Профилактика интернет аддикции у молодежи в процессе социально-культурной деятельности

- Побеждает команда,  набравшая большее количество  баллов.

- Ответ оценивается  по балльной системе.

В игре участвуют две  команды, например, «Русичи» и «Гардамарины», с заранее приготовленными эмблемами.

Под звуки песни «Священная война» начинается действие.

Ведущий учитель: Никогда не сотрется из памяти подвиг российского народа дважды за последние два столетия, противостоящего полчищам грозного врага - врага, прошагавшего через всю Европу, поработившего ее народы и получившего отпор только в России.

Отечественная война 1812 г. и Великая Отечественная война 1941-1945 гг... им посвящен наш интеллектуальный конкурс.

Представление жюри.

1. Разминка »Блиц - вопросы» (по 1 баллу за ответ).

- Что такое «рельсовая  война»?

- Имя какого прославленного русского полководца носила операция по освобождению Белоруссии во время Великой Отечественной войны?

- Какой элемент военной  формы был восстановлен в 1943 г.?

- Где, когда состоялось  самое крупное танковое сражение  Великой Отечественной войны?

- Как ласково называлась многоразрядная реактивная установка «БМ - 13»?

- Однажды М.И.Кутузов  сказал: «Ключ к Москве взят»  О чем шла речь?

- Когда, в связи  с чем был дан первый Победный  салют в годы Великой Отечественной  войны?

- В каком месяце  закончилась Отечественная война 1812 г.?

- Кто возглавлял партизанский  отряд из подростков и женщин  на Смоленщине в 1812г.?

- Как называлась река, которую форсировали французы  при бегстве из России?

2. Конкурс «Патриотическое воззвание к народу». (патриотичность, убедительность, эстетичность по 2 балла за критерий при ответе).

Команды работают 7-10 минут. На листах ватмана должны составить  патриотическое воззвание к народу во время войны, используя предложенные опорные слова: Отечество,

страна, граждане, беда, гроза, меч, бог, удар, враг. Во время подготовки проекта воззвания, учащиеся-болельщики читают стихи по теме конкурса.

Защита работы.

Звучит голос  Ю.Б.Левитана с сообщением о начале войны 22 июня 1941г.

3. Литературный конкурс.

Ведущий учитель: События 1912г. и 1941-1945 гг. получили достойное отражение в поэзии. Она, пропитанная грозным дыханием войны, стала боевым кличем, горячим призывом к единодушному отпору врагу.

Команды получают задания  с отрывками произведений. Прочитав, должны ответить на вопросы: какому событию  посвящено стихотворение, дата этого события, кто автор и название произведения. (За каждый правильный ответ по 1 баллу.)

Используются отрывки  из стихотворений А.Т.Твардовского «Дом у дороги» и М.Ю.Лермонтова «Бородино».

4. Конкурс »Неотосланная депеша».

Приглашаются эксперты - по 2 человека от команды. Они должны ответить на вопросы: в связи с чем была отослана депеша, кто ее автор. (За каждый правильный ответ по 1 баллу.)

- «Битва бала кровавая. Город 8 раз переходил из рук  в руки. Враг отступил на прежнюю дорогу».

- «Армия окружена. Дальнейшая  оборона бессмысленна. Катастрофа  неизбежна. Для спасения еще  оставшихся в живых людей прошу  дать разрешение на капитуляцию».

5. Музыкальный конкурс.

Одновременно с 4-ым конкурсом, пока эксперты работают, команды прослушивают отрывки из песен военных лет и определяют их автора и название. (За каждый правильный ответ по 1 баллу.)

Звучат: «Священная война», «Землянка», «Темная ночь», «В лесу прифронтовом», «Огонек», «7-я симфония Д.Шостаковича».

6. Конкурс »Жизнь замечательных людей».

Получив задания, команды  работают 2 минуты и должны ответить на вопрос: о ком идет речь в описании? По каким признакам вы это определили? (За каждый правильный ответ по 1 баллу.)

1) »Военную службу начал с 15 лет. Воевал против турок, татар, поляков, французов. Был дважды тяжело ранен. После его второго исцеления врач писал: «Провидение сохраняет этого человека для чего-нибудь необыкновенного, потому что он исцелился от двух ран, из коих каждая смертельна.» Имел почти все русские награды. Дипломат. В разные годы был послом России в Константинополе и Берлине, неоднократно сопровождал короля Швеции в поездках по России. В годы Великой Отечественной войны в его честь был учрежден орден трех степеней.

Александр I так откликнулся  на его кончину: «Благодарное Отечество не забудет никогда заслуг его. Европа и весь свет не перестанут ему удивляться и внесут имя его в число знаменитейших полководцев».

2) »Участвовал в защите Москвы от врага. Командуя группой бойцов у разъезда Дубосеково в 1941 г. на Волоколамском шоссе, произнес пламенные слова:»Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва». 24 из 30 бойцов его группы пали смертью храбрых, но враг был задержан более чем на 4 часа».

3) » В годы его жизни к России были присоединены Восточная Грузия, Финляндия, Бессарабия, Азербайджан, герцогство Варшавское.

Он осуществлял попытки  проведения либеральных реформ. Им увлекались женщины. В отношениях с  ними он был безупречным рыцарем. А.С.Пушкин писал о нем:

«Властитель слабый и  лукавый, 
Плешивый щеголь, враг труда, 
Нечаянно пригретый славой, 
Над нами царствовал тогда..»

Наполеон Бонапарт, император  Франции, характеризовал его так: «Это истинный византиец, тонкий притворщик, хитрец. Он гораздо умнее, чем о  нем думают.» А.И.Герцен сравнивал  его с «коронованным Гамлетом.»

4) »Этот житель саратовской земли стал инициатором всероссийского патриотического движения трудящихся по оказанию помощи фронту. 15 декабря 1942 г. внес в фонд обороны 100 тыс. руб. личных сбережений, заказал на них боевой самолет для Сталинградского фронта и вручил его бывшему слесарю завода «Серп и молот» г.Саратова военному летчику Б.Н.Еремину, дослужившему до генерал-лейтенанта. Позднее он купил еще один самолет для фронта».

7. Конкурс «Черный ящик».

По перечисленным признакам  надо определить предмет, находящийся в «черном ящике». (За правильный ответ 1 балл.)

1)

- Если к названию  фрукта добавить гласную букву,  вы получите название этого  предмета.

- Экзотический заморский  фрукт в военное время превращается  в смертельное оружие.

2)

- На этом предмете  изображен один из символов  государства.

- В военное время  теряет свою ценность и не  используется по назначению, поэтому  часто заменяется натуральным  обменом.

8. Конкурс «Экскурсия в картинную галерею».

От каждой команды 1-2 экскурсовода получают репродукции картин о войне и знакомят всех с подробным описанием картины, с обязательны определением к какому эпизоду войны она относится. (За каждый правильный ответ, за историчность описания, грамотность речи, эмоциональность изложения по 1 баллу.)

Используются репродукции  учебных картин «Защитники Брестской  крепости» П.А.Кровоногов, «Оборона Севастополя» А.А.Дейнека.

Звучит голос  Ю.Б.Левитана с сообщением о победе и взятии Берлина 4 мая 1945 г.

Песня «День  Победы».

Подведение  итогов.

Команда-победительница определяется по количеству набранных баллов. Они выставляются членами жюри в течении игры. Жюри оценивает кругозор и эрудицию учащихся в целом и отдельно отмечает тех, кто отличился на всех этапах проведения игры.

Ответы на вопросы  конкурсов.

1.

- Подрывная деятельность  партизан во время Великой  Отечественной войны.

- «Багратион».

- Погоны.

- У деревни Прохоровка 12 июня 1943 г.

- «Катюша».

- Оставление русскими  войсками Смоленска в конце  июля 1812 г.

- С освобождением городов  Орел и Белгород от немецко-фашистских захватчиков 5 августа 1943 г.

- Декабрь.

- Василиса Кожина.

- Река Березина.

3. А.Т.Твардовского «Дом  у дороги» - взятие Берлина,  апрель 1945 г.; М.Ю.Лермонтова «Бородино» - Бородинское сражение - 26 августа  1812 г.

4.

- Сражение под Малоярославцем, М.И.Кутузов.

- Сталинградская битва,  Генерал Паулюс Гитлеру.

5. «Священная война»- А.Александров, В.Лебедев-Кумач, «Землянка» - К.Листов, А.Сурков, «Темная ночь»  - Н.Богословский, В.Агатов, «В лесу  прифронтовом» - М.Блантер, М.Исаковский, «Огонек» - К.Листов (обработка Б.Мокроусова), М.Исаковский, «7-я симфония Д.Шостаковича», до мажор («Ленинградская»).

6. 1) Полководец М.И.Кутузов. 2) Политрук-панфиловец В.Г.Клочков  - Диев. 3) Император Александр I. 4) Крестьянин Ф.П.Головатый.

7.

- Граната.

- Монеты.

8. «Защитники Брестской  крепости» П.А.Кривоногов, «Оборона  Севастополя» А.А.Дейнека.

¹ Выгонский С.И. Обратная сторона Интернета. Психология работы с компьютером и сетью. М., Феникс, 2010. С.92

² Егоров, А.Ю. Нехимические зависимости / А.Ю. Егоров. – СПб., 2007. С.63.

³ Бабаева, Ю.Д. Психологические последствия информатизации / Ю.Д. Бабаева, А.Е. Войскунский // Русский Гуманитарный Интернет-Университет, 2008. С.27

⁴ Волович, А. С. Особенности социализации выпускников средней школы: Диссертация кандидата психологических наук /А. С. Волович - М., 1990.С.12

⁵ Гриффитс, В. Виртуальный мир рождает реальные болезни / В. Гриффитс // Финансовые известия. – 1999. – Вып. 54. – №183.

⁶ Young, K.S. What is Internet Addiction? / K.S. Young [Электронный ресурс]. – URL: http://netaddiction.com/whatis.htm.

⁷ Гоголева, А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика Текст. / А. В. Гоголева.— М.: Изд-во Моск. псих.—соц. ин-та, 2009. С.78

⁸ Кузнецова Ю.М., Чудова, Н.В. Психология жителей Интернета. – М., ЛКИ, 2011. С.29

⁹ Овчинников О.М. Психолого-педагогические условия профилактики аддиктивного поведения подростков. Дис. .канд. пед. наук. — М., 2005.

¹⁰ Электронный ресурс http://sexualdysfunction.ru/sh.htm.

¹¹ Шайдулина А.Ф. Интернет-зависимость – новая форма аддиктивного поведения у подростков. // Материалы конгресса по детской психиатрии. Москва, 2001.

¹² Электронный ресурс. www. Monitoring.ru.

¹³ Иванов, М. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера / М. Иванов - М.: Наука, 2006. С.131

¹⁴ Войскунский А.Е. Психологические аспекты деятельности человека в интернет-среде М., Прогресс, 2005. С.67

¹⁵ Иванов А.Е. Виртуальная реальность // История философии. - Минск, Белпечать, 2002. С.82

¹⁶ Бабаева Ю. Д., Войскунский А. Е., Смыслова О. Е. Интернет: воздействие на личность// «Гуманитарные исследования в интернете»/ Под редакцией А.Е. Войскунского - М., «Можайск-Терра», 2000. С.93

¹⁷ Жичкина, А. Е. Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользователей юношеского возраста Текст. : автореф. дисс. .канд. псих, наук : 19.00.05 / Жичкина Анастасия Евгеньевна. М.:МГУ, 2001.С.37