Отчет по практике в ООО МОК «СибАкадемИнвест»

     На  предприятии сложились довольно дружелюбные отношения между  сотрудниками, так как большинство сотрудников утверждают, что успешно влились в коллектив и эффективно взаимодействуют с коллегами, с которыми они непосредственно работают. Как видно из ответов, большинство сотрудников испытывают эмоциональную удовлетворенность от того, что данное предприятие является местом их профессионального становления.

     Сотрудники  предприятия в основном хорошо адаптированы в этой сфере. Адаптации на предприятии  специалистов способствует мотивационный компонент (интерес к работе и возможность совершенствовать свои способности).

     Среди сотрудников есть те, которым в  их работе нравится наличие возможности  проявлять и совершенствовать способности это может свидетельствовать о потребности этих сотрудников в дальнейшем развитии, в самореализации.

     Исходя  из вышесказанного, можно сделать вывод, что в целом, процесс адаптации и профориентации на ООО МОК «СибАкадемИнвест» налажен хорошо, за счет чего предприятие выигрывает, в экономии средств на подбор новых кадров.

 

     

ТЕМА 9 Управление служебно – профессиональным продвижением персонала

     Виды  карьеры, профессиональная карьера - характеризуется  тем, что конкретный сотрудник в  процессе своей профессиональной деятельности проходит различные стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию. Эти стадии конкретный работник может пройти последовательно в разных организациях.

     Внутриорганизационная карьера - охватывает последовательную смену стадий развития работника  в рамках одной организации; реализуется в трех основных направлениях:

     -вертикальное - именно с этим направлением часто связывают само понятие карьеры, т.е. в этом случае продвижение наиболее заметно. Под вертикальным направлением понимается подъем на более высокую ступень структурной иерархии;

     -горизонтальное - имеется в виду либо перемещение в др. функциональную область деятельности, либо выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной структуре.

      Понятие "служебно-профессиональное продвижение" и "карьера" являются близкими, но не одинаковыми. Система служебно-профессионального   продвижения — совокупность средств и методов должностного продвижения персонала, применяемых в организации. Перемещения могут быть вертикальными и горизонтальными. Под карьерой же понимается фактическая последовательность занимаемых ступеней (должностей, рабочих мест, положений в коллективе). 

В практике управления ООО «МОК «СибАкадемИнвест» различают два вида должностного продвижения: продвижение руководителя и продвижение специалиста.

  Продвижение руководителя имеет два направления: продвижение функциональных руководителей и продвижение линейных руководителей. Система продвижения линейных руководителей в ООО «МОК «СибАкадемИнвест» предусматривает пять основных этапов.

  Первый  этап – работа со студентами институтов и колледжей или направленных на практику.

  Второй  этап – работа с принятыми в  данную организацию молодыми специалистами.

    Третий  этап – работа с линейными руководителями низового звена управления. Линейные руководители замещают отсутствующих руководителей, проходят курсы повышения квалификации. Успешно прошедшие второй отбор руководители предлагаются для выдвижения на вакантные должности начальников цехов, их заместителей.

    Четвертый этап – работа с линейными руководителями среднего звена. На основании анализа  результатов тестирования конкретного  руководителя выносятся предложения  о дальнейшем продвижении по службе.

    Пятый этап – работа с линейными руководителями высшего звена. Отбор должна осуществлять специальная комиссия, состоящая из руководителей высшего звена, специалистов подразделений управления персоналом и привлеченных при необходимости независимых экспертов. Руководитель высшего звена управления обязан хорошо знать отрасль, а также организацию.

    Он  должен иметь опыт работы в основных функциональных подсистемах, чтобы  ориентироваться в производственных, финансовых, кадровых вопросах и квалифицированно действовать в экстремальных  социально-экономических и политических ситуациях.

    В ООО «МОК «СибАкадемИнвест» можно выделить несколько принципиальных траекторий движения человека в рамках профессии или организации, которые приведут к разным типам карьеры.

1. Профессиональная  карьера - рост знаний, умений, навыков. Профессиональная карьера может идти по линии специализации углубления в одной, выбранной в начале профессионального пути, линии движения) или транспрофессионализации (овладение другими областями человеческого опыта, связанное, скорее, с расширением инструментария и областей деятельности).

2. Внутриорганизационная карьера - связана с траекторией движения человека в организации. Она может идти по линии:

• вертикальной  карьеры - должностной рост;

• горизонтальной  карьеры - продвижение внутри организации, например работы в разных подразделениях одного уровня иерархии

   Аттестация сотрудников в ООО  «МОК «СибАкадемИнвест» проходит  в несколько этапов:

1. этап - руководитель издает указ об аттестации; информирует коллектив о ее проведении; создается аттестационная комиссия, в состав которой входят: начальник отдела кадров, руководитель аттестуемого специалиста, юрисконсульт, психолог.
2. этап - составление анкеты «Аттестация» по специальному тесту, разработанному на предприятии. (Приложение…)
3. этап -  анализ аттестации и принятие решения либо о повышении, либо об отклонении повышения разряда. Пересмотр результатов аттестации может происходить по инициативе руководителя каждые полгода.

  Для каждой специальности разработана  аттестация по определенной методике.

В ООО  «МОК «СибАкадемИнвест»  ежегодно составляется программа повышения квалификации персонала.

  Обучение  сотрудников проходит  как в  специальных учреждениях по повышению  квалификации, так и на рабочем  месте методом инструктажа, шефства-наставничества.

 

Приложение А

 «Анкета»

Инструкция и анкета: 

     Уважаемый респондент! Просим Вас принять участие  в исследовании, целью которого является совершенствование психологического климата в трудовом коллективе нашей  организации. Для ответа на вопросы  необходимо:

внимательно прочитать  варианты ответов

выбрать один из них, наиболее соответствующий  вашему мнению и поставить знак «+»  напротив него

если  ответ не предлагает вариантов, напишите свой ответ как можно полнее или, если Вы затрудняетесь, поставьте прочерк 

1. Укажите  Ваш пол:

А) мужской

Б) женский

2.  Кажите, пожалуйста, свой возраст. 

А) до 25 лет

Б) 26-40 лет

В) 41-55

Г) старше 55 лет

1. С каким из приведенных ниже утверждений Вы больше всего согласны?

А) большинство  из членов нашего коллектива – хорошие, симпатичные мне люди

Б) в нашем  коллективе есть всякие люди

В) меня многое не устраивает

2. Вам нравится работать в нашем коллективе?

 А) да, меня  все устраивает

Б) не знаю, не задумывался  над этим

В) меня многое не устраивает

3. Охарактеризуйте атмосферу, присущую коллективу.

А) дружеская

Б) атмосфера взаимного уважения

В) деловая атмосфера

Г) «каждый сам  за себя»

Д) нездоровая, нетоварищеская атмосфера 

4. Как часто, Вы считаете, надо устраивать совместные праздники и вечера досуга?

А) как можно  чаще

Б) 1-2 раза в год

В) я не люблю  подобных мероприятий

5. Вы бы  сменили место работы, если бы  представилась возможность? По  какой причине?

__________________________________________  

6. Если бы  Вы вынужден были поменять  работу, стремились бы Вы к  общению с членами нашего коллектива?

А) да, конечно

Б) затрудняюсь ответить

В) нет

7. Как Вы  считаете, что могло бы повлиять  на большее сплочение нашего  коллектива?

А) проведение совместного  отдыха

Б) совместное решение  производственных проблем

В) совместное решение  личных проблем

Г) увеличение зарплаты  

      8.Какие качества членов нашего коллектива привлекают Вас больше всего?

А) профессиональные

Б) личные

В) никакие 

      9. С кем из членов коллектива  Вы общаетесь больше всего? 

 А) я с  удовольствием общаюсь со всеми

 Б) со всеми  понемногу

 В) с теми, с кем непосредственно работаю

 Г) только  с начальством по производственным  вопросам

 Д) стараюсь  свести общение со всеми к  минимуму

10. Как Вы  считаете, легко ли новые люди  вливаются в наш коллектив? 

А) достаточно легко

Б) они долго  держаться особняком

В) не знаю, не задумывалась над этим

11. Могли бы  вы дать достаточно полную  характеристику деловых и личностных  качеств большинства членов коллектива?

А) да

Б) пожалуй, да

В) не знаю, не задумывалась над этим

Г) пожалуй, нет

Д) нет 

12. Как часто  у Вас бывают конфликты с кем-то из членов нашего коллектива?

А) никогда

Б) редко, от случая к случаю

В) с определенными  людьми

Г) стараюсь избегать людей, с которыми может возникнуть конфликт

Д) постоянно

13. Укажите  продолжительность Вашей работы  в коллективе.

А) менее года

Б) 1-3 года

Г) более 10 лет

 Большое спасибо  за участие в анкетировании

 

«Приложение Б

«Тест на лидерство»

     Следующий опросник оценивает не лидерские  качества человека,  
а его возможную практическую деятельность в роли лидера с точки зрения ее потенциальной эффективности.

 
      За каждый утвердительный  ответ на предложенные вопросы  («да») испытуемый получает 1 балл, а за каждый отрицательный («нет») — 0 баллов. 
      Если испытуемый получит от 30 до 40 баллов, то стиль его руководства (с учетом высказанного выше замечания) считается       высокоэффективным.  
      Если сумма баллов оказалась в пределах от 11 до 29, то стиль руководства рассматривается как среднеэффективный.  
      Если общая сумма баллов оказалась 10 и меньше, то стиль руководства данного человека рассматривается как  малоэффективный и ему рекомендуется пройти серьезную тренинговую подготовку, прежде чем занимать руководящие посты в роли лидера с точки зрения ее потенциальной эффективности.  

      Вопросы для теста: 
      1. Стремитесь ли вы к использованию в своей работе новейших достижений?    а) да, б) нет.  
      2. Стремитесь ли вы к сотрудничеству с другими людьми?       а) да, б) нет.  
      3. Какой язык в общении с коллегами вы предпочитаете?  а) краткий, ясный, точный;  б) эмоциональный, образный, с намеками и подтекстом.  
      4. Разъясняете ли вы другим причины и основания принимаемых вами решений?