Особенности влияния полового воспитания в неполной материнской семье на подросковое материнство

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...	3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО МАТЕРИНСТВА……………………….	6
Категориальный аппарат…………………...………………………	6
Нормативно-правовая база защиты прав и интересов материнства и детства……………………………………………………..	9
Специфика подросткового материнства…………………………..	16
Выводы по Iглаве…………………………………………………………	21
Глава II. ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО МАТЕРИНСТВА……………………….	22
2.1.     Стратегия и тактика исследования………….……………………	22
2.2. Анализ результатов исследования……………………………….	24
2.3. Коррекционно-профилактическая программа специалиста социальной работы………………………………………………………...	32
2.4.     Результаты повторной диагностики. Апробация коррекционно- профилактической программы специалиста социальной работы «Дочки - матери»………………………………………………………….	42
Выводы по IIглаве………………………………………………………...	53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………	54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………	56

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Проблема подростковой беременности и родов актуальна во всем мире. По данным Всемирной организации здравоохранения 11% родов во всём мире приходится на роды девочек в возрасте от 15 до 18 лет. Ежегодно в России, по данным демографического ежегодника, 200 тысяч несовершеннолетних девушек становятся матерями [17].

Вопросы полового воспитания и сексуального образования детей и подростков в нашей стране, в последнее время, приобрели особую актуальность не только в связи с участившимисяслучаями заболеваний, передающихся половым путем, но и феноменом подросткового материнства[17].

Специфической особенностью подавляющего большинства исследований подросткового материнства является  анализ факторов этого феноменаи разработка предложений по его профилактике, которые сводятся, в основном, к требованиям повышения контрацептивной грамотности подростков. Сама же проблема в ее актуальном аспекте – условия и возможности реализации материнской роли несовершеннолетними женщинами, – остается вне поля зрения ученых. Социальная роль матери для несовершеннолетних воспринимается общественностью скорее как девиация, экстремальная ситуация, вызванная «сексуальной революцией»[22].

На данный момент отсутствуют стандартные образовательные программы, а также специалисты,которые способствуют формированию грамотного полового поведения и сексуальной культуры. Нанаш взгляд, в настоящее время, не определено содержание полового воспитания и сексуальногообразования. Данные проблемы специалисты по социальной работе решают в рамках своей профессиональной деятельности.

Объектом исследования являются несовершеннолетние матери из неполной материнской семьи.

Предметом исследования является влияние полового воспитания в неполной материнской семье на подростковое материнство.

Цель исследования:изучить влияние полового воспитания в неполной материнской семье на подростковое материнство,разработать, апробировать и оценить эффективность коррекционно-профилактической программы специалиста социальной работы по снижению факторов риска подросткового материнства.

Исходя из поставленной цели, предполагается решить следующие задачи:

1. Проработать понятийный аппарат проблемы подросткового материнства.
2. Рассмотреть нормативно-правовую базу в отношении материнства и детства.
3. Изучить причины и последствия ранних половых связей.
4. Провести  эмпирическое социологическое  исследование на тему: «До 16 или старше?».
5. Разработать, апробировать и оценить эффективность коррекционно-профилактической программы специалиста по социальной работе по снижению факторов риска подросткового материнства.

Нами была выдвинута гипотеза, о том, что отсутствие полового воспитания  в неполной материнской семье является одним из факторов подросткового материнства и требует коррекции и вторичной профилактики со стороны специалиста социальной работы.

Методологическим обоснованием исследованияявляется комплексно-ориентированная модель теоретического осмысления проблем социальной работы, представляющая собой совокупность теоретических концепций социальной работы, ориентирующихся на целостное видение проблем защиты жизненных сил человека как биосоциального существа. Применительно к теме данной работы она была использована при рассмотрении несовершеннолетнего материнства и ближайшего социального окружения (семья).

Методы и методики исследования: В процессе нашей работы мы использовали следующие методы и методики исследования: авторская анкета «До 16 или старше?», изучение и анализ литературных источников; беседа; анализ личных дел респондентов; метод статистической обработки данных; методы психодиагностики: Тест «Стратегии семейного воспитания» Н.М. Рухленко;методика «Поведение родителей и отношение подростков к ним» Е. Шафера; анкета «Взаимоотношения в семье» М.В.Шакурова; авторская анкета «Половое воспитание».

Степень разработанности проблемы:Исследованием проблем подросткового материнства занимались специалисты различных областей, среди них такие видные ученые, как Л.М. Архангельский, Т.И. Бердникова, Т.А. Гурко, Е.Н. Девяткина, И.В. Журавлева, И.С. Кон, В.Т. Лисовский, Т.М. Резер.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что нами был систематизирован научный материал, проанализированы нормативно-правовые и законодательные акты, регулирующие профессиональную деятельность специалиста по социальной работе с несовершеннолетними матерями, на основе которой выбраны наиболее оптимальные и перспективные формы и виды деятельности. Разработка вторичной коррекционно-профилактической программы специалиста социальной работы по повышению уровня знаний о сексуальном поведении у несовершеннолетней матери.

Структура дипломной работысостоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

 

 

 

 

 

 

 

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО МАТЕРИНСТВА

1.1 Категориальный  аппарат

Одним из ключевых терминов данной работы является термин половое воспитание.

Половое воспитание-этоцеленаправленноепедагогическое воздействие, способствующее формированию взаимоотношений лиц равного пола, воспитанию высоконравственных отношений между мальчиками и девочками, юношами и девушками, мужчинами и женщинами [28]. 

Цель полового воспитания – способствовать гармоничному развитию подрастающего поколения, повышению сексологических знаний, полноценному формированию детородной функции, чувства ответственности за здоровье и благополучие будущей семьи [28].

Семья – малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство [31].

В учебном пособии Е. И Холостовой, семья- это, прежде всего, группа лиц, имеющая между собой предусмотренные законом права и обязанности. Поскольку отношения между членами семьи регулируются нормами семейного права, они называются семейно-правовые и базируются на конституционных нормах [30].

Неполная семья – малая группа с частичными, неполными связями, где нет традиционной системы отношений: мать - отец, отец - дети, дети - бабушки и дедушки [31].

Неполная семья – семья, состоящая из одинокой матери (одинокого отца) с ребенком (детьми), разведенной женщины (разведенного мужчины) с ребенком (детьми), вдовы (вдовца) с ребенком (детьми) [31].

Иначе говоря, неполная семья – это семья, где нет одного из родителей.

Одним из ключевых понятий данного исследования так же выступает термин материнство.

Материнство – биологическое и социальное отношение матери к ребенку (детям). Биологическое отношение определяется происхождением ребенка от матери (кровным родством). Оно связано с выполнением женщиной репродуктивной функцией и является основой для юридического установления материнства [29].

Подростковое материнство,известное как подростковая беременность – это состояние беременности у несовершеннолетней девочки-подростка (обычно, в возрасте 13–18 лет) [17].

Несовершеннолетние – лица, не достигшие возраста, с которым закон связывает наступление дееспособности. По законодательству Российской Федерации несовершеннолетние – лица, не достигшие 18 лет [29].

С точки зрения сексопатологии ранняя половая жизнь считается девиацией, если ещё не наступила полная физическая и половая зрелость

Не менее важным является понятие социальной работы.

Социальная работа – профессиональная деятельность по организации помощи и взаимопомощи людям и группам, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной интеграции [31].

Технология социальной работы – это совокупность научных знаний, средств, приемов, методов и организационных процедур, направленных на оптимизацию объекта социального воздействия[31].

Так же не менее важным является термин специалист по социальной работе.

Специалист по социальной работе – лицо, закончившее высшее учебное заведение по профилю социальной работы [32].

Социальная диагностика- важнейший компонент социальной технологии и сфера деятельности практического социального работника. Технология социальной диагностики включает в себя принципы, алгоритм процедур и способов проверки различных методов исследования социальных процессов. В основе диагностики лежит проблема анализа и обобщения факторов, характеризующих социальное развитие человека, социальных групп, общества [30].

По мнению Холостовой Е. И. социальная коррекция – деятельность социального субъекта по исправлению тех особенностей психологического, педагогического, социального плана, которые не соответствуют принятым в обществе моделям и стандартам [30].

Социальная профилактика – целенаправленная, социально организованная  деятельность по предотвращению возможных социальных, психолого–педагогических, правовых проблем и достижению желаемого результата [30].

Первичная профилактика– это комплекс социальных, образовательно–воспитательных и психолого–медицинских мероприятий, предупреждающих зарождение поведенческих отклонений у несовершеннолетних; направлена на устранение неблагоприятных факторов, вызывающих определенное явление, а также на повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов. Первичная профилактика может широко проводиться среди подростков[30].

Вторичная профилактика - комплекс социальных, образовательно-воспитательных, психологических и правовых мер, направленных на предупреждение формирования отклоняющегося поведения несовершеннолетних; также раннее выявление нервно–психических нарушений и работа с «группой риска», например подростками, имеющими выраженную склонность к формированию отклоняющегося поведения без проявления такового в настоящее время [30].

 

 

 

2. Нормативно-правовая база защиты прав и интересов материнства и детства

Международно-правовая защита материнства и детства находит свое отражение в основополагающих актах и декларациях, пактах и хартий о правах человека с начала 20 века. Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10 декабря 1948 г.) [1] закрепила (п.2 ст.25), что материнство и младенчество дают право на особое попечение и помощь. Охрана материнства и детства, как один из ключевых признаков выделяется в:

Европейской Социальной Хартии ETS №163 (Страсбург, 3 мая 1996 г.) [2]. С начала 20 века было разработано и принято ряд специальных международно-правовых актов, направленных на охрану рассматриваемого института, в частности необходимо выделить следующие акты:

- конвенция Международной Организации Труда №103 об охране материнства (пересмотренная в 1952 году) (Женева, 28 июня 1952 г.)[3].

- конвенция Международной Организации Труда № 156 о равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями (Женева, 3 июня 1981 г.) [4].

На федеральном уровне защиту прав материнства обеспечивает конституция РФ. Конституция Российской Федерации - основной закон Российской Федерации, нормативный правовой акт, обладающий высшей юридической силой, закрепляющий основы конституционного строя, государственное устройство, образование представительных, исполнительных, судебных органов власти и систему местного самоуправления, права и свободы человека и гражданина [5].

На федеральном уровне, прежде всего, необходимо выделить:

• семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ (с изм. и доп. от 15 ноября 1997 г., 27 июня 1998 г., 2 января 2000 г., 22 августа, 28 декабря 2004 г.) [6]
• трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ(с изм. и доп. от 24, 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г., 27 апреля, 22 августа, 29 декабря 2004 г.) [7]
• жилищный кодекс Российской Федерации от 22 декабря 2004г. № 401-ФЗ (ред. от 06.12.2011) [8]
• гражданский кодекс Российской Федерации  от 30 ноября 1994г. N 51-ФЗ (ред. от 06.12.2011) [9]