Социальная работа с асоциальной семьей

Воздействие неблагоприятных, а часто нечеловеческих условий  жизни детей в асоциальных  семьях достаточно длительное время  вызывает негативные психические, физические и другие изменения в организме ребенка, приводящие к тяжелым последствиям. Жизнь ребенка в асоциальной семье преломляется через мир его внутренних психологических переживаний и существенно модифицируют его поведение. В одних случаях наблюдаются понижение личностной активности, замедление самоопределения, неспособность к сознательному выбору своей линии жизни и как следствие — подражательность, иждивенчество, трудности в общении. В других случаях в личностном реагировании преобладают черты гиперактивности с ранним уходом в асоциальную среду.

Образ жизни родителей  оказывает на детей  такое сильное  воздействие, что на протяжении всей жизни они вновь и вновь  возвращаются к его повторению. Большая  часть усвоенного детьми в семье  опыта жизни переходит в подсознание. Подсознательная программа «наследия предков», заложенная в человеке семьей, действует в течение всей жизни и формирует жизненные цели, определяет устои, убеждения, ценности, умения выражать чувства [35].

Характеристики асоциальной  семьи показывают, что проблемы, в которые они погружены, условно можно классифицировать как социальные, правовые, медицинские, психологические и педагогические. В практике редко наблюдается только один вид проблем, приводящий к неблагополучию в семье, поскольку все они взаимосвязаны и выступают в комплексе, поэтому их называют мультисложными или мультипроблемными семьями.

В соответствии с характеристиками, предложенными В.Д. Москаленко, С.В. Березиным, К.С. Лисецким, Е.А. Назаровым  и М.И. Буяновым,  мы выделяем следующие типы асоциальной семьи.

Таблица 1- Типология асоциальной  семьи.

Таким образом, рассматривая семью, как отдельную социальную группу, наделенную определенными функциями, отметим, что нарушение тех или иных видов функций ведет к формированию неблагополучной семьи. Асоциальной может быть признана семья, в которой наблюдаются склонности к алкоголизации, наркотизации и аморальному или деликвентному поведению. Асоциальная семья не выполняет своих функций. Особую опасность такая семья представляет в отношении воспитания детей. Социологи, психологи и педагоги в один голос говорят, что дети в асоциальных семьях не получают родительского тепла и заботы, предоставлены сами себе, иногда голодают и подвергаются жестокости и насилию. Асоциальная семья часто отрицает наличие проблем и не готова к взаимодействию с социальными службами. Но, не смотря на неготовность, все асоциальные семьи и их дети остро нуждаются в социальной помощи и поддержке.

1.2 Основные  направления социальной работы  с асоциальной семьей

Для большинства современных  исследователей социальной работы характерно понимание ее сущности в определении, близком тому, которое дает Национальная ассоциация социальных работников США: «Социальная работа - это профессиональная деятельность оказания помощи индивидам, группам или общинам, усиление или возрождение их способности к социальному функционированию и создание благоприятных общественных условии для достижения этих целей».

Социальная работа включает в себя три компонента:

1) социальную работу  как науку;

2) социальную работу  как учебную дисциплину (цикл  учебных дисциплин);

3) социальную работу как вид деятельности.

В своей работе мы будем  рассматривать социальную работу как  определенный вид деятельности. Социальная работа относится к одному из многочисленных видов деятельности. Наряду с экономической, политической, культурной, технической, научной и другими мы можем выделить социальную работу как особый вид деятельности. Это деятельность, направленная на оказание помощи людям, нуждающимся в ней, не способным без посторонней помощи решить свои жизненные проблемы, а во многих случаях и жить [36].

Социальная работа - особый интегрированный, междисциплинарный  вид профессиональной  деятельности, направленный на решение социальных проблем отдельных, прежде всего  социально уязвимых, личностей и  общественных групп и удовлетворение потребностей граждан, на создание условий, благопрепятствующих восстановлению или повышению их способности к социальному функционированию [37].

Доктор исторических наук Е.И. Холостова дает три уровня в определении социальной работы как деятельности:

1.Социальная работа - специфический вид профессиональной деятельности, оказание государственного и негосударственного содействия человеку с целью обеспечения культурного уровня его жизни, предоставление индивидуальной помощи человеку, семье и группе лиц.

2.Социальная работа – деятельность, осуществляемая профессионально подготовленными специалистами и их добровольными помощниками, направленная на оказание индивидуальной помощи человеку, семье или группе лиц, попавших в трудную для них жизненную ситуацию, через информирование, диагностику консультирование, прямую натуральную  и финансовую помощь, уход и обслуживание больных и одиноких, педагогическую и психологическую поддержку, ориентирующую нуждающихся в помощи на собственную активность по преодолению сложных ситуаций и способствующих им в этом.

3.Социальная работа - профессиональная деятельность, направленная на активизацию потенциала собственных возможностей личности при решении сложных жизненных проблем [38].

Социальную работу можно рассматривать как совокупность различных видов деятельности работников социальных служб, ориентированных на помощь социально депривированным группам населения: безработным престарелым, инвалидам, малоимущим, многодетным, неполным и асоциальным семьям. Основными функциями социальной работы являются: социальная помощь, социальная коррекция, социальная реабилитация, социальная терапия [39].

Любая деятельность, в  том числе и социальная работа, имеет свою структуру, каждый элемент  которой необходим, органически  связан и взаимодействует с другими, выполняет особые функции. Социальная работа представляет собой целостную систему, основными компонентами которой являются объект и субъект.

Объект социальной работы – клиент -  человек, нуждающийся  в социальной защите.  В настоящее  время клиентом социальной работы определяется любой человек, группа или община, которые нуждаются в помощи социального работника и с которым достигнуто соглашение о совместной работе [40].

К объекту социальной работы как практической деятельности в ее широкой трактовке Е.И. Холостова относит всех людей, попавших в трудную жизненную ситуацию [41].

П.Д. Павленок трактует объект социальной работы с точки зрения социологического исследования как  носителя той или иной социальной проблемы, как конкретной области  социальной реальности, сферы деятельности субъекта общественной жизни [42].

Он разделяет объект социальной работы как практической деятельности на две группы:

Первой группой объектов социальной работы являются различные  сферы жизнедеятельности людей. В этом случае под социальной работой следует понимать главным образом ее широкое толкование как решение не только повседневных проблем в глобальном масштабе (безработица, нищета, различные социальные заболевания, наиболее острые формы девиантного поведения и другие проблемы социализации человека, групп, общностей).

Вторая группа объектов социальной работы - это группы населения, которые оказались в сложной  жизненной ситуации. Когда говорят  о практической социальной работе, то в первую очередь имеют в  виду оказание помощи, поддержки, социальную защиту тех групп населения, которые оказались в трудной жизненной ситуации [42].

 Особое место среди  объектов социальной работы занимает  семья. Семья находится в постоянной динамике, меняясь под воздействием социально-политических условий и внутренних процессов своего развития. Семья представляет собой открытую систему, элементы которой постоянно взаимодействуют друг с другом и с окружающими системами. Семейная система - это система самоорганизующаяся, то есть поведение системы целесообразно, и источник преобразований системы находится внутри её самой [43].

Социальная работа с  семьей - это особым образом организованная деятельность, направленная на малые  группы людей, нуждающихся в социальной защите и поддержки извне. Это  одна из разновидностей социальной защиты населения, основным содержанием которой является содействие, помощь, в восстановление и поддержании нормального функционирования семьи. Социальная работа с семьей сегодня представляет собой многофункциональную деятельность по социальной защите и поддержке, социальному обслуживанию семьи на государственном уровне. Эта деятельность осуществляется специалистами по социальной работе с семьей различного профиля. Она реализуется в условиях конкретного социума (федерального или территориального) и определяется его спецификой [44].

Социальная работа с  семьей состоит из:

1. Социальная защита  семьи - это многоуровневая система  преимущественно государственных  мер по обеспечению минимальных  социальных гарантии, прав, льгот  и свобод нормально функционирующей семьи в ситуации риска в интересах гармоничного развития семьи, личности и общества. Важная роль в социальной защите семьи отводится самой семье: укрепление родительских уз; формирование устойчивости против пропаганды секса, наркотиков, насилия, агрессивного поведения; поддержания в норме психологического здоровья семьи и другое [45].

2.  Социальная поддержка  семьи предполагает формальную  и неформальную деятельность  и взаимоотношения специалистов  с семьями, временно оказавшимися  в затруднительных обстоятельствам по вопросам профессиональной переподготовки (образование членов семьи), трудоустройства, обеспечения заработком и так далее. Она включает медицинское страхование, а так же различные формы (моральную, психолог - педагогическую, материальную и физическую) помощи индивидов и групп, предлагающих модели ролей, социальное сочувствие и единство. Социальная поддержка семьи предполагает меры предупредительного и восстановительного свойства для семьи в случае смерти близкого человека, болезни, безработицы  и так далее [46].

3.Социальное обслуживание  семьи представляет собой деятельность  социальных служб по оказанию  социально-бытовых, социально-медицинских,  психолого-педагогических, социально-правовых  услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации. В узком смысле слова она понимается как процесс предоставления семьям, отдельным людям, зависящим от других, и неспособных самим о себе позаботится, конкретных социальных услуг, необходимых для удовлетворения потребностей их нормального развития, существования [47].

Отсюда следует, что  к субъектам социальной работы относятся  люди и организации, которые ведут  социальную работу и управляют ею, а также государство в целом, осуществляющее социальную политику.

В своей работе мы исследуем  асоциальные семьи. Социальная работа с такими семьями базируется на социальной работе с семьей в общем.

В работу с асоциальной  семьей подключены различные межведомственные структуры: органы опеки и попечительства, образовательные учреждения,  наркодиспансеры, представители структуры МВД, однако,  основным субъектом выступают центры социальной помощи семье и детям. В системе социального обслуживания населения центры социальной помощи семье и детям (ЦСПСиД) занимают совершенно особое место в силу своих функциональных особенностей широких возможностей осуществления многоплановой деятельности, разноаспектной работы по укреплению формальных и неформальных систем помощи семьям, оздоровлению социума, оптимизации деятельности различных институтов в интересах семьи и детей. Это особенно важно сегодня, в условиях разбалансированности семейных отношений, нестабильности браков, размытости нравственных ориентиров в подростковой и молодежной среде, серьезных пробелов в семейном воспитании [48].

В муниципальных образованиях именно ЦСПСиД нередко являются «архитекторами»  и «строителями» основ семейной политики на местном уровне, ядром, цементирующим усилия различных  служб, предприятий, организаций в  деле оказания разнохарактерной помощи семье и детям, становятся разработчиком различных направлений улучшения социального и психологического благополучия семей, проживающих в данном муниципальном образовании.

Центр является той единственной социальной службой в чьих заботах  органично соединены интересы семьи и детей, дела сегодняшние и перспективные, дела чисто практического свойства и связанные с формированием общественного мнения, жизненных позиций и нравственных установок людей.

К приоритетным направлениям деятельности ЦСПСиД можно отнести: