделки(травинки, тычинки и золотой орнамент)

 

             Учитель: И так ,ребята, на прошлом занятии мы с сделали композицию. На сегодняшнем уроке мы будем выполнять две первые стадии, это замалёвок и прокладка. Краску берёте густо и смешивая её с белилами создаёте силуэт цветка, т.е. определяете форму и цвет. Затем на просохшем замалёвке выполняете уже начинаете более точную прописку цветов и листьев, уточняете форму каждого лепестка цветков. Приступайте к работе, не забывайте смотреть на пример на доске.

 

(Хожу по классу, помогаю  в выполнении задания, обращаю  внимание на ошибки)

 

            Ребята, сегодня мы с вами выполнили две первые стадии изготовления подносов, на следующем уроке мы будем заканчивать изготовление наших подносов, выполним завершительную стадию- это чертёжка и уборка. До конца урока остаётся 5 минут, заканчивайте сегодняшнее задание и можете собираться. До свидания.

 

 

 

 

 

 

 

                                              Урок № 4

 

I.            Вид урока: Декоративное рисование

 

II.          Тема : Цветочная поляна. Жостовский поднос.

 

III.          Задачи:

 

1.            Обучающая: Знакомство с жостовской росписью и орнаментом. 

 

2. Развивающая: Развитие творческих способностей учащихся в 

               выполнении поэтапного рисования жостовской росписи и  

               жостовского орнамента.

3.           Воспитывающая: Воспитать любовь к русскому народному

               искусству.

 

IV.          Материалы и оборудование:

 

               Для учителя- оборудования:

             - пособие поэтапного выполнения

            -жостовские подносы

            - пособие по выполнению жостовского орнамента

 

              Для учеников- материалы:

 

            - заготовка имитации жостовского подноса с замалёвком и

              прокладкой

           - гуашь

           - кисти

           - баночка с водой

 

 

 

 

V.          Оформление классной доски

 

 

1)         Привязка и уборка

 

 

 

 

 

2).         Жостовский орнамент

 

 

 

 

 

 

 

VI.         План урока:

 

1.           Организационная часть (2-3 мин)

              - Приветствие

              - Проверка готовности к уроку

2.           Повторение пройденного материала и изучение нового.(7 мин)

              - Знакомство с заключительными этапами Жостовской росписи

3.          Самостоятельная работа учащихся (30 мин.)

4.           Завершение урока (2 мин.)

 

 

 

7. Ход урока:

 

               Здравствуйте, ребята. Давайте с вами повторим, как называются стадии жостовской росписи, которые мы с вами выполняли на предыдущем уроке.

 

              Ученик: Замалёвок и тенёжка

 

             - Верно. Сегодня мы с вами будем выполнять заключительный этап росписи, это чертёжка и уборка. Вы должны заполнить бутончиками и травинками пустое пространство между цветками и листочками. Травинки выполняете не слишком яркой коричнево-зелёной краской тонкой кисточкой. Затем на завершении работы выполняете по бортику подноса орнамент. Пример выполнения вы видите на доске.

- Ребята а как вы  считаете, какой вид орнамента  вы видите на доске?

 

            Ученик: Растительный.

 

             -Верно, это растительный орнамент. Орнамент выполняется желто-оранжевой краской, под цвет золота, так же тонкой кисточкой. Начинаете с дуги, затем добавляя более мелкие детали и точки.

-Если нет вопросов, приступайте к работе.

 

             (Хожу по классу, помогаю в выполнении задания, обращаю внимание на ошибки)

 

             И так, ребята, давайте с вами посмотрим самые удачные работы ваших одноклассников. (Просматриваем лучшие работы, обсуждаем положительные и отрицательные стороны). (Прил.)