Права ребенка по семейному законодательству

- Амбивалентный стиль  (XIV – XVIIвв.). В данном периоде ребенку дозволяется эмоциональная жизнь родителей. Детей окружают вниманием, но они пока не имеет самостоятельного духовного существования. Характер, отношение к жизни, мировоззренческие взгляды ребенку создают. И если он сопротивляется, то его беспощадно наказывают. Своеволие является злым началом.

- Навязчивый стиль (XVII в.). К ребенку уже не относятся как к опасному существу или объекту физического ухода. Здесь родители становятся к нему ближе, но эта близость сопровождается полным контролем мысли, воли, поведения, внутреннего мира ребенка, что усиливает еще больше конфликты между родителями и детьми.

- Социализирующий стиль(XIX - середина XX в.). Особенностью данного периода является тренировка воли ребенка, подготовка к самостоятельной жизни. Ребенок скорее объект, чем субъект социализации.

- Помогающий стиль (с  середины XX в.) характеризуется тем, что ребенку больше чем родителям известно, в чем он нуждается на каждой стадии своей жизни. Здесь уже родители стремятся помочь индивидуальному развитию ребенка, увеличивается близость с детьми, понимание мира, в котором живет ребенок и т.д.

При исследовании особенностей воспитания и взаимоотношений родителей  и детей на протяжении истории, замечается, что образ родителя и нормы  отношения взрослых к детям изменялись довольно сильно. Ребенка можно было убить, продать, являлся выгодой, позже он становился объектом родительской заботы, и спустя века лишь личностью. Детство, период его существования, претерпевало изменений. В первобытном обществе такого понятия и не существовало и не могло существовать, потому что ребенок вовлекался в труд почти как только становился на ноги. Только с дальнейшим развитием человеческого общества детство стало принимать свои очертания. 

Значение понятия «ребенок»  в праве очень важно, потому что  ребенок есть субъект права, более  того, обладает особым правовым статусом. Несет важность и то, что отношения, в которых участвует ребенок, регулируются  нормами различных отраслей казахстанского права.

С правовой точки зрения очень важно дать определение  термину «ребенок» или хотя бы обозначить его временные границы, так как ребенок как личность пользуется специальными правами, которые  ей присущи только в данный период. Понятие ребенка должно включать молодого человека как носителя большинства  прав и свобод человека, исключая те, что связаны с полной дееспособностью  по гражданскому праву, наступающей  с восемнадцатилетнего возраста, но дополненные особыми условиями  по их обеспечению государством, ратифицировавшим Конвенцию о правах ребенка и  признающим важность заботы и повышенного  внимания к подрастающему поколению  своих граждан. В качестве основного  признака ребенка, как мы видим, в  различных правовых актах, как внутригосударственных, так и международных, выступает  несовершеннолетие. Важно отметить, что несовершеннолетие представляет собой именно юридическое понятие. В его основе лежат научно обоснованные и подтвержденные практическими  наблюдениями представления о возрастных особенностях человека, проходящего  процессы физического и психического взросления, а также социализации.

Ребенок его жизнь, права  и свободы, как и взрослого, есть высшая ценность государства. Согласно данному положению, законодательством  Республики Казахстан предусмотрены  права детей, которые обеспечивают их существование. Возможность жить и воспитываться в семье, получать воспитание и образование, общаться с родителями и другими родственниками, иметь защиту своих прав и интересов, выражать собственное мнение, право  на имя, отчество, фамилию это одни из прав, которыми обладают несовершеннолетние. Также, за ребенком признаются личные права, предусмотренные Конвенцией ООН о правах ребенка: на сохранение индивидуальности и на определенный уровень жизни, необходимый для  физического, умственного, духовного, нравственного и социального  развития и др.

Ребенок носитель и имущественных  прав, которые предоставляют ему  возможность иметь материальные блага, необходимые для удовлетворения своих материальных и духовных потребностей. Особенность данных прав - регулирование  их нормами не только семейного, но и гражданского законодательства. Имущественные  права детей включают право каждого  из них получать содержание от своих  родителей и других членов семьи, а также причитающиеся им государственные платежи (пенсии, пособия), право распоряжаться своими доходами (стипендия, заработок), и т.д.

При реализации семейных правоотношений в определенных случаях требуется  согласие ребенка. Право ребенка  на выражение своего мнения и право  ребенка на учет своего мнения - разные правовые категории. Ребенок любого возраста вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в  ходе любого судебного или административного  разбирательства. Такая позиция  вовсе не исключает ситуации, когда  родители, выслушав ребенка, принимают  прямо противоположное его мнению решение. Право ребенка на учет его  мнения возникает лишь при достижении возраста десяти лет.

Несовершеннолетние в  возрасте до четырнадцати лет не являются самостоятельными субъектами ответственности  и за вред, причиненный ими, отвечают родители (усыновители), опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине. А несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет  самостоятельно несут ответственность  за причиненный ими вред, уже на общих основаниях, предусмотренных  гражданским законодательством.

Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями, лицами, их заменяющими, органом  опеки и попечительства, прокурором и судом. Несовершеннолетний, признанный в соответствии с законом полностью  дееспособным до достижения совершеннолетия, имеет право самостоятельно осуществлять свои права, в том числе на защиту.

При нарушении прав и законных интересов ребенка последний  вправе обращаться за защитой в орган  опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.

На сегодняшний день все  еще существует определенный ряд  проблем по  соблюдению, охране и  защите прав детей. Сегодняшние дети быстро взрослеют, быстро осмысливают  жизнь вокруг них. Мнение ребенка  характеризуется наличием правовой значимости и в ряде случаев учет мнения ребенка является юридическим  основанием для принятия того или  иного решения. Исходя из этого, с  целью обеспечения прав и интересов  детей, считаем значимым снизить  возрастной критерий при учете мнения ребенка.

Кодекс РК «О браке (супружестве) и семье» в виде исключения из общего правила, допускает взыскание алиментов в твердой денежной сумме. Встает вопрос: как же определять размер алиментов с учетом материального положения родителей и потребностей ребенка при переходе ко взысканию их в твердой денежной сумме. Считаем, что предварительно надо установить минимальный и максимальный размеры алиментов.

В Казахстане количество детей-сирот  и детей, оставшихся без попечения  родителей, составляет  34 785  детей , 21 736 под опекой и попечительством, 2 162 на патронатном воспитании, 10 887 в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Считаем, что эффективным было бы не только сознание специализированных учреждений, но и ввод специальных лекций в учебных заведениях, пропаганду семьи и семейных ценностей, социальной значимости ответственного родительства, приоритете воспитания ребенка в родной семье среди всего населения, продвижение социальной рекламы, направленной на формирование позитивного общественного мнения по вопросам устройства детей-сирот в казахстанские семьи.

В современном мире показателем  демократичности государства служит обеспечение прав человека любого возраста, в том числе ребенка. Поэтому  это направление деятельности должно быть не только одной из важных задач  государства, но и совершенствование  его обязанной иметь прогрессивный  результат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

 

1 Носко И.В. Психология развития и возрастная психология. – Владивосток, 2003.-127 с.

2 Нечаева А. М. Семейное право. Курс лекций. -М., 1998.-328 с.

3 Носко И.В. Детство как историческая категория. / http://txtb.ru/136/39.html

4 Брайант А. Т. Зулусский народ до прихода европейцев. - М., 1953.-434 с.

5 Л.С.Выготский. Психология развития человека / http://rudocs.exdat.com/docs/index-400380.html?page=14

6 Эльконин Д. Психология  игры. / http://pedlib.ru/Books/3/0018/3_0018-42.shtml

7 Л.Ф. Обухова. Детская психология: теории, факты, проблемы. http://on2.docdat.com/docs/2831/index-217428.html?page=20

8 Кон И.С. Социологическая психология. / http://textfighter.org/raznoe/Psihol/konsps/ubiistvo_rebenka.php

9 Андреева С.Н., Белянина В.Б. Принцип детерминизма. / http://dok.opredelim.com/docs/index30249.html?page=3

10 Абрамов В.И. Права ребенка и их защита. – Саратов, 2007.- 57 с.

11 Марковская И.М. Психология детско-родительских отношений. / http://kk.convdocs.org/docs/index-201769.html

12 Марцинковская Т.Д. История детской психологии.-М., 1998.-272 с.

13 Чумичева Р.М. Антрополого-педагогическое сопровождение жизнедеятельности и развития ребенка. / http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=569&binn_rubrik_pl_articles=171

14 Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. –М., 2000.- 416 с.

15 Иванова Э.Ю. Детство и юность как предмет изображения. / http://www.dissercat.com/content/detstvo-i-yunost-kak-predmet-izobrazheniya

16 Дубровская И.А. Права ребенка. / http://socgum.mdpu.org.ua/prepodavateli/pavlutenko/prava_rebenka.pdf

17 Наумчик В.Н., Паздников М.А. Воспитание. Трудный возраст. / http://bib.convdocs.org/v12836

18 Шнекендорф З.К. Лекция об истории принятия Конвенции о правах ребенка и ее основных положениях. / http://rudocs.exdat.com/docs/index-64584.html#2920044

19 Старовойтов О.М. К вопросу о трактовке понятия "ребенок" в международном праве / http://evolutio.info/content/view/351/51/

20 Исмаилов Б.И. Формирование системы международно-правовой защиты прав ребенка / http://www.allpravo.ru/library/doc117p/instrum5783/item5787.html

21 Егоров С. Е. Интерпретационные сложности категории «стандарты прав человека в уголовном судопроизводстве» / http://jurnal.amvd.ru/indviewst.php?stt=402&SID=

22 Геллер М.В. Реализация и защита права несовершеннолетнего жить и воспитываться в семье / http://www.dissercat.com/content/realizatsiya-i-zashchita-prava-nesovershennoletnego-zhit-i-vospityvatsya-v-seme-po-zakonodat#ixzz2RmxKiOBI

23 Муканова М.Ж. Ребенок  - особый субъект права. Современные направления развития юридических, экономических и социально-гуманитарных наук. Материалы межд. науч.-практ. конф.Часть 1- Караганды: Изд-во «Кент», 2011.- С.89-93

24 Муканова М.Ж. Развитие  семейного права Республики Казахстан  Караганда: Изд-во «Арко», 2010. - 196с.

25 Декларация прав ребенка  от 20 ноября 1959 года / http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml

26 Носова И.Ю. О понятии и классификации прав ребенка 
/ http://justicemaker.ru/view-article.php?id=18&art=787

27 Альтшулер Б.Л. Понятие и содержание прав человека/ http://www.sdalna5.com/jugp/pchg/ponyatie-i-soderzhanie-prav-cheloveka.html

28 Кодекс Республики Казахстан  от 26 декабря 2011 года № 518-IV «О браке (супружестве) и семье» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 29.01.2013 г.) / http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=31102748

29 Закон Республики Казахстан  от 8 августа 2002 года № 345-II «О правах ребенка в Республике Казахстан» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 10.07.2012 г.) / http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=1032460

30 Конвенция о правах  ребенка от 20 ноября 1989 года / http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml

31 Камиденова З.М. Права  ребенка по законодательству  Республики казахстан. Егеменді  Қазақстанның ұлттық заңнамасының  дамуы: республикалық ғылыми - тәжірібелік  конференцияның материалдары. - Орал  М.Өтемісов атындағы БҚМУ БАҚ  және баспа орталығы, 2011.- Б. 150-157.

32 Муканова М.Ж. Проблемы  реализации жилищных прав несовершеннолетних. Модернизация жилищно-коммунального  хозяйства:правовой и индустрально-инновационный  аспекты. Матер. Науч.-пркт. Семинара 12июня 2012- Караганды:Изд-во Болашак-Баспа-С.106-117

33 Карпушина Т.Д. Усыновление  и другие формы устройства  детей, оставшихся без попечения  родителей. Издание второе, дополненное. – Алматы, Издательство «LEM», 2002.- 40с.

34 Камиденова З.М. О формах устройства детей, оставшихся без попечения родителей в Республике Казахстан. De jure, de facto. Научные очерки. - Караганда: Изд-во ТОО»АРКО», 2012.-С.225-235

35 Л.М. ПЧЕЛИНЦЕВА  Имущественные права несовершеннолетних детей / http://yourlib.net/content/view/8115/95/

36 Королев Ю.А.  Права несовершеннолетних детей / http://www.pravo.vuzlib.org/book_z1220_page_18.html

37 Гражданский кодекс Республики Казахстан (Общая часть), от 27 декабря 1994 года (с изменениями и дополнениями по состоянию на 26.12.2012 г.) /

http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=1006061

38 Писчиков В. Семейные отношения / http://www.e-reading-lib.org/chapter.php/98802/42/Pischikov_-_Semeiinye_otnosheniya.html

39 Ветошкин С.А. Гражданско-правовая ответственность несовершеннолетних / http://txtb.ru/41/24.html

40 Диденко А. Г. Гражданское право. Общая часть. Курс лекций. «Нур-пресс» – Алматы, 2006.–722 с.

41 Малков В. Д., Заряев А. В. Ювенальное право : учебник для вузов. - М.: ЗАО Юстицинформ, 2005.- 320 с.