Подростковая преступность

1.2 Характерные черты личности несовершеннолетних преступников

Возрастные особенности  или состояние психики. Причины и условия противоправного поведения в большинстве случаев не связаны непосредственно с психическими или какими-либо биологическими факторами (или эти факторы играют только роль провоцирующих, стимулирующих). Несовершеннолетним, склонным к совершению преступлений и иных правонарушений, всегда присуща определенная совокупность искажений интересов, потребностей, социальных ориентаций, отношения к людям. Эти искажения, как правило, возникают в связи с неблагополучными условиями жизни и воспитания в конкретном случае. Дефективность сознания, по мнению А.С. Макаренко, – это не техническая дефективность личности, а дефективность каких-то социальных явлений, социальных отношений – испорчены отношения между личностью и обществом, между требованиями личности и общества[15].

Отношение к труду  и досугу. В результате исследований установлено, что для подростков, совершивших преступления, типична утрата интереса к учебе. Среди них в пять раз больше, чем среди учащихся, доля прогуливающих занятия и в семь раз чаще встречаются неуспевающие. Характерен также отрыв от влияния учебного, а затем и трудового коллектива, игнорирование его требований и оценок. Утрачивается ощущение сопричастности к делам коллектива и его заботам, чувство стыда перед товарищами по учебе или работе. Шесть-семь из каждых десяти будущих преступников еще задолго до совершения преступлений не проявляли интереса к участию в общественной работе, обсуждению и решению проблем, возникающих в коллективе, все более отчуждались от него[6].

Ведущая деятельность для  них – это участие в жизни неформальной группы. Если для обычных подростков такое участие дополняет участие в делах коллектива, то для тех, кто совершает преступление, заменяет, все остальное. Такая позиция отчетливо проявляется и при запоздалых попытках обсудить в коллективе уже не первые тревожные симптомы в поведении, а правонарушения, превратившиеся в привычку. Для большинства таких подростков безразлично, как к их поведению отнесется тот коллектив, где они учились или работали. Правда. Такое внутреннее отношение к общественному мнению может сочетаться с внешним, формальным признанием вины, лишь бы отстали[15].

Отсутствуют обычно и реальные жизненные платы, ориентированные на социальную значимость определенного вида труда и общественной деятельности. Этих подростков как бы «несет» по течению туда, где, по их мнению, полегче, меньше предъявляется требований. Не случайно к совершеннолетию они нередко успевали три-четыре раза сменить род занятий.

Существенно искажены и досуговые  ориентации. В частности, интересы в  сфере содержательного досуга (техническое или художественное творчество, спорт, самодеятельность и т.д.) проявляются у несовершеннолетних преступников в три-четыре раза реже, чем у подростков с нормальным поведением. Невелика приживаемость этих подростков в спортивных секциях. Они не привыкли к волевым усилиям, режиму, самоограничениям[5].

Для несовершеннолетних, совершающих преступления, характерны:

а) ограниченность использования  ряда каналов информации (регулярно  читали книги не более 10 –20 % обследованных подростков, совершивших преступления, газеты – менее 10 %, причем в основном спортивную и развлекательную информацию);

б) использование кино, телевидения, радио преимущественно как средства заполнения свободного времени, а не источника культурно значимой информации;

в) предпочтительное отношение к «своим» каналам информации, получаемой в микрогруппе, в которой преимущественно проводится свободное время;

г) ограниченность интересов  и потребностей в сфере образования и культуры, предпочтение пассивно-потребительского досуга[6].

Соответственно и в  сфере досуга для большинства  несовер-шеннолетних преступников типично беспорядочное и бесцельное времяпрепровождение (часто в составе групп с отрицательной на-правленностью), праздные «шатания» по улицам, участие в выпивках. Кредо многих из них – повеселее пожить, взять от общества все, ничего не отдавая взамен. «Веселая жизнь» в их представлении – это безделье, проведение досуга в примитивных развлечениях. Такое понимание смысла жизни не позволяет утруждать себя заботой о том, чтобы использовать свободное время для нравственного совершенствования, для повышения культурно-образовательного уровня. К тем, кто это делает, такие подростки относятся презрительно.

Досуг участников подростковых групп с антиобщественной направленностью  проходит в азартных играх, выпивках, сопровождаемых часто вступлением в беспорядочные половые связи, об-мене новостями о популярной музыке, молодежной моде. Распространены в среде подростков, совершающих преступления, и так называемые досуговые выпивки, постепенно переходящие из ритуала в привычку, самоцель. Получило распространение коллективное употребление наркотических и других психотропных средств[15].

По мере взросления отставание по уровню знаний, общему развитию и культуре не сокращается, а растет. Незаметно для себя такая личность все более ограничивает круг источников информации и круг самой информации, интересной и доступной.

Общение и характер. Замыкаясь на общении со «своей группой», подростки, совершившие впоследствии преступления, постепенно теряют интерес к общению с товарищами по учебному или трудовому коллективу и даже с членами семьи, предпочитая им контакты по месту жительства и проведение досуга с лицами негативной ориентации. Такая позиция оказалась характерной для двух из каждых трех обследованных подростков. Более того, каждый десятый, по собственному признанию (а в данном случае можно говорить скорее о занижении, чем о завышении в ответах действительного положения дел), предпочитал общаться с ранее судимыми: с ними ему было более интересно[9].

Существенные сдвиги отмечаются и в чертах характера. Для эмоционально-волевой  сферы личности несовершеннолетнего преступника типично ослабление чувства стыда, развитие несдержанности, грубости и жестокости, лживости и несамокритичности. А вот ослабление волевых качеств констатируется лишь в 15 – 25 % случаев. Следовательно, в развитии преступного поведения чаще играет роль не слабоволие, а отрицательная волевая направленность.

Для большинства несовершеннолетних преступников характерны черты личности, сходные, но не тождественные ослаблению воли, такие как: ослабление внутреннего контроля, самооценки, критичности; невыработанность или «отмирание» привычки обдумывать свои действия и их возможные последствия. У половины несовершеннолетних преступников обнаруживается безразличное отношение к своим недостаткам. Между тем самооценка – это необходимое условие управления своим поведением, а ее дефекты (поверхностность, неточность, некритичность, несвоевременность) превращаются в стимуляторы противоправного поведения[5].

Неразвитая способность  к критической самооценке у несовершеннолетних, совершающих преступления, дополняется несформированностью способности к правильной оценке качеств и поведения окружающих их людей. Этот дефект личности как бы «наслаивается» на возрастную психологическую особенность: подросток судит о поступках и словах другого человека в зависимости от того, как он сам относится к этому человеку. Поэтому он часто попадает под влияние людей с негативной ориентацией, которые специально подчеркивают свое внимание к подростку, его интересам и заботам. В результате подросток начинает воспринимать окружающее их глазами, некритически воспринимает их высказывания и поступки.

Существенно влияет на поведение  подростков, совершающих преступления, и давление группы с негативной ориентацией, в которую они входят, ее требований и обычаев. При этом на первый план выступает мотивация, связанная с завоеванием и поддержанием авторитета в группе, с боязнью лишиться ее поддержки и ис-пытать карательные санкции с ее стороны. Причем, действуя на виду у группы и совместно с другими ее членами, подросток значительно увеличивает и собственные отрицательные личностные качества. Например, повышенная эмоциональность в подобных ситуациях превращается в агрессивность, грубость, невыдержанность, демонстративное неуважение к правилам общественного поведения. Циничные оценки и суждения вожаков группы начинают восприниматься подростком как непреложная истина, и даже руководство к действию. Это выражается в стремительном переходе членов группы от нейтрального поведения к противоправному и даже преступному по первому сигналу лидера. Как показало исследование, подавляющее число членов преступных групп несовершеннолетних – 88 % – это рядовые исполнители, которые просто слепо следуют за немногочисленными организаторами и подстрекателями, в том числе и из числа взрослых[6].

Такое несамостоятельное, «автоматизированное» поведение рядовых членов группы подкрепляется системой группового контроля, в значительной степени подавляющего попытки самоконтроля, если они возникают. Групповой контроль опирается на нормы поведения, принятые в данной группе и в данной среде. Они привлекают подростков ориентацией на лжеромантику, риск, гипертрофированное чувство товарищества и взаимовыручки. Оказавшись под влиянием этой психологии, подросток все больше приближает свои интересы, потребности, позиции, стереотипы поведения к требованиям группы и как бы «растворяется» в этой среде.

Деформации в развитии личности. Для личности несовершеннолетнего преступника характерны не просто пробелы в развитии, а именно деформации, то есть замещение значительной части нормальных интересов, потребностей, стереотипов поведения на специфически негативные. Система оценок и предпочтений у подростков, становящихся на путь преступлений, переориентируется и превращается в стремление достигнуть престижного положения в негативной микросреде.

В данном случае, развитие идет как бы в обратном направлении. Утрата каких-то черт, свойственных положительно характеризуемым подросткам, у несовершеннолетних правонарушителей сопровождается постепенным формированием вместо них негативных черт личности.

Конечно, деформации личности, типичные для несовершеннолетних преступников, возникают постепенно. Подростки, совершившие тяжкие преступления, в четырех случаях из каждых пяти не менее двух-трех лет постоянно занимались безнаказанным анти-общественным поведением, пока у них не возник типичный «набор» свойств и стереотипов личности, непосредственно обусловивших совершение тяжкого преступления.

Вместе с тем даже у  подростков со значительно деформированной личностью далеко не все ее свойства негативно окрашены. Выраженное неуважительное отношение к общественным установкам наблюдается лишь у 20–30% таких подростков, для большинства же несовершеннолетних преступников мотивация преступления носит более частный характер. Иными словами, у несовершеннолетних преступников часто можно выявить внутреннюю противоречивость, неоднозначность их личности[15].

Внутренняя противоречивость личности подростка, который может  совершить преступление или уже  совершил его, имеет ряд особенностей. Главная из них заключается в  том, что противоречия духовного  мира обнаруживаются в, казалось бы, несовместимой  в рамках одной личности направленности: положительной и отрицательной. Это значит, что в системе побуждений такого подростка выражена конфликтность между позитивными отношениями ко многим социальным ценностям, полезной для общества активностью и негативным отношением к некоторым нормам поведения. Вторая особенность заключается в том, что внутренний конфликт такой личности разрешается в конкретных жизненных ситуациях в пользу негативных устремлений. Преступление несовершеннолетнего чаще всего является следствием такого неправильного разрешения конфликта личности, находящейся в стадии формирования[15].

Анализ внутренних противоречий личности подростка, совершившего преступление, позволяет утверждать, что они проявляются в наиболее острой форме в сфере нравственного сознания. В конфликтной ситуации, требующей бескомпромиссного выбора между добром и злом, «срабатывают» соответствующие дефекты личности, и выбор дальнейших действий легко может склониться в пользу преступления. По сравнению с обычными условиями человеческой деятельности конфликтные обстоятельства, особенно если они возникают внезапно, вызывают у человека состояние повышенной психической напряженности. Это резко снижает, а иногда и вовсе сводит на нет сопротивляемость со стороны позитивных чувств, мыслей, намерений, которые у подобных подростков и без того развиты слабо.

От подлинной конфликтности  личности несовершеннолетних преступников надо отличать мнимую конфликтность, когда предпочтение осознанно отдается противоправному поведению, но оно скрывается с помощью лицемерия. Такие подростки демонстрируют окружающим подчеркнутое уважение к их требованиям, а, оказавшись вне контроля, с легкостью совершают безнравственные или противоправные поступки. В результате получается, что казалось бы положительный подросток, не замеченный ранее ни в чем предосудительном, оказывается участником группового преступления или даже один совершает его. В таких случаях педагоги, воспитатели, родители часто говорят о «неожиданном» преступлении[9].

Действительно, встречаются  такие преступления, которые на самом  деле бывают лишь случайным и тяжелым  эпизодом в жизни подростка. Но значительно  чаще в подобных случаях милиции, суду и прокуратуре приходится иметь дело с длительной маскировкой подлинной сущности личности. Своевременно диагностировать нравственное нездоровье такого подростка значительно труднее, чем откровенных «нарушителей спокойствия». Вот почему, сталкиваясь с неожиданным для облика данного подростка совершением преступления, не надо тотчас же объявлять его случайным.

1.3 Причины преступного поведения несовершеннолетних

Не касаясь причин преступности несовершеннолетних на общесоциальном уровне – это большая отдельная тема – рассмотрим проблему на уровне индивидуального преступного поведения подростков. Можно говорить о типичном комплексе, сочетании причин и условий, способствующих совершению преступлений конкретными несовершеннолетними. Причем именно о комплексе (сочетании трех-четырех источников негативного воздействия), потому что в норме воспитательный потенциал всего общества и его основных институтов, формирующих личность, – семьи, учебных заведений, общественных организаций – гораздо мощнее ка-кого-либо одного отдельно взятого негативного влияния и даже всех негативных влияний вместе взятых. И если негативные влияния в определенных случаях пересиливают, то дело в том, что они в этих случаях концентрируются в одном узком участке, например, в пределах жизнедеятельности конкретной семьи[6].