Самоопределение белорусской молодежи в сфере трудовой деятельности

Управление образования администрации Ленинского района г.Минска

Государственное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №153 г.Минска»

 

 

 

 

 

 

 

Самоопределение белорусской молодежи в сфере трудовой деятельности

 

 

Авторы:

Громыкина Алина Дмитриевна

ГУО СШ № 153, 11 «А» класс

Ул. Игнатовского  д. 10 кв. 73

т. 312- 53-35

Царик Ангелина Петровна

ГУО  СШ № 153, 11 «А» класс

Ул.Плеханова д.83 кв.21 т. 247-30-93

 

 

 

 

Научный руководитель:

Мелешко Елена   Викентьевна

ГУО СШ № 153,

учитель истории и обществоведения

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Минск, 2011г.

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

                                                            Здравствуй племя, младое, незнакомое…

А.С. Пушкин

Тема молодёжных исследований является одной их самых популярных в белорусской социологии. Это  обусловлено, с одной стороны, неизменной актуальностью данной проблемы, так как молодёжь во многом определяет  ключевое направление дальнейшего развития общества. С другой стороны, такая социальная группа как молодёжь характеризуется динамичностью, изменчивостью, восприимчивостью ко всему новому, и поэтому требует пристального внимания к себе со стороны исследователей,  так как информация, полученная в результате исследования тех или иных её аспектов, устаревает достаточно быстро.  Проблемы молодёжи на теоретическом уровне могут изучаться в различных разрезах (онтологический делает акцент на сущностно-бытийном аспекте, характеризует процесс объективации субъекта в реальном мире, гносеологический аспект предполагает осмысление места и роли молодёжи в конкретном обществе). Данная работа опирается, главным образом, на социологический подход, так как, по нашему мнению, социологические методы и модели анализа позволяют увидеть молодёжные проблемы как бы «изнутри», оценить современное состояние настроений и ожиданий молодёжи, а также спрогнозировать дальнейшее изменение указанных параметров, что в свою очередь, позволит получить информацию, необходимую для принятия управленческих решений в сфере  молодёжной политики, для оптимизации социальной работы с молодёжью, а также для повышения эффективности деятельности молодежных общественных  организаций. Понятие «молодёжь» базируется на принципах социально-культурной обусловленности личности в рамках определённого конкретно-исторического общества. При этом следует отметить, что развитие молодёжи детерминировано уровнем развития общества в целом. Общественное положение и функции молодёжи, её образ жизни, мировоззрение, интересы, образ мышления, формы поведения и психические особенности могут быть поняты и объяснены только из контекста объективных общественных условий. Исходя из этого, во многом современные черты нынешнего молодого поколения обусловлены  культурно-историческими и экономическими изменениями, произошедшими в течение последнего  десятилетия.

В качестве эмпирической основы использовались данные социологического исследования (анкетный опрос), проведённого научно-исследовательской лабораторией проблем молодёжи Республиканского молодёжного информационно-идеологического центра при ЦК ОО «БРСМ» в декабре 2007 – январе 2008 года (общий объём выборки составил 1171 человек в возрасте от 15 до 29 лет) (гл. I-II), а также социологического опроса, проведенного среди старшеклассников 5 столичных школ, 2 сельских школ и 2 ВУЗов. (общий объем выборки составил 1200 человек), методом индивидуального анкетного опроса.

 

 Работа  включает  в себя  динамику ценностных ориентаций молодых людей (глава I), самоопределения белорусской молодёжи в сфере трудовой деятельности (глава II),

ГЛАВА I  ДИНАМИКА БАЗОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ БЕЛОРУССКОЙ МОЛОДЁЖИ

Молодёжь – это социально – демографический слой общества с определёнными возрастными характеристиками, особенностями положения, которое определятся условиями социально-экономического, культурного развития. Относительно возрастных рамок молодёжи  единого мнения не сложилось до сих пор. К примеру, известный социолог И. С. Кон [4, с.32]  полагает возрастом молодёжи период от 17 до 25 лет, когда окончательно формируется сознательная  личность.  Другой российский социолог В.Т. Лисовский [6, с.45] определяет возрастные границы молодёжи с 16 до 30 лет.  Белорусские социологи (С.Д. Лаптенок и др.)  [7, с.34] к молодёжи относят лиц 16-29-летнего возраста. Исходя из задач, поставленных в ходе данного исследования (изучение ценностных ориентаций и мировоззренческих принципов), возрастные рамки молодёжи были определены от 15 до 29 лет. Нижняя возрастная граница (15 лет) позволяет  охватить «вчерашних детей», жизненные и мировоззренческие принципы, которых только начинают оформляться, а верхняя (29 лет) ограничивает тот предел, за которым заканчивается процесс становления и начинается период зрелости. Кроме того, такой возрастной период включает в себя как старшеклассников и учащихся ПТУЗов и ССУЗов* (15-17 лет), так и молодых специалистов, что позволяет проследить динамику изменения изучаемых параметров в зависимости от этапа жизненного пути молодого человека.

С точки зрения гуманитарного знания молодость является наиболее значимым жизненным этапом, когда человек овладевает новыми социальными ролями, формирует свои социальные притязания, личностные надежды и планы, переходит от юношества как периода стартовых ожиданий к активной и обычно самостоятельной жизнедеятельности, становясь полноправным представителем своего времени и своего поколения. Молодёжь занимает важное место в социально-демографической структуре и общественно-политической жизни белорусского общества. Именно через  молодёжь практически реализуется преемственность поколений, происходит аккумуляция и умножение производственного и интеллектуального потенциала страны. В связи с этим неслучайно, что молодое поколение чаще всего выступает объектом пристального внимания со стороны политических лидеров, так как оно во многом является социальной базой для будущего развития любого общества. По мнению некоторых исследователей, молодёжь представляет собой «стратегический ресурс, который не менее важен, чем наличие сырьевых, топливных и финансовых источников» [7, с. 45].

 

 

 

 

1. Структура базовых ценностей современной молодёжи

С целью  изучения современного состояния ценностных ориентаций, мировоззренческих ориентиров,  а также жизненных планов и  проблем современной молодёжи  лабораторией проблем молодёжи Республиканского молодёжного информационно-идеологического центра при ЦК ОО «БРСМ» в декабре 2009 года было проведено социологическое исследование (анкетный опрос). Опрос проводился во всех областях Республики Беларусь и г. Минске по репрезентативной выборке. Всего в ходе исследования было опрошено 1171 молодых людей в возрасте от 15 до 29 лет (учащаяся молодёжь (школа, ПТУ, ССУЗы), студенческая молодёжь (ВУЗы), а также работающая молодёжь). Обратимся к некоторым результатам исследования. 

Иерархия ценностей

Определяя ключевые социальные характеристики современной молодёжи, основное внимание следует уделить ценностям и  жизненным планам, так как именно эти компоненты составляют  ядро, как отдельной  личности, так и целого поколения. 

В сложной структуре ценностных ориентаций личности можно выделить  относительно устойчивое ядро –  так называемые базовые ценности. Их анализ позволяет определить общую направленность личности, а также  проследить возможные  изменения в структуре ценностных ориентаций, которые  имели место за последние несколько десятилетий.

Данные исследования говорят о преобладании постматериальных ценностей: семья, здоровье,  образование.  При этом такие важные для постперестроечной эпохи  составляющие жизни как богатство, власть, известность, свой бизнес,  возможность жить так, чтобы меньше работать и больше развлекаться  или возможность уехать за границу теряют свою актуальность у молодого поколения. Также уходит в прошлое и популярный шаблон советского человека – быть как все, не выделяться (см. таблица 1.1).

Таблица 1.1  – Рейтинг  ценностей белорусской молодёжи (в %)

	Очень важно:		%
1	Создать хорошую семью, воспитать хороших детей		73,9
2	Сохранить и укрепить свое здоровье		68,4
3	Получить хорошее образование		58,7
4	Сделать карьеру, достичь высокого положения в обществе		37,5
5	Стать богатым человеком, научиться «делать» деньги		29,2
6	Стать известной личностью,  профессионалом высокого уровня по избранной специальности		27,5
8	Организовать свое дело, заняться бизнесом		25,1
9	Сделать все от меня зависящее, чтобы улучшить жизнь в нашей стране		24,2
10	Организовать свою жизнь так, чтобы меньше работать, больше отдыхать и развлекаться		11,1
11	Жить как все, не выделяясь		7,5
12	Уехать за границу на постоянное место жительства	7,2

 

Факторный анализ позволил выделить три обобщённые группы ценностей (см. таблица 3  в Приложении):

1. Сохранить и укрепить своё здоровье, получить хорошее образование, создать хорошую семью, сделать всё, чтобы улучшить жизнь в нашей стране – «постматериалисты».

Данная группа ценностей получила максимальную поддержку среди белорусской молодежи – 14,8% опрошенных считают данные составляющие жизни очень важными, 83,2%  – достаточно важными (по шкале от 1 – «очень важно», до 4 – «практически не важно» среднее значение – 1,5, мода -1,25, среднеквадратическое отклонение – 0,4). При этом высокий уровень  оценки важности указанных компонентов прослеживается во всех социально-демографических категориях молодёжи, говоря другими словами,  данную модель ценностных ориентаций принимает для себя большинство современных молодых людей, независимо от пола, возраста и уровня образования.

2. Стать богатым, стать известным, стать хорошим профессионалом,  сделать карьеру, организовать свой бизнес – «карьерно-ориентированные материалисты».

Ценности, выражающие стремление к  богатству, власти,  известности, карьере  занимают вторую по популярности позицию среди молодого поколения – 9,1% опрошенных считают их очень важными, ещё 77,0% – достаточно важными (по шкале от 1 – «очень важно», до 4 – «практически не важно» среднее значение – 1,9, мода – 2,05, среднеквадратическое отклонение – 0,6).  В данном случае наблюдается зависимость уровня значимости данных показателей от пола:  молодые мужчины несколько чаще, чем  молодые женщины склонны определять ценность богатства, власти и карьеры как очень важную для себя, хотя разница и небольшая (46,1% опрошенных мужчин и 34,1% опрошенных женщин). Незначительность данного разрыва (около 10%) говорит о том, что женщины постепенно догоняют мужчин в своём стремлении делать карьеру, достигать финансовой самостоятельности – хотя в полной мере ситуация гендерного равенства ещё и не свойственная для белорусского общества, но как о тенденции говорить уже можно.

Возрастной период от 18 до 24 лет характеризуется максимальной оценкой приверженности к данному типу ценностной ориентации, кроме того,  молодые минчане по-прежнему остаются самыми карьерно-ориентированными жителями Республики Беларусь.

3. Уехать на постоянное место жительства за границу, меньше работать и больше развлекаться, жить как все – «конформисты».

Данная позиция получила наименьшую поддержку среди современного молодого поколения – всё вышеперечисленное считают очень важным для себя только 1,8% опрошенных, ещё 17,2% молодых людей – достаточно важным (по шкале от 1 – «очень важно», до 4 – «практически не важно» среднее значение – 3,0, мода – 3, среднеквадратическое отклонение – 0,7).

В данном случае обнаружилась незначительная обратная связь с уровнем образования молодого человека – чем выше уровень образования, тем менее склонны принимать для себя данную модель ценностей. Также выделяется  в этом смысле Минск – 5,3% молодых минчан определили такой тип поведения для себя как очень важный (по всем остальным населённым пунктам данный показатель не превышает 1,5%).

Очевидно, можно говорить о постепенном формировании прослойки наиболее образованных, карьерно-ориентированных молодых людей, которые стремятся не  покидать пределы своей страны,  а наоборот, жить и работать на её (и своё собственное) благо. Хотя тот факт, что позиции «сделать карьеру» и «стать богатым» занимают более высокое положение в рейтинге ценностей, чем «сделать всё возможное, чтобы улучшить жизнь в нашей стране» говорит о том, что коллективизм (свойственный для советской эпохи, когда благополучие страны в целом ставилось на первое место, как основа благополучия отдельного гражданина), уступает западному индивидуализму, когда собственное благополучие первично и является основой процветания страны в целом.

Особым образом следует отметить значительный, по сравнению с результатами последних лет рост важности хорошего образования (см. рисунок 1.2).

 

 

 

Рисунок 1.2–   Оценка значимости хорошего образования (в %)

 

Кроме того,  одним из популярных способов повышения уровня своего благосостояния для современной молодёжи является профессиональный рост (43,5%), в то время как на счастливый случай надеются только 14,3% опрошенных,  на брак с состоятельным человеком – 12,0%, на временные заработки за границей – 12,0% и на эмиграцию – 5,1% (см. таблица 1.3).

 

 

 

 

Таблица 1.3 –  Предпочитаемые способы повышения уровня благосостояния        (в %)

		%
1	Искать более высокооплачиваемую, перспективную работу	44,8
2	Повышать свой профессиональный уровень, квалификацию	43,5
3	Организовать свое дело	31,3
4	Устроиться на дополнительную работу	28,6
5	Я надеюсь на счастливый случай (получить наследство, выиграть в лотерею и т.п.)	14,3
6	Поехать на временные заработки за границу	12,0
7	Вступить в брак с состоятельным человеком	12,0
8	Я в растерянности и не знаю, что делать	9,9
9	Уехать с семьей за границу на постоянное место жительства	5,1