Вплив освіти на формування цінностей сучасної учнівської молоді

У процесі дослідження  доведено, що саме ціннісні орієнтації виступають важливим фактором, котрий обумовлює мотивацію дій і  вчинків особистості, яка вчиться.

Доведено, що соціальний механізм формування особистості є складним і суперечливим процесом її взаємодії з суспільством, втіленим як в реалізації потреб, інтересів та ідеалів особистості, так і в розвитку соціальних практик, які є основою її суспільного буття.

Доведено, що саме ціннісні орієнтації суспільства й особистості  набувають виняткову актуальність і стають однією з провідних груп факторів, які обумовлюють мотивацію  соціальних практик на всіх рівнях. Українське суспільство стоїть перед  проблемою вироблення таких визначальних цінностей, прийнятних як для суспільства  в цілому, так і для кожного  з його членів.

Установлено, що цінності відіграють у суспільстві інтегративну роль, будучи індикатором міри соціальності особистості. На їх підставі особистість  здійснює свій життєвий вибір. Особистісна  система цінностей, побудована на системі  цінностей, які домінують у суспільстві, а останні, у свою чергу, акумулюють і відбивають вибір певних цілей  і засобів їх досягнення, зроблений  на індивідуальному рівні.

З’ясовано, що основними  внутрішніми й зовнішніми соціальними  детермінантами формування ціннісно-нормативних  орієнтацій учнівської молоді є культура й суспільство, які втілюються через  них у різноспрямованих інституціоналізованих, а часом і в спонтанних процесах дотрудової соціалізації індивідів.

Проаналізовані життєві цінності респондентів проведеного соціологічного опитування.

Духовне відродження й розвиток державності в Україні об’єктивно залежать саме від того, наскільки активно в цей процес буде включена молодь, у тому числі молодь, що вчиться. Зробити це можна лише за умови збереження, формування й цивілізованого розвитку національного менталітету, підйому усвідомленого патріотизму, самосвідомості молоді, що вчиться. Робити це доцільно як у процесі загальноосвітнього процесу, але й, у першу чергу, у процесі професійної підготовки учнівської молоді

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

 

Артемонова Т. Основні  духовні пріоритети студентської молоді: напрями трансформації // Вища освіта України, №1 – 2008. – с.72-75

Бажал А. «Проблемний» портрет молодої людини // Дзеркало тижня. – 2006, 4 березня

Васьківська С. В. Психологія особистості: Словник-довідник. За ред. П. П. Горностая, Т. М. Титаренко. - К.: Рута, 2001. - 320с. - С. 129.

Волков Ю. Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи: Учебное пособие / под ред. проф Ю.Г. Волкова. – Ростов-н /Д.: Феникс, 2001.

Головатий М.Ф. Соціологія молоді. – К., МАУП, 2006. – С. 10

Криченко І. Життя за цільовим призначенням // Дзеркало тижня. – 2007, 3 листопада

Лукашевич М. П., Туленков М. В. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії. Навч. посіб. – К., 2004. – С. 87

Маннгейм К. Диагноз нашего времени. – М: Знание, 1994. – С. 45

Панченко Л.М. Взаємовплив  цінностей і трансформаційних процесів соціуму // Вища освіта України: Теоретичний  та науково-методичний часопис. –  Київ, 2003. -№4 (додаток). – С. 59-65.

Панченко Л.М. Ціннісні орієнтації молодого покоління: спроба визначення // Актуальні філософські та культурологічні  проблеми сучасності / Зб. наук. праць, випуск 11 / Відп. ред.: М.М. Бровко, О.Г. Шутов. – К.: Віпол, 2003. - С. 200 – 207.

Пшеничюк О. В., Романовська О. В.. Соціологія. – К., Видавець Паливода А. В., 2005, с. 117-118

Молодь України у дзеркалі соціології / Заг. Ред. О.М.Балакірєвої і О.О.Яременко . – К.: Український ін-т соціальних досліджень, 2001. – 210с.

Черниш Н.Є. Соціологія. – К.: Знання, 2009. – С. 220

Молодь на порозі самостійного життя / Д. А. Дмитрук (кер. авт. кол.), О. О. Яременко, О. М. Балакірєва, Т. В. Бондар, Д. М. Дікова-Фаворська та ін. – К.: Державний ін-т проблем сім’ї та молоді, 2004. – 166 с.

Збірник наукових праць Державного інституту розвитку сім’ї та молоді (за підсумками роботи 2006 р.) / Упорядники: / Л. Є. Леонтьєва та ін. – К.: Держ. ін-т розвитку сім’ї та молоді, 2006. – 192 с.

Тарабукін Ю.О. Соціологія молоді: Курс лекцій. К.: Фітосоціоцентр, 2001

Черниш Н.Й. Соціологія молоді: Конспект лекцій. - К.: ІЗМН, 2003

Молодь в умовах становлення  незалежної України (1991-2011). Щорічна доповідь Президентові України, Верховній Раді та кабінету міністрів України про становище молоді. – К., К. : М-о осіти і науки, молоді та спорту України, Держ. ін-т сімейн. та молодіж. політики, 2012. – 224 с. [Електронний режим] – Режим доступу: https://docs.google.com/file/d/0B3JGxn4swjW7RzZOaXl2MEhFT00/edit?pli=1

Про сприяння соціальному  становленню та розвитку молоді в  Україні: Закон України від 5лютого 1993 p. № 2998-ХІІ//Відом. Верхов. Ради України.- 1993. — № 16. — Cm. 167.

Всеукраїнське дослідження: «Основні цінності молоді України». [Електронний режим]– Режим доступу: http://socioplus.com.ua/vseukrajinske-doslidzhennya-osnovni-tsinnosti-molodi-ukrajiny

Терещенко Ю. Відправні засади філософії політики у сфері освіти / Ю.Терещенко // Вища освіта України. – 2005. – № 3. – С. 27 – 31.

Социологический энциклопедический словарь. – М.:Высшая школа, 1998.

Людина і світ. Під ред..Вілкова В.Ю., Ніколаєвського В.М., Омельченка В.В., Сайтовського О.І. Видання друге, доповнене та перероблене. Навчальний посібник. – Харків, 2002 р.

Шепеленко І.П. Життєві стратегії студентської молоді в умовах сучасного українського суспільства// Журнал: Український соціум, 2006, №1.

Участь молоді в суспільному  житті: досвід, можливості, бар’єри (за підсумками 2011 року). Щорічна доповідь Президенту України, Верховній Раді України Кабінету Міністрів України  про становище молоді в Україні. – К., 2012. Електронний ресурс. – Режим доступу: http://dsmsu.gov.ua/media/2013/01/23/3/Dopovid_2012_s.pdf

Сокурянская Л. Г. Студенчество на пути к другому обществу: ценностный дискурс перехода. – Харьков: Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина, 2006. – 576 с.

Головаха Е. И. Постсоветская деинституциализация и становление новых социальных институтов в украинском обществе / Е.И. Головаха, Н. В. Панина // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2001. - №4. – С. 5-22.

Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство: науково-методичний збірник/Ред. кол. Н.Софій (голова), І.Єрмаков (керівник авторського колективу і науковий редактор),та ін. - К.: Контекст, 2000. - 336С.

Закон України від 05.02.1993 р. № 2998-XII «Про сприяння соціальному  становленню та розвитку молоді в  Україні». Остання редакція від 01.01.2013, підстава 5067-17 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/2998-12

Проблеми соціалізації молоді в Україні. Аналітична записка./Національний інститут стратегічних досліджень. -http://www.niss.gov.ua/articles/571/

Міжнародне соціологічне дослідження «Студенти - образ майбутнього». [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://institute.gorshenin.ua/

Титаренко Т. M. Життєвий світ особистості: у межах і за межами буденності. - К.: Либідь, 2003. - 376 с

Скальська Л .О. Актуальні проблеми психології. Том X. Випуск 4./ За ред. академіка С.Д. Максименка. - К.: Главник, 2008. - 392 с

Черних В.П., Кайдалова Л.Г. Ціннісні орієнтації студентської молодів умовах переходу до ринкової економіки // Проблеми освіти.– 2005. –№ 5.– С. 139-143.

Чибісов Н.Г. Культурно-освітнє середовище як чинник формування  ціннісних орієнтацій студентської молоді // Грані.– 2005.– № 1.– С.89-91.

Пішун С. Г. Ціннісні орієнтації як наукове поняття / Пішун С. Г.// Проблеми сучасної педагогічної освіти: педагогіка і психологія. - 2007. - №13, ч. 2

Багдасарьян Н.Г., Кансузян Л.В., Немцов А.А. Инновации в ценностных ориентациях студентов / Багдасарьян Н.Г., Кансузян Л.В., Немцов А.А. // Социологические исследования. - 1995. - № 4.- С. 125-129.

Никифоров О. Представления о ценности образования/ Никифоров О. // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: / http://www.relgaru/%20Environ/ WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?textid=868&level1=main& level2= articles

Митрофанова А. Три системы ценностей в современном мире / Митрофанова А. // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: / http://gumilevica.tripod.com/Matter/Article17.htm

Дьяконов І.В. Зміст поняття ціннісна орієнтація / И.В. Дьяконов // Мультиверсум. Філософський альманах: Зб. наук. робіт / І.В. Дьяконов. – 2004. – № 43. – С. 93-101.

Дьяконов І.В. До питання про типологію цінностей / І.В. Дьяконов // Удосконалення навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі. – 2003. – № 6. – С. 29-32.

Прохоренко Т.Г. Соціально-культурні цінності молоді в умовах трансформації суспільства / Прохоренко Т.Г. // Вісник Міжнародного Слов’янського університету. Серія "соціологічні науки".- Х.- 2008. -Т.11, №2.- С. 24-27.

 

 

Додаток А

 

Розподіл постійного населення  у віці 15-24 та 14-35 років 

в Україні у 1991-2011 роках

(за даними Державної  статистичної служби України)

 

на 1 січня 2012 року

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток Б

 

Професійно-технічні навчальні  заклади

(за даними Державної  статистичної служби)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток В

 

Кількість вищих навчальних закладів та студентів у них 

на початок навчального 2011-2012 року

(за даними Державної  статистичної служби)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 4

 

Методика «Ціннісні орієнтації» М.Рокича

 

Мета: Визначення індивідуальних ціннісних орієнтацій для визначення змістовної сторони спрямованості особистості, її відношення до навколишнього світу, до інших людей, до себе самої, основи світогляду і ядра мотивації життєвої активності, основи життєвої концепції і філософії життя.

Інструкція: Вибрати та розкласти по мірі зниження значимості спочатку термінальні цінності (із списку А), потім інструментальні ( із списку Б).

 

Список А ( термінальні цінності).

• Активне діяльне життя (повнота та емоційна насиченність життя).
• Життєва мудрість ( зрілість суджень та здоровий глузд, який досягається життєвим досвідом).
• Здоров`я (фізичне та психічне).
• Цікава робота.
• Краса природи та мистецтва ( переживання прекрасного в природі та в мистецтві).
• Кохання ( духовна та фізична близькість з коханою людиною).
• Матеріальне забезпечене життя ( відсутність матеріальних труднощів).
• Наявність хороших та вірних друзів.
• Суспільне визнання ( повага оточуючих, колективу, товаришів по роботі).
• Пізнання ( можливість розширити свій світогляд, свою освіту, загальну культуру, інтелектуальний розвиток).
• Продуктивне життя ( максимально повне використання своїх можливостей, сил та здібностей).
• Розвиток ( робота над собою, постійне фізичне та духовне удосконалення).
• Розваги ( приємне, необтяжливе проведення часу, відсутність обов`язків).
• Свобода ( самостійність, незалежність в судженнях та вчинках).
• Щасливе сімейне життя.
• Щастя інших (добробут, розвиток та удосконалення інших людей, всього народу, людства в цілому).
• Творчість ( можливість творчої діяльності).
• Впевненість в собі ( внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів ).

 

Список Б ( інструментальні цінності)

• Акуратність ( охайність, вміння утримувати речі в порядку, порядок в справах).
• Вихованість (хороші манери).
• Високі запити (високі вимоги до життя та високі домагання).
• Життєрадісність ( почуття гумору).
• Відповідальність ( дисциплінованість)
• Незалежність ( здатність діяти самостійно, рішуче).
• Непримиримість до недоліків в собі та інших.
• Освіченість ( широта знань, висока загальна культура).
• Відповідальність ( почуття обов`язку, вміння тримати слово).
• Раціоналізм ( вміння реально та логічно мислити, приймати обдумані, раціональні рішення)
• Самоконтроль ( стриманість, самодисципліна).
• Сміливість у відстоюванні своєї думки, своїх поглядів.
• Тверда воля ( вміння настояти на своєму, не відступати перед труднощами).
• Терпимість ( до поглядів та думок інших, вміння прощати іншим їх помилки та омани ).
• Широта поглядів ( вміння розуміти чужу точку зору, поважати інші смаки, звичаї, звички)
• Чесність ( правдивість та щирість).
• Ефективність у справах ( працелюбність, продуктивність в роботі).
• Чуйність ( дбайливість ).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://www.unicef.org/ukraine/ukr/Kniga_Vjivannia-tutuny-alk-nark-rechovin-sered-uchniv_E.pdf

Завжди пишіть тему

що вивчаєм життєві плани чи цінності учнівської молоді

плани чи цінності

не забувайте  що ви вивчаєте учнівську молодь

після зясування теми відкорегую мету

можливо так  в залежності від тексту скорегуйте.

такі завдання не ставляться

посилання, хто  поділив???

Й матеріал краще у 2 розділ, у першому повинна бути теорія та методологія

Висновки  та перехід

Навчальні  посіб

Ви забули, що у вас учнівська молодь

Коли було здійснено це опитування – перенести  з тексту

Повинні бути висновки до кожного підрозділу та розділу

Яб взагалі прибрала освіту а розглядала ієрархію