Шпаргалка по "Теории государства и права"

1. ТГП как  наука, ее предмет и функции.

- общественная наука  о закономерностях возникновения,  развития и функционирования  права, правосознания и гос-ва  вообще, о типах гос-ва, в частности  об их классово-политической сущности, содержании, формах, функциях.

Наука – вид чел деят-ти, связанной с приобретением знаний, их классиф-ей, приумножением и  практическим использованием. Знания обязательно д.б. использованы.

Наука носит фундаментальный характер, прикладной характер выражен слабо.

ТГП – наука социальная и юридическая. Через юриспруденцию определяем связь.

1) ТГП является наукой  юридической изучает явление  в социальной сфере

2) обобщающая – выходит на уровень обобщений, определенных закономерностей

3) фундаментальная –  носит базовый характер

Предмет науки - круг ?ов и проблем, изучаемых наукой, та область объективной действительности, на к-ую направлено научное познание.

Предмет ТГП - изучение наиболее общих и специфических закономерностей возникновения, развития и ф-ционирования гос-но-прав явлений общ-ной жизни, назначение гос-ва и права.

Особенности предмета ТГП:

1) наиболее близко  связан с философией, т.к. изучает  наиболее общие закономерности развития глобальных институтов;

2) в отличие от отраслевых  юр. наук изучает гос-во и право  в целом; 

3) содержание предмета  составляет лишь основные черты  гос-ва и права; 

4) гос-во и право  рассматривается в единстве.

Функции ТГП: ● познавательная (гносеологическая) - познание и объяснение сущности содержания и форм гос-ва и права, и иных организационно связанных с ними явлений и процессов; ●эвристическая (исследовательская) - заключается в поиске новых путей, способов, методов изучения юр.науки, разработка новых постулатов, положений ТГП. ●прогностическая (социальная) - знания, полученные ТГП, используются для предсказаний и прогнозов развития гос-правовых процессов и явлений; ● методологическая - система методов, познаний, разрабатываемых ТГП, творчески используется отраслевыми юр науками; ●идеологическая (мировоззренческая) - с одной стороны происходит отказ от разграничений и догм марксистско-ленинского этапа развития юр.науки, а с др - утверждается совокупность общедемократ и гуманистических идеалов (система цен-ей, на к-ую ориентируется ч-к) ● интерпретационная (объяснительная) ● коммуникативная (связь с другими науками) ● прикладная (практическое использование теоретических положений)

Круг проблем, изучаемых ТГП: ● Гос-во: происхождение; сущность; соц. назначение; формы; типы; механизм (аппарат); прав гос-во. ● Право: происхождение; сущность; соц. назначение; формы (источники); типы; прав нормы; юр.факты; толкование; система права и система зак-ва; механизм прав регулирования общ-ых отн-ий; юр отв-сть; законность; правосознание и прав культура; правопорядок; правонар-ия; правоотн-ия;

 

2. ТГП в  системе юридических наук.

ТГП как наука юр-ая, фундаментальная  занимает основное место в системе  классиф-ии наук.

Все юр. науки объединяются общим понятием - правоведение. Их можно разделить на 4 группы:

1) теоретико-исторические  науки: ТГП; история гос-ва и  права ЗС; история отечественного гос-ва и права; история политических и правовых учений.

2) отраслевые юридические  науки - регулируют сферу общественных отн-ий:

а) материальные: конституционные; гражданские; уголовные; муниципальные; семейные и т.д.

б) процессуальные: гражданский  процесс; уголовный процесс; арбитражный  процесс;

3) специальные юридические науки (прикладные): криминалистика; судебная медицина, психиатрия, психология, бухгалтерия и т.д.

4) международное право:  международное публичное право;  международное частное право. 

Для рассмотрения соотн-ия названных групп юридических  наук с ТГП необходимо использовать следующую методологическую схему:

1) выявить, в чем  их сходство;

2) выявить признаки, определяющие  различия этих наук;

3) установить, каким образом  взаимодействуют рассматриваемые  науки. 

Соотн-ие ТГП и истории  гос-ва и права (ИГП):

1 этап: 1) обе науки рассматривают гос-во и право в целом; 2) обе науки изучают все ранее существовавшие исторические типы гос-ва и права; 3) обе науки изучают социально-экономические и другие причины возникновения гос-ва и права;

2 этап: 1) ИГП исследует процесс развития гос-венных и правовых институтов конкретных стран в хронологическом порядке; 2) ТГП изучает данный исторический процесс в обобщенном виде, выявляя общие закономерности развития гос-ва и права;

3 этап: 1) исторический материал является эмпирическим методом выявления теоретических закономерностей; 2) история зачастую опирается на выводы теории.

ТГП – наука методологическая, юридическая (изучает право), политическая (объект - гос-во как политический институт), интегративная (обобщает, объединяет юр.знания).

 

 

3. Методология  и методы юридической науки.

Методология ТГП - применение сов-сти теоретических принципов, логических приемов и способов исслед-ия основных, общих закономерностей возникновения и развития гос-венно-правовых явлений.

Метод - совокупность технических или логических приемов, позволяющих исследовать и систематизировать ту или иную область действительности.

Классификация методов, используемых в ТГП:

1) общенаучные:

а) формально-логический - применяется при изучении нормативных  сторон правовых сторон, позволяет  выявить несоответствие норм реалиям общественной жизни;

б) системный - применяется  при исследовании сложных развивающихся объектов;

в) сравнительно-исторический - способ исследования и объяснения различных явлений, при к-ом на основе установления их сходства по форме делается вывод об их общем происхождении;

г) структурно-функциональный - применяется при исследовании системных объектов и социальных систем;

2) общелогические методы:

а) анализ - мысленное  расчленение исследуемого объекта на составные части;

б) синтез - процесс объединения в единое целое частей, свойств, отн-ий, выделенных посредством анализа;

в) индукция - путь опытного изучения явлений, в ходе к-ого под  отдельным фактом совершается переход  к общим положениям;

г) другие.

3) частнонаучные-юридические методы:

а) специально-юридический  метод – применение в методологической функции специальных юридических  понятий и конструкций (например, механизм прав регулирования)

б) метод сравнительного правоведения – это такое рассмотрение гос-венно-правовых явлений, при к-ом гос-во и право двух стран соотносятся в плане общих характеристик и особенностей их организации, конструкций, функций и т.д.

 

 

4. ТГП как учебная дисциплина, ее место и значение в юридическом  образовании.

Следует различать  ТГП как науку и учебную дисциплину.

1.Учебная дисциплина  полностью базируется на ТГП  - науке. Поэтому чем масштабнее  научные достижения, тем содержательнее  и полнее соответствующая дисциплина.

2. Рразличны их цели, задачи, Sты. Так, цель учебной дисциплины - доведение до обучаемых при помощи методических приемов, учебного процесса уже добытых наукой и апробированных практикой знаний, цель науки - приращение, накопление новых сведений учеными-исследователями с использованием всего методологического арсенала.

3. Учебная дисциплина более Sтивна, чем наука. Система ТГП как науки обусловлена реальной системой изучаемых ею гос-венно-правовых явлений и максимально к ней приближена. Система же ТГП как учебной дисциплины во многом производна от усмотрения составителей учебных программ, количества отведенных на ее изучение часов и личных качеств преподавателя.

ТГП - одна из наиболее сложных  учебных дисциплин, изучаемых на первом курсе. Она насыщена обобщениями, абстрактными научными положениями, понятиями (категориями). Особое значение здесь приобретают научные определения (дефиниции), к-ые в сжатом виде отражают существо анализируемых явлений.

Как учебная дисциплина ТГП выполняет две основные функции: вводит студентов в юридическое образование и обеспечивает их надлежащую общетеоретическую подготовку.

1. реализуется, когда  изучаются основы ТГП. Здесь  студенты знакомятся с исходными  понятиями и положениями гос-воведения  и правоведения, что позволяет  им перейти к изучению отраслевых  юридических дисциплин - конституционного, гражданского, трудового, административного, уголовного права и др.

2. развитие у студентов  абстрактного, аналитического мышления, формирование политической и прав культуры. Реализация ее начинается на первом курсе, а завершается на последнем, когда подводятся теоретические итоги всему обучению и студенты уже готовы к восприятию целостной картины юридической действительности, к уяснению возможностей права и прав регулирования в решении экономических, социальных и других проблем общества.

 

 

5. Власть, управление  и социальное регулирование в обществе.

Власть выступает в  качестве организующего начала для  того, чтобы управлять социальными  процессами, во власти существуют те, кто  управляют и те, кем управляют. Возникает властеотн-ия, власть как  средство социального управления и возникла она еще до образования гос-ва. Sт власти в родовой общие-род, делегирует совету старейшин.

Власть основное средство социального управления, выступает  социальным регулятором. Деят-ть общества, по созданию социальных норм.

5 направлений социального регулирования

- традиционное регулирование  (с помощью обычаев и традиций, возникает на бытовом уровне, наиболее рациональном применении  в обыденности)

- моральное регулирование  через общественное сознание, в  к-ом образуется в общественном  сознании. Моральные нормы как некие образцы поведения, к-ые поддерживаются общественным поведением. Могут быть полярны в зависимости от общества.

- религиозное регулирование  - посредством определенных норм  закрепленных в религиозных текстах.  Нормы транслируются в обществе и создают определенную систему ценностей, носят локальный характер, механизм воздействия через веру.

- корпоративное регулирование  отн-ий через нормы, к-ые создаются  организациями и поддерживаются  ими, а также заинтересованность Sтов в принадлежности к организации.

Они носят локальный  характер по Sту и поддерживаются на локальном уровне.

Возникает проблема универсальности  и всеобщности

-прав регулирование-деят-ть по созданию позитивного права.

 

Т.к. об-во возникло раньше гос-ва, то нужно дать хар-ку соц вл-ти в доггсудар-ом об-ве.

Особ-ть соц  вл-ти и норм в том, что они входили в саму жизнедеят-ть людей, выражая и обеспечивая соц-эк единство рода. Это было связано с несовершенством орудий труда, низкой его производительностью. Отсюда необ-ть в совместном проживании, общественной собст-ти.

Признаки соц  вл-ти:

1) распространялась т. в рамках рода, выражала его волю и базировалась на кровных связях;

2) была непосредственно общественной, строилась на началах непосредственной  демократии, самоуправления (S и От власти совпадали);

3) органами власти выступали  родовые собрания, старейшины, военачальники.

Признаки норм в догос-венном обществе:

1. отн-ия рег-сь обычаями;
2. сущ-ли в поведении и сознании людей, не имея, как правило, письм формы выражения;
3. обеспеч-сь силой привычки, мерами убеждения (внушение) и принуждения (изгнание из рода);
4. ведущий способ регул-ия – запрет (табу), отсутствие собственно прав и об-тей;
5. выражали инт-сы всех членов рода и племени.

Примитивный способ про-ва, полная зависимость чел-ка от природы → коллективный труд и образ жизни → появление более устойчивых объединений людей – род – это группа лиц, к-ые находятся в действительном или предполагаемом родстве друг с другом. Все члены рода связаны коллективным трудом, совместным потреблением и общим имуществом. Сначала матриархат, затем патриархат. Первобытная демократия – на началах самоупр-ия. Высший орган власти – родовое собрание всех взрослых членов рода. Старейшину рода избирало общее собрание. Во главе племени – совет старейшин.

В кач-ве норм, рег-щих отн-ия людей, выступали обычаи – правила поведения, сложившиеся в силу длительного соблюдения, ставшие традицией. С помощью обычаев регулировались про-во и обмен, семейные отн-ия, закреплялись рав-во, общая соб-сть на землю. Важное значение – табу (запреты). Правила поведения носили хар-р мононорм – выступали и как обычаи, и как нормы.

 

6. Процесс  разложения рода и возн-я гос-ва,  отличие его от родоплеменной  орг-ции власти.

Осн. форма соц-ой орг-ции - род. Разделение труда обусловлено половозрастным хар-ром. Экзогамные отн-ия м/у родами предполагали сущ-ние неск кровнородственных родов – фратрии (братства). Появились > крупные объединения родов – племена и их объединения.