Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Апреля 2013 в 10:35, курсовая работа
Изучение теоретических и методологических подходов к проблеме повышения квалификации персонала и его роли в повышении эффективности деятельности организации. Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи: - рассмотреть понятие и задачи повышения квалификации кадров;
- рассмотреть организацию работы по повышению квалификации персонала;
- рассмотреть методы повышения квалификации;
-рассмотреть на примере одной организации систему повышения квалификации;
- проследить взаимосвязь между повышением квалификации и эффективности работы данной организации.
Введение
1. Теоретические основы повышения квалификации персонала 5
1.1. Понятия и задачи повышения квалификации персонала организации 5
1.2. Организация работы по повышению квалификации персонала 7
1.3. Методы повышения квалификации персонала в организации 16
2. Анализ повышения квалификации персонала в копании ООО «ВДВ - Медиа». 32
2.1. О компании 32
2.2. Анализ количественного и качественного состава персонала ООО «ВДВ - Медиа» 33
2.3. Развитие системы повышения квалификации персонала
в 2009-2012 г.г. 34
2.4. Взаимосвязь повышения квалификации персонала и эффективности работы организации. 36
3. Рекомендации к модернизации учебно-методического обеспечения процесса повышения квалификации и переподготовки работников группы компаний «ВДВ - Медиа» 39
Заключение 36
Библиографический список 49
Для работодателя эти проблемы являются еще более серьезными. Его "устаревший" управляющий разрабатывает неэффективные решения многих производственных проблем, что, в конечном счете, приводит его к поражению.
Поэтому для работодателя будут вполне разумными и обоснованными затраты на борьбу с "устареванием" персонала своей фирмы. Как правило, это признается, и каждый работодатель стремится избежать последствий "устаревания".
Профессиональная
Переподготовка - это приобретение базовых знаний, свойственных другой специальности, профессии, а также развитие навыков их применения в производственной деятельности. Необходимость такого обучения связана с переменой профессиональной деятельности. Характерным примером служит переподготовка руководителей. Известно, что по базовому образованию руководители - это в прошлом чаще всего хорошие инженеры. Избрание или назначение специалиста па руководящую должность предполагает освоение им повой профессии, системы экономико-управленческих знаний и навыков управления трудовым коллективом.
Цель профессиональной переподготовки - достижение повой ступени квалификации в качестве рабочего-специалиста. Обычно она проводится в центрах, обслуживающих множество предприятий.
Изучение международного опыта организации системы переподготовки и повышения квалификации кадров показывает, что ее успешная реализация осуществляется с помощью специально создаваемых учреждений, вырабатывающих стратегию и осуществляющих координационную деятельность в области профессионального образования. При Международной организации труда создан международный центр по современному техническому и профессиональному обучению. Страны - члены ЕС имеют Европейский центр по развитию профессионального образования. В США у крупных фирм созданы организации во главе с директором, разрабатывающие постоянно действующие программы переподготовки и повышения квалификации кадров.
Назрела необходимость и у нас в стране наряду с единым координационным центром при местных отделах по труду или в центрах занятости создать специальные координационно-методическне центры по подготовке, переподготовке, повышению квалификации рабочих.
Необходимо также восстановить
систему учебно-
Вывод
В каждой серьезной организации ведущими статьями расходов являются заработная плата сотрудников, а также предоставление таковым льгот. А самый ценный капитал, самый дорогостоящий ресурс – кадры. Часто возникает ситуация, когда конкурирующие компании располагают схожим оборудованием, сходными технологиями, почти идентичными ресурсами. И персонал в такой ситуации становится решающим фактором в конкурентной борьбе. На первое место выходят опыт и знания сотрудников, их идеи, разного рода нововведения, а также умение находить общий язык с поставщиками, общаться с клиентами, взаимодействовать между собой.
Чтобы навыки персонала использовались в полной мере, нужно обеспечить персоналу развитие, возможности для совершенствования. Среди основных причин, по которым повышение квалификации необходимо, можно выделить следующие: во-первых, мы живем в век главенства информации, технологические изменения происходят очень быстро. Еще вчера секретарю хватало умения обращаться с факсом, сегодня он должен знать гораздо больше. Во-вторых, постоянного совершенствования требует от компаний глобализация и рост международной конкуренции. В-третьих, требования к рабочему ресурсу в последнее время существенно изменились. В высокотехнологичных отраслях и наукоемких сферах наблюдается недостаток навыков. Кроме того, повышения квалификации сотрудников требуют постоянные организационные изменения в компаниях.
Век информации принес изменения в мировую экономику и в обязанности сотрудников различных направлений деятельности. Соотношение умственного и физического труда также значительно изменилось. На физический труд приходится всего 30 процентов. Следовательно, работник должен уметь быстро приспосабливаться. И дело не только в освоении новых видов оборудования. По подсчетам департамента труда Соединенных Штатов Америки, тот, кто сегодня начинает свою трудовую деятельность, в течение жизни не менее трех раз сменит сферу. Сохранение работы, а именно одного направления и отрасли на всю жизнь редкое явление в современных условиях.
Нужно постоянно учиться и развиваться, не смог освоить новые тенденции, новое оборудование, и ты уже за бортом. Найдется тот, кто смог.
Глобализация также ставит перед компаниями много новых задач. На первое место выходят потребности клиента и умения сотрудников обслуживать его, уважать и находить лучшее решение для удовлетворения различных запросов. Хорошо подготовленные кадры – серьезное преимущество в борьбе с конкурентами.
2. Характеристика обучения персонала в группе компаний «ВДВ - Медиа»
2.1. О компании
В настоящей работе проведён анализ практики обучения персонала в ООО «ВДВ - Медиа»
ООО «ВДВ - медиа», это газета «Все для Вас». Газета бесплатных объявлений и рекламы. Первый номер вышел 4 марта 1998 года, и практически с самого момента появления издание заняло лидирующее положение среди рекламно-информационных СМИ г. Омска. «Все для Вас» является источником свежей и актуальной информации, достоверно и в полном объеме освещает постоянно меняющуюся ситуацию во всех важных сферах жизни г. Омска и Омской области.
«Все для Вас» покупают всегда с определенной целью – что-нибудь купить, продать или обменять, т.е. реклама попадает прямо к людям, которые в данный момент в ней заинтересованы. Благодаря этому факту в достаточно короткие сроки становится возможным охватить широкий круг аудитории.
Основная цель издания – доступно и оперативно предоставить жителям города и области достоверную информацию о состоянии рынков недвижимости, труда, а также о том, что происходит в сфере услуг, строительства, автотранспорта и многого другого.
В штате группы компаний работают более 150 человек, большинство из которых младше 28 лет. Но, не смотря на молодой возраст, сотрудники «ВДВ-Медиа» – это высококвалифицированная, опытная, сплоченная и дружная команда.
«ВДВ-Медиа» - максимально полно удовлетворять потребности наших клиентов посредством предоставления качественных услуг.
Эффективная работа предприятия невозможна без адекватной информации. Отдел кадров, отдел маркетинга регулярно собирают данные, характеризующие различные аспекты состояния персонала предприятия, и проводят их детальный анализ.
Проведем анализ количественного
и качественного состава
Анализ кадрового состава ОАО «ВДВ - Медиа» предполагает периодическое и целенаправленное изучение работников по характеристикам пола, возраста, образования, квалификации, стажу работы и другим социально-демографическим признакам. Предусматривает: определение качественного и количественного состава персонала с высшим и средним специальным образованием; определение качественного уровня расстановки работников по должностям; определение степени рационального использования специалистов с высшим и средним специальным образованием и др.
Качественный анализ персонала для совершенствования системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности рассмотрим с помощью приведенной ниже таблицы (таб. 2). В состав данного анализа входят: анализ персонала по возрасту, по уровню образования, по трудовому стажу. В зависимости от возраста, финансового состояния, должности, мотивы поведения сотрудника могут быть разными.
Как видно из Таблицы 2 самый большой удельный вес у категории персонала в возрасте от 20 до 30 лет - 59,8%, Это связано с тем, что текущая ситуация не требует от сотрудников компании полной отдачи и мгновенных реакций, как правило поэтому в менеджерах по рекламе, операторах ППР вполне комфортно чувствуют себя люди в возрасте от 18-30 лет и этим обуславливается падение возрастного сегмента, сотрудники преклонного возраста просто не выдерживают необходимо высокого темпа работ, меньше у категории персонала от 30 до 40 лет - 30,4%.
Таблица. 2 - Качественный состав персонала ООО «ВДВ - Медиа»
Показатели |
Ед. измер. |
Число работников по факту на конец года |
Показатели |
Ед. измер. |
Число работников по факту на конец года |
Показатели |
|
|
|
|
|
Удельный вес, % | |
По возрасту: |
||||||
От 20 до 30 |
|
|
|
|
|
58,0 |
От 30 до 40 |
|
|
|
|
|
30,8 |
От 50 до 60 |
|
|
|
|
|
3.0 |
Итого: |
|
|
|
|
|
100 |
По уровню образования |
||||||
реднее, в т.ч. учащиеся в ВУЗах |
|
|
|
|
|
18.1 |
Средне-специальное В т.ч. учащиеся в ВУЗах |
|
|
|
|
|
60.4 |
Высшее |
|
|
|
|
|
31.4 |
|
|
|
|
|
|
100 |
По трудовому стажу: |
||||||
От 1 до 10 лет |
|
|
|
|
|
93.8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100 |
Таблица. 2 - Качественный состав персонала ООО «ВДВ - Медиа»
Также по данным таблицы видно, что с 2009 г. выросла численность всего коллектива компании. Это свидетельствует о том, что вырос оборот компании, увеличилось количество тиража, появились новые услуги в компании, повысилась рентабельность.
Кроме того, можно говорить и о качественном росте служащих компании. Большая часть сотрудников - это специалисты с высшим образованием, либо его получающие в данный момент.
Но так, же существуют и сотрудники, не имеющие образования. Это, как правило, работники не умственной деятельности.
2.2. Развитие системы обучения персонала в 2009-2012 г.г.
Система подготовки, переподготовки и повышение квалификации сотрудников, действующая на предприятие ООО «ВДВ - Медиа» осуществляется на основании стандарта предприятия, составленного на основании «Типового положения о непрерывном профессионально-экономическом обучении». Эта система устанавливает формы и методы подготовки, переподготовки рабочих кадров, повышение квалификации, формирование у них высокого профессионализма, современного экономического мышления, умения работать в современных экономических условиях.
Настоящий стандарт распространяется на весь персонал предприятия, занятый непосредственно управлением, организацией и выполнением работ по созданию, производству и реализации продукции на всех этапах ее жизненного цикла. Стандарт подлежит исполнению руководителями всех уровней и во всех подразделениях предприятия.
На предприятии организуются следующие виды обучения персонала, обеспечивающие его непрерывность:
-подготовка новых сотрудников;
-переподготовка сотрудников;
- обучение сотрудников вторым профессиям;
-повышение квалификации рабочих;
-повышение квалификации специалистов.
На протяжении трех лет обучению персонала предприятия, переподготовке и повышению квалификации уделяется все большее внимание.
Профессиональное обучение кадров в Группе компаний «ВДВ - Медиа» проводится с 2000 года. На предприятии организуется обучения персонала на рабочем месте и вне рабочего места (табл.3.).
Затраты на обучение персонала Таблица 3.
Год |
Кол-во работников, прошедших обучение и повышение кв-и |
Затраты на обучение и повышение кв-и, тыс. руб./ год | ||||||
2009 |
16 |
25.000 | ||||||
2010 |
26 |
40.000 | ||||||
2011 |
37 |
84.000 | ||||||
№ |
Наименование |
2009 г. |
2010 г. |
2011 г. |
2012г. | |||
1 |
Всего работников, которые повысили квалификацию, прошли подготовку и переподготовку |
16 |
26 |
37 |
55 | |||
из них – сотрудники по работе с клиентами |
10 |
12 |
17 |
18 | ||||
Сотрудники другие сотрудники |
6 |
12 |
18 |
31 | ||||
менеджеры среднего звена |
0 |
1 |
1 |
4 | ||||
менеджеры высшего звена |
0 |
1 |
1 |
2 | ||||
2 |
Повысили квалификацию всего |
16 |
26 |
37 |
55 | |||
в том числе: в учебных заведениях |
2 |
7 |
7 |
16 | ||||
на предприятии |
14 |
19 |
30 |
39 | ||||
3 |
Прошли профессиональную подготовку и переподготовку всего |
16 |
26 |
37 |
55 | |||
в том числе: обучено первой профессии |
0 |
2 |
4 |
15 | ||||
обучено другим (смежным) профессиям |
2 |
5 |
3 |
1 | ||||
переподготовлено |
14 |
19 |
30 |
30 |