Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Апреля 2014 в 14:56, дипломная работа
Актуальность исследования. В условиях радикальных перемен, охватывающих все стороны жизни общества, наряду с позитивными преобразованиями, стимулирующими совершенствование многих сфер деятельности человека, усиливается и ряд негативных тенденций: социально-экономическая нестабильность, безработица, падение уровня жизни многих людей, социальная и психологическая дезориентация и дезадаптация, резкое снижение востребованности общечеловеческих нравственных и духовных ценностей, сложная криминальная обстановка, ослабление деятельности социальных институтов, призванных заниматься воспитанием, и пр. Сложившаяся социокультурная ситуация обусловливает рост таких неблагоприятных явлений, как алкоголизм и наркомания, нравственная деградация, омоложение преступности и пр. Наиболее чувствительным к социальным и психологическим катаклизмам оказывается именно подростковый возраст.
Введение. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ.. 7
1.1. Профилактика девиантного поведения: понятие и структура процесса. 7
1.2. Формы и способы внеучебной деятельности по профилактике девиантного поведения школьников 21
Выводы по главе 28
ГЛАВА 2 ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК ФОРМА ПРИФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ МОУ СОШ №26 29
2.1. Предназначение и основные направления деятельности МОУ СОШ № 26 29
2.2. Практика организации внеучебной деятельности и профилактики девиантного поведения школьников в МОУ СОШ №26 39
Выводы по главе 46
ГЛАВА 3 ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ФОРМ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК ФОРМА ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ 48
3.1 Содержание и методика иследования коррекционной программы в работе с детьми с девиантным поведением. 48
Структура тренингового занятия 57
3.2 Проект работы с детьми девиантного поведения в условиях школьного летнего лагеря дневного прибывания 61
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ. 71
ВЫВОД. 72
Список используемой литературы 74
Шепелева, В.И. Принципы организации внеклассной работы [Текст] / В.И. Шепелева // Иностранный язык в школе. – 2012. – №5. – С. 12.
Электронные источники
1. Психология развития [Электронный документ]: Словарь / под. ред. А.Л. Венгера // В кн.: Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в 6 т. / Ред.-сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ. – 2009. – Т. 5. – 176 с. – (http://slovari.yandex.ru).
2.Официальный сайт МОУ СОШ №26 г. Ногинска
[Электронный документ]. – (http://shkola26.org/docks/
1Качмазов Т.А. О формах психопрофилактической деятельности в контексте предупреждения девиантного поведения // Педагогический процесс: проблемы и перспективы. Вып. 5: Сб. науч. тр. - М.: ИД «МПА-Пресс», 2006. - С. 174-178
2 Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 304с.
3 Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 512 с.
4 Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. /Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Академия, 2011. – 160 с.
5 Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации у детей и подростков. / А.Е.Личко. – Л.,2008. - 531с.
6 Касаткин и др. Здоровье: Предупреждение употребления алкоголя и наркотиков в школе. – М., 2011. – 136 с.
7 Асташенко А.Н., Аладко О.И. Внеурочная деятельность учащихся как фактор повышения эффективности образовательного процесса // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - № 1. - С. 82-83.
8 Федотов А.Н. Производительный труд в современной школе // Школа и производство. - 2008. - № 8. - С. 3-6.
9
Официальный сайт МОУ СОШ №26 г. Ногинска
[Электронный документ]. – (http://shkola26.org/docks/