Засоби боротьби з наркоманією

 

 

 

 

Висновки до першого  розділу.

Наркоманія (від грецьких слів narke – заціпеніння, сон, і mania – божевілля, пристрасть, потяг) — ненормальний стан організму, викликаний вживанням певних речовин (наркотиків). Суттєвими ознаками наркоманії є: непереборна тяга до прийому наркотиків (пристрасть до них) і тенденція підвищення кількості прийнятої речовини.

Серед причин виникнення й розвитку наркоманії вчені найчастіше називають особливості характеру, психічні та фізичні розлади, вплив  різних соціальних чинників. Нерідкими  є також випадки виникнення наркоманії серед хворих, змушених тривалий час приймати наркотичні речовини в медичних цілях.

До питання наркоманії треба підходити всебічно, бо воно вимагає залучення величезних коштів і сил. Крім того, все суспільство  повинно нести певну відповідальність за існування цього явища. Проблеми можуть бути вирішені лише тоді, коли суспільство буде з належною увагою до них ставитись, докладаючи всіх зусиль до їх викорінювання. Профілактичні заходи в нашій країні є пріоритетними. Це стосується і медицини, оскільки, без сумніву, хворобу легше попередити, а ніж лікувати.

Як медичним працівникам так  і соціальному педагогу потрібно насамперед винести на належний рівень профілактичну, роз’яснювальну роботу. Одних тільки дій правоохоронних органів та членів родин наркозалежних вже замало. Поряд із державною потрібна і велика громадська робота.

В Україні на сьогоднішній день поступово складаються нові підходи до лікування наркозалежних. Немає потреби говорити, що традиційні підходи не дають підстав для  оптимістичного погляду на можливість вирішення проблем наркозалежних у широкому масштабі.

Ефективними формами  виховної роботи, які змістовно спрямовані для вирішення проблем, що пов'язані з наркоманією у напрямі профілактики дітей, підлітків та молоді є театралізовані, інтерактивно ігрові, інтелектуально – пізнавальні та художньо – прикладні форми.  
РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА РОБОТА З ПРОФІЛАКТИКИ НАРКОМАНІЇ СЕРЕД ПІДЛІТКІВ

2.1. Загальні питання  підготовки і проведення експериментального  дослідження

Об’єкт дослідження – наркоманія, як соціально-педагогічне явище.

Предмет дослідження - система соціально-педагогічних засобів боротьби з наркоманією.

Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та розробка соціально-педагогічних засобів боротьби з наркоманією.

Відповідно до об’єкта, предмета та мети дослідження визначено основні його завдання:

1. На основі аналізу літературних джерел з соціальної педагогіки, розкрити основні аспекти проблеми наркоманії, як соціально-педагогічного явища.
2. Вивчити соціально-педагогічну теорію і практику боротьби з наркоманією.
3. Узагальнити систему соціально-педагогічних засобів боротьби з наркоманією.
4. Експериментально перевірити розроблену систему, обґрунтувати методичні рекомендації для соціального педагога, батьків.

Для вирішення поставлених  у дослідженні завдань, отримання вірогідних даних і перевірки гіпотези було застосовано комплекс методів педагогічного дослідження:

    1.Анонімна анкета « Схильність до залежностей ».

2.Програма методів  боротьби з наркоманією:

      - тренінг,

      - театралізоване дійство,

       -малюнок,

       - рольова гра « Сімя»

3.Тест «Схильність до наркотиків».

          Анонімна анкета:

• дозволяє виявити рівень схильності до залежностей від наркотичних речовин;
• дає можливість побачити наскільки діти схильні до вживання наркотиків.

Програма методів боротьби з наркоманією :

• ця програма дозволяє сформувати у підлітків поняття про наркотики та їх дію на організм;
• профілактика залежностям;
• запобігання вживання наркотиків та навчитися протистояти впливу людей, які вже є наркозалежними.

Тест «Схильність до наркотиків»

- дає можливість побачити, чи схильний ти до залежностей,  а особливо до наркотичної.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2. Проведення експериментального дослідження

 

Нами була проведена  анонімна анкета «Схильність до залежностей» (дод.1) з метою виявлення схильності підлітків до залежності від наркотичних речовин.

В досліджені приймали участь 24 респондента. Це учні інтернату для дітей хворих на діабет, який знаходиться в місті Харкові на вулиці Помірки,27.

В анкеті було запропоновано 8 питань.

На перше питання «Чи велика у тебе жага до нових відчуттів, задоволень? »

38,8 %  відповіли «ні», це каже про те, що людина вміє себе контролювати.

61,2% відповіли «так», ці люди мають незначне захоплення від відчуттів, які несуть ейфорійне задоволення.

На питання «Чи залежиш  ти від своїх друзів, підкорюєшся їх впливу?»

31% відповіли «ні», мають протистояння серед навіювання від підлітків.

69% відповіли «так», значною мірою можуть піддатися не тільки впливу друзів, а  й оточуючого середовища.

На питання «Чи міг би ти сказати, що у тебе є друзі схильні до вживання наркотиків?»

35,2% відповіли «ні», каже про те,  що ці люди спілкуються з більш захищеним колективом людей від схильності до вживання наркотичних речовин.

64,7% відповіли «так», що каже про те, що серед опитуваних більшість людей мають друзів, які безпосередньо впливають на тих людей, які не мають  схильності до адиктивної поведінки.

На питання «Тобі  подобається знаходитися з тими людьми, які мають схильність до вживання наркотичних, або інших  речовин?»

82,1% відповіли «ні», це каже про те, що їм не приємно знаходитися з тими людьми, які несуть негативний вплив на них.

17,9% відповіли «так», отримують задоволення від такої компанії та мають  невелику схильність до вживання наркотиків.

На питання «Чи зміг би ти відмовити другові, якщо б він запропонував би тобі наркотик?»

15,8% відповіли «ні», маленький процент. Але це каже про те, що людина знайшла б якийсь вихід і відмовила би другові.

84,2% відповіли «так», з такими  людьми потрібно проводити профілактичні заходи, навчити протистояти тиску зі сторони.

На питання «Якщо  тобі запропонують невідомий засіб  від болю(який має наркотичну складову) ти зміг би його прийняти?»

52 %  відповіли «ні»,невеличкий відсоток, але він каже про те що людина обізнана в діях наркотичних речовин.

48 %  відповіли «так», що каже про схильність до будь-яких методів боротьби з болем.

На питання «Чи цілеспрямовано обговорювати проблеми алкоголю та наркотиків в школі? »

100% респондентів вважають, що тема наркотиків зараз актуальна, і її  потрібно обговорювати.

На  питання «Чи лякає тебе слово «Наркотик»?»

72,5% відповіли «ні», каже про те, що людина ще не має поняття про дію та наслідки, які несуть наркотики.

27,5%  відповіли «так», які знають, що таке «наркотик» і як не  стати залежним.

Після анонімної анкети мною були зроблені висновки, що серед  24 респондентів більше 55 % мають схильність до залежностей (дод.2).  Згідно цього мною було розроблено програму методів профілактики наркотичної залежності, де застосовувались різні форми запобігання залежностям.

Програма  методів складається з театралізованих, інтерактивно-ігрових, художньо-прикладних методів. Вона реалізовувалася протягом двох днів.

Першого дня ми провели тренінг(дод.3)

Мета: підвищити рівень поінформованості дітей з проблем, пов’язаних  з наркотиками; розвинути навички, які запобігають вживанню психотропних речовин.

  Тренінг допомагає зрозуміти ситуацію в групі, визначити рівень обізнаності дітей з певної теми, закріпити певні навики.

В ході тренінгу всі учасники були активними, зацікавленими, що значно полегшувало роботу в групі.

Такий вид роботи був  цікавим для дітей і вони отримали багато корисної інформації.

           Другого дня ми провели театралізоване  дійство, малюнок, гру «Сім’я».

          Тетралізована форма – театралізоване дійство з профілактики паління, алкоголізму та наркоманії серед підлітків.

Мета: засобами театрального мистецтва, найдоступнішого і зрозумілого  з видів мистецтва, що дуже емоційно впливає на людину, сприяє зниженню зацікавленості підлітків наркотиками та допомагає підліткам звернути увагу на найсерйознішу проблему сучасності – наркоманію.

Про теперішнє молоде покоління у якого наркоманія стала модою, атрибутом молодіжної субкультури. Без маріхуани, „екстазі”  та інших психостимуляторів багато хто з молоді вже не уявляє собі дискотеку та інші форми молодіжних „тусовок” Так що ж робити? Скласти руки і спостерігати, як підлітки ковтають „екстазі” на дискотеках, що вже стало нормою? Емоційно сприймати нову звістку про те, що під дією наркотиків підлітки скоїли ще одне насильство, вбивство?

Одним із способів боротьби з наркоманії серед молоді і є –театралізоване дійство, де на протязі 30–40 хвилин розігрується вистава (дод.4), де чітко вираженні причини, які призводять людину до вживання наркотичних засобів та їх наслідки. Частіше такі випадки можна спостерігати за підлітками та оточуючими їх людьми на вулиці, школі.

Живе спілкування підготовлених  дітей-акторів з дітьми-глядачами  може привернути увагу великої кількості молодих людей до існуючих проблем та шляхів їх вирішення, а також досягти мети у справі зниження зацікавленості підлітків наркотиками, токсинами... Після виступу групі задавались питання стосовно вистави, де кожен міг висловити свою думку та запропонувати свій варіант розв’язання проблеми.

Висновком театралізованого дійства можна сказати було те, що після виступу діти дуже емоційно відреагувала на те, що відбувалося в аудиторії. Жива дискусія дала зрозуміти, що проблема наркоманії, алкоголізму, паління – це дуже серйозні проблеми людства. Майже всі учасники виступили зі своїми пропозиціями щодо зміни сюжету на краще, і без наркотиків.

  Потім учасникам було запропоновано висловити свої думки в  художньому стилі,  намалювавши малюнок на тему «Твоє бачення проблеми наркоманії», де метою є яскраве вираження своїх поглядів щодо проблеми наркоманії, та пропаганда здоровому способу життю.

 Стосовно організаційного  моменту, то всі учасники віднеслися до поставленої мети дуже серйозно,  про що свідчить яскраве вираження  цієї проблеми в малюнку.

Після цього в групі  обговорювали питання щодо намальованого. Активна дискусія свідчить про те, що підлітки виражають своє ставлення до проблеми наркоманії дуже цілеспрямовано, яскраво показуючи негативне в проблемі, яка стала чумою ХХ століття.

Після обговорення малюнків, я запропонувала гру «Сім’я»(дод.5). Метою цієї гри було навчитися знаходити вихід із подібного роду ситуацій.

Всі учасники, які були уявними наркоманами дуже вжилися в роль, що дало змогу  побачити всю реальну картину з життя. А ролі батьків, товариша та внутрішнього голосу показали, що не так вже й просто допомогти близькій людині впоратися з цією проблемою. Після гри  кожен зміг висловити свою думку щодо гри, та як вони себе почували в різних ролях.

Висновком стало те, що учасники спробували вирішити цю проблему та навчилися це робити.

Після програми тренінгів, запропонувала останній тест «Чи схильний ти до наркотиків?» (дод.6), що дало змогу перевірити чи подіяла та програма, яку я розробила.

Отже, метою тесту є  можливість побачити, чи схильний ти до залежностей, а особливо до наркотичної.

На питання «Як ти відносишся до курців?»

66,4% -відповіли, що курці забруднюють приміщення і перетворюють усіх оточуючих в пасивних курців.

33,6% відповіли, що кожен сам вирішує, де йому курити

На питання «Скоро іспити. Всі твої друзі нервують. Хтось приніс заспокійливі пігулки і пропонує їх тобі. Візьмеш ?»

31% відповіли, що візьмуть пігулку, але в тому випадку, якщо  буде ну дуже схвильований.

14,3% - відповіли ні, бо їм не хочеться думати про те, де брати пігулку в наступний раз, коли її  не запропонують.

66,6 %- відповіли ні, що їм не потрібне штучне заспокійливе.

На питання «На вечірці  по колу йде сигарета «з травкою». Всі твої друзі один за одним затягуються і тут підійшла твоя черга. Як ти вчиниш?»

16,6% - відповіли, що хоч раз,  але спробують.

25% - відповіли «ні», вони на стануть це робити.

58,3 %- відповіли, що самі б не взяли сигарету, але б посміялися б над іншими.