Формирование эстетического отношения к природе у старшего дошкольного возраста через изобразительную деятельность

Раздел "Неживая природа"

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

сентябрь

Аппликация "Неживая природа" Цель:Расширять представления детей об объектах неживой природы (почве, облаках, небе, воде, дожде, солнце и др). Классифицировать объекты живой и неживой природы.

«Чудесная радуга»  
Цель: 
Познакомить детей с цветовым спектром, закономерностью и последовательностью расположения цветов в радуге. Обучить детей приёму размывания.

Комбинированное занятие 
«Проделки злого ветра» 
Цель: 
1 .Познакомить детей с приёмами передачи характерных особенностей ветреной, пасмурной погоды. 
2.Учить детей рисовать деревья в 
движении. 
3.Развивать наблюдательность.

Рисование по мокрому 
«Дождик» 
Цель: 
1.Продолжать знакомство детей с 
объектами и явлениями неживой 
природы. 
2.Развивать наблюдательность, 
внимание, память.

октябрь

«Живая вода» 
Цель: 
1 .Познакомить детей с объектом неживой природы - водой, с видами агрегатного состояния. 
2. Закрепить у детей представления о холодных тонах.  
3. Воспитывать бережное отношение к воде.

Рисование ластиком «В мире цветов.Ромашки» 
Цель: 
1.Воспитывать экологическую культуру и  интерес детей к объектам природы;  
2.Воспитывать  эстетическое чутье в определении характера произведений живописи, музыки, поэзии;  
3.Уточнить представления детей о жанрах живописи: «пейзаж» и «натюрморт»; 
4. Познакомить детей с нетрадиционными способами изобразительной деятельности: рисование ластиком;.

«Первый снег» 
Цель: 
1. Учить детей передавать в рисунке 
характерные особенности поздней 
осени (земля покрыта снегом), 
закреплять способ изображения ели. 
2. Воспитывать любовь к природе 
родного края.

Экологический плакат 
«Нам нужен чистый воздух!» 
Цель: 
1. Вспомнить объекты неживой 
природы и их охрану. 
2. Воспитывать бережное отношение к 
природе.

ноябрь

«Осенняя сказка» 
Цель: 
1 .Продолжать учить детей отражать в рисунке красоту осенней природы. 
 
2. Закрепить у детей умение работать в нетрадиционной технике (монотипия), 
приёмы работы с кистью при изображении тонких, прямых линий. 
 
3. Нацелить на полное цветовое оформление поверхности листа.

Рассматривание картины 
И. Левитана «Золотая осень» 
Цель: 
1. Познакомить детей с одним из жанров живописи - пейзажем. 
2.Формировать умение чувствовать настроение картины (красоты природы осенью).

«Осенние деревья» Цель: 
1.Познакомить детей со способом изображения кроны дерева при помощи тампона мягкой бумаги. 
2.Воспитывать любовь к природе родного края и красоте осеннего леса.

 
Рассматривание пейзажей на тему «Волшебная красота русской зимы» 
 
Цель: 
Продолжать знакомить детей с пейзажами, показать, как прекрасна зимняя природа.

Раздел "Живая природа"

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

декабрь

«Наши любимцы-домашние животные» 
Цель: 
1.Воспитывать у детей ответственное отношение к прирученным животным. 
2.Увлечь детей новым способом рисования - тампонами из шерстяных ниток.

Рисование «Лесные звери 
Цель: 
1.Продолжать знакомить детей с дикими лесными животными. Дать понятие детям, что не бывает полезных или вредных животных, в природе они все нужны и взаимосвязаны. 
2.Познакомить детей с новым понятием «санитары леса» и закрепить в рисовании.

Экологический плакат 
«Берегите ёлки!» 
Цель: 
1.Учить детей наблюдать за природой, в частности за красотой ели. 
2.Вспомнить о том, какой праздник приближается (Новый год), порассуждать о том, как много гибнет ёлочек в новогодние праздники. 
3.Воспитывать бережное отношение к природе.

Рисование «Мышки» 
Цель: 
1.Обогатить представления детей о мышах, учить делать выводы. 
2.Развивать желание рисовать мышей.

январь

Знакомство с художником-иллюстратором Е. Чарушиным 
Цель: 
1.Продолжать знакомить детей с творчеством художника- иллюстратора Е.Чарушина. 
2.Познакомить детей со способом изображения по мокрому листу

Рисование 
«Животные, которых не любят» 
Цель: 
1.Формировать представления о том, что к неприятным на вид животным нельзя относиться негативно. 
2.Обогащать знания о лягушках.

Рисование   «Черепахи» 
Цель: 
1.Развивать разумное и бережное отношение к природе, к её обитателям. 
2.Воспитывать бережное отношение к животным.

Оригами  «Зоопарк» 
Цель: 
1.Воспитывать у детей любовь к животным. 
2.Увлечь детей новым способом изобразительной деятельности- складыванием из бумаги

февраль

«Снегири на ветках» 
Цель: 
1.Закрепить знания детей о перелётных и зимующих птицах. 
2.Обучить детей изображать снегирей с помощью нетрадиционного способа изображения - тычком.

«Пингвины» 
Цель: 
Познакомить детей с пингвинами и 
дать представление о среде их 
обитания.

«Лебединое озеро» 
Цель: 
1.Расширять знания о птицах, познакомив с грациозными и царственными птицами. 
2.Обогащать активный словарь детей. 
3.Воспитывать гуманное отношение к обитателям природы.

«Сказки о птицах» 
Цель: 
1.Вспомнить название сказок, где герои - птицы. 
2.Вызвать желание изобразить в рисунках сюжет полюбившейся сказки.

Раздел "Человек и природа"

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

март

Оригами 
«Грач - первый гость весны» 
Цель: 
1.Вспомнить названия перелетных птиц, которые прилетают весной. Объяснить детям, почему грача называют «Первым гостем весны», внешний вид. 
2.С помощью оригами развивать мелкую мускулатуру рук

Аппликация и рисование 
«Мимоза - подарок маме» 
Цель: 
1.Учить рисовать цветы. 
2.Приучать детей делать подарки родным. 
3.Учить аккуратно скатывать вату и наклеивать на картон, концом кисти рисовать стебель и листья.

«Домашние птицы» 
Рисование (гуашь) «Цыплята» 
Цель: 
1.Учить изображать цыплят в разных позах. Совершенствовать нетрадиционный прием рисования - тычком. 
2.Воспитывать бережное отношение к природе, в частности - птицам.

Рисование(акварель) 
«Сказки о птицах» 
Цель: 
1.Закреплять знания о временах года, о приметах весны. 
2.Развивать фантазию, самостоятельность.

апрель

Рисование (акварель) 
«Первоцветы» 
Цель: 
1.Учить рисовать цветы. Закреплять способ рисования – концом кисти. 
2.Вспомнить первые весенние цветы, воспитывать бережное отношение к ценностям природы.

Рисование (акварель) 
«Веточка рябины» 
Цель: 
1.Закреплять знания детей о временах года, о приметах весны. 
2.Продолжать учить рисовать самостоятельно способом тычка

«Подсолнух» 
Цель: 
1.Закреплять умение самостоятельно рисовать методом тычка. 
2.Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Рисование(гуашь) 
«Расцвели одуванчики» 
Цель: 
1.Закреплять умение самостоятельно рисовать методом тычка. 
2.Составлять композицию.

май

Монотипная предметная 
«У реки» 
Цель: 
1.Расширять знания детей о насекомых, в частности - бабочке. 
Воспитывать бережное отношение к ним. 
2.Учить детей пользоваться нетрадиционной техникой: монотипия предметная.

Работа с пластелином 
«Еловая веточка»» 
Цель: 
1.Уточнить и обогатить знания детей о насекомых. Рассмотреть строение тела гусеницы, ее стадии развития -превращение в бабочку. 
2.Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, точные движения, конструктивное мышление, память.

Знакомство с А. Соврасовым 
«Грачи прилетели» 
Цель: 
1.Продолжить знакомство детей с жанром живописи - пейзаж. 
2.Формировать умение чувствовать настроение картины

Кляксография (тушь) 
«Кто живет в весеннем лесу?» 
Цель: 
1.Продолжить знакомство с кляксографией. 
2.Развивать фантазию, воображение. 
3.Воспитывать чувство любви к природе.

№ п/п

Имя, фамилия ребенка

Восприятие музыкальных произведений

Восприятие произведений ИЗО

Умение видеть красоту природы  и изображать ее.

Общий уровень на начало года

Общий уровень на конец года

Н.г

К.г

Н.г

К.г

Н.г

К.г

1

Саша Б.

н

с

н

с

с

с

н

с

2

Кирилл А.

н

с

с

с

с

с

с

с

3

Даша Д.

с

в

с

в

с

в

с

в

4

Маша К.

в

в

с

в

с

в

в

в

5

Ваня М.

н

с

н

с

н

с

н

с

6

Игорь К.

с

с

в

в

с

в

с

в

7

Соня С.

в

в

в

в

с

в

в

в

8

Катя П.

н

с

н

с

н

с

н

с

9

Артем М.

в

в

с

в

с

с

с

в

10

Вова П.

н

с

н

с

н

с

н

с

11

Влад К.

н

с

с

с

с

в

с

с

12

Саша Х.

с

с

н

с

н

с

н

с

13

Света Р.

с

в

с

с

с

с

с

с

14

Миша С.

н

с

с

с

н

с

н

с

15

Эвелина Г.

с

с

с

в

с

в

с

в

н

низкий уровень

с

средний уровень

в

высокий уровень

Н.г

начало года

К.г

конец года