Молодежь как половозрастная группа. Медико-биологическая, психологическая и социокультурная характеристики

 

СР с различными категориями М.

Работа с молодыми инвалидами

Основанием для разделения на категории  часто служит понятие «уязвимость» - ограниченность доступа к жизненно важным ресурсам со всеми вытекающими  последствиями. Социальная уязвимость – ситуация, когда для некоторых категорий становятся недоступны некоторые услуги и это мешает их нормальному функционированию и повышению статуса.

1.  Возрастные критерии:

- дети в силу возраста;

- М в силу неопределенности  социального статуса;

- пожилые в силу возраста.

2. Соотношение между степенью  реальных и требуемых ресурсов (бездомные, инвалиды, сироты, одинаковые  женщины-матери).

3. Наличие у людей отклонений, которые способствуют выпадению  из социальных систем (алкоголики, наркоманы, преступники, больные СПИДом, инвалиды).

Срочная социальная помощь и социальное сопровождение

Инвалид – лицо, имеющее нарушение  здоровья со стойкими расстройствами функций организма. Обретают инвалидность через МСЭ.

- Инвалиды с детства до 16-18 лет.  – инвалидность, приобретенная в юности и молодости. Накладываются 2 процесса: 1) есть опыт жизни без инвалидности, но 2) труднее адаптироваться к новым условиям, особенно на начальной стадии.

Т.ж.с. молодых инвалидов – ограничение  физических возможностей; - ограниченность жизненного опыта à психологические проблемы; - ограничение доступа к ресурсам; - серьезные финансовые расходы.

Молодые инвалиды делятся на 3 группы по правовому статусу: - недееспособные (психические, психоневрологические заболевания); - частично дееспособные (молодые люди от 14 до 18 лет с сохранным интеллектом); - полностью дееспособные.

Необходимость СР заключается в  том, что жизненна позиция инвалидов чаще всего бывает инфантильной и иждивенчество (отказ от принятия решений). Задача: перевести молодого человека из психологического состояния «Я - ребенок» в психологическое состояние «Я – взрослый».

Восприятие в обществе строится на стереотипах: 1 – персональная трагедия (через СМИ инвалидность передается как состояние, которое вызывает жалость); 2 – поврежденное тело, когда телесные недостатки оцениваются как причина всех бед человека; 3 – культура других (общество пытается отстраниться от жизни инвалидов и представить их как других и непохожих).

В современном общ-ве есть концепция  стремиться к преодолению данных стереотипов – философия независимой жизни. Ее принципы: - отношение инвалида к себе как к здоровому, имеющему такие же интересы и задачи, как его сверстники, самостоятельное принятие решений и ответственность за них; - восприятие социальных служб как посредников, которые ограждают молодого человека от зависимости от родственников и от окружающей среды; - развитие движения по защите прав инвалидов, которое вызывает требование адаптировать среду для независимой жизни людей с ограниченными возможностями.

СР подразделяется на социальную защиту и социальную помощь. СЗ выражается в виде социальных гарантий и социального  обеспечения, СП выражается в ситуации социального обслуживания и предоставления реабилитационных услуг.

Проблема занятости, профессиональной ориентации может быть решена квотированием, обучением или переобучением, стимулирования предприятий, которые создают места для инвалидов, развитие предпринимательства.

Программы индивидуальной реабилитации.

Субъекты поддержки молодых инвалидов:

- бюро МСЭ;

- дома-интернаты;

- реабилитационные центры и  отделения;

- профессиональные заведения;

- благотворительные организации;

- политические партии;

- СМИ.

 

Работа с  М в различных сферах жизнедеятельности  общества

 

В сфере молодежного досуга.

Понятие появилось в античности и означало созерцание и размышление. С развитием общества объем свободного времени увеличился. Для широких слоев населения досуг как форма Д стал характерен во 2-й половине 20в.

Назначение досуга:

- восстановление потраченных сил человека;

- развитие человека в физическом, интеллектуальном и духовном  плане.

Для того, чтобы определить место  досуга в структуре общества ученые используют понятие «клуб».

3 аспекта:

1) клуб как социокультурное пространство (где происходит свободное межличностное общение);

2) клуб как учреждение (создан  для организации досуга определенной  категории населения);

3) как специфический тип объединения,  т.е. добровольная ассоциация  или общественная организация).

Типы и формы предоставления досуга:

1. потребительский досуг (гедонистический). Кафе, ночные клубы.
2. Интеллектуальный досуг в роли зрителя (кинотеатры, театры, концертные залы, музеи, библиотеки);
3. Активный спортивный досуг (стадионы, бассейны, спортивные залы).

Учреждения досуга создают условия  для самостоятельного времяпрепровождения (пункты проката, велотуризм).

4. домашний досуг (просмотр ТВ, прослушивание музыки).

Особенности молодежного досуга:

- преобладание поисковой и творческой  активности;

- повышенная эмоциональность;

- физическая подвижность и смена настроений;

- предпочтение проводить свободное  время вне дома в компании сверстников;

- стремление к самостоятельности  и самоопределению;

- формирование особых молодежных  субкультур.

Досуговые стратегии М:

- полезность;

- взять от жизни все;

- нацеленная на отдых;

- уход от проблем и часто  реализация этой стратегии приводит  к употреблению алкоголя, наркотиков;

- побег от одиночества (Интернет  зависимость, массовые мероприятия,  когда они не обусловлены внутренней  потребностью);

- престижность (дискотеки, ночные клубы).

СР с М в сфере досуга

Субъекты организации досуга:

- коммерческие структуры, которые  предоставляют помещение;

- молодежные общественные организации;

- гос-ые учреждения культуры;

- гос-ые органы по делам М;

- социальные службы.

Цель СР с М – создать единое социокультурное пространство, которое имеет следующую структуру: дворовая площадка, клуб по месту жительства и молодежный центр в этом микрорайоне.

Функции: - удовлетворение культурных и интеллектуальных мероприятий; - социальное воспитание.

Задачи молодежного центра:

- организация занятий и массовых  мероприятий в свободное время;

- возможность неформального общения,  снятие психологического напряжения;

- развитие инициативы и самодеятельности  М;

- воспитание культуры использования свободного времени.

Молодежный центр может быть представлен в виде комплексного центра или в виде специализированного.

Основные мероприятия:

- реализация досуговых программ. Принципы: - соревновательности; - взаимного  уважения; - доверие и внимание  участников друг к другу; - индивидуального подхода; - единство интересов личности и коллектива.

- консультирование по вопросам  досуга (практически не развивается).

3 модели консультирования:

а) ориентирование в сфере досуга (проинформировать человека какие есть возможности);

б) принятие решения по вопросам досуга;

в) досуговое консультирование (человек  занимается определенным видом досуга, но ему необходима помощь).

В России на досуговые мероприятия  финансирования не выделяется, а энтузиастов  слишком мало.

Социальное служение М

Специфический вид общественной Д, имеющий общие с СР цели и задачи. СР – это сфера гос-ва. Социальное служение – сфера гражданского общества.

Направления социального служения:

- благотворительность;

- добровольчество;

- миротворческая Д;

- правозащитная Д (защищаются  права тех людей, которые не  могут защитить себя сами).

Условия для включения М в  социальное служение:

- оно должно быть престижно;

- создание добровольческих рабочих  мест, они должны быть безопасны  и обеспечены ресурсами;

- механизм общественного контроля благотворительных и добровольческих усилий;

- должны быть обеспечены правовые  основы социального служения (необходим  закон о  добровольческой Д и добровольческий договор);

- организационные условия (определяются  эффективными действиями руководителей и координирующей Д всех участников; руководитель должен способствовать развитию социальных навыков М: развитие коммуникативных способностей, опыты ответственного взаимодействия, лидерских навыков, исполнительной дисциплины и инициативность; рук-ль должен учитывать основные мотивы М при вступлении в добровольчество: самореализация, профориентация, приобретение полезных навыков, взаимодействие с единомышленниками, организация свободного времени и способность выразить гражданскую позицию).

Волонтерская Д рассматривается  в 2-х аспектах:

- влияние молодого волонтера  на ситуацию в общ-ве;

- влияние волонтерской Д на  самого молодого человека.

Волонтерство м.б. организованным (систематическая и регулярная добровольческая  Д – от эпизодического участия до полного вовлечения) и неорганизованным (спонсорская эпизодическая помощь друзьям и соседям).

С 1995 г отмечается День Добровольца 5 декабря (сначала неделя, потом  месяц). 1 декабря День борьбы со СПИДом, 3 дек День инвалидов, 5 дек День добровольца, 10 дек День защиты прав человека; 12 дек День Конституции и потом подготовка к утренникам.

Первый всемирный день молодежного  служения 15.04.2000г + Всемирная неделя добра.

2 группы добровольцев:

1) на короткий срок (необходимо  признание личных достижений и подготовка для молодого человека четкого задания и поддержание в нем уверенности);

2) добровольцы на долгий срок (преданы идее, энтузиасты; больше  возможностей участия в решении  социальных проблем, возможно  планировать совместную Д и  воспринимать как равноправного партнера.

Этапы создания волонтерского движения:

1. Предварительное определение целей, содержания и направлений Д. Необходимо собеседование с потенциальными добровольцами.
2. Включение молодых людей в практическую волонтерскую Д. Работа д.б. результативной, локализованной по времени и объему. Работа д.б. «живой», соответствовать возрастным особенностям.
3. Необходимо поощрение за работу и должно проходить часто и в различных формах.

 

Из социального служения волонтерская Д является наиболее привлекательной для СР.

 

Молодежные  и детские общественные организации  как S-ты работы с М

Они возникают в конце 19века –  нач 20в. – скаутское движение. Активно  развивалось на Западе. Цели скаутов: - организация спортивных мероприятий; - патриотическое воспитание, расширение кругозора.

1917г революция -> скаутское движение перестает существовать, вся молодежная инициатива в руках партии. Она включает детей и М в октябрятские, пионерские и комсомольские организации.

Положительные стороны: - дети заняты в свободное время; - этими организациями проводилось патриотическое воспитание; - данные организации контролировали всю социальную инициативу.

В 1991г система этих организаций  распалась, досуг детей оказался неорганизованным à возникло множество социальных проблем. Одним из решений стало законное регулирование ГМП.

1993г Постановление Верховного  Совета «Об основных направлениях ГМП» подчеркивалось, что развитие детских и молодежных общественных организаций – одна из целей ГМП.

1995г ФЗ «О гос-ой поддержке  молодежных и детских общественных объединений».

Гос-ая поддержка – совокупность мер, принимаемых органами гос-ой власти в целях создания и обеспечения  условий Д данных объединений, направленные на социальное становление и самореализацию детей и М в общественной жизни, а также в целях защиты и охраны их прав.

Не распространяется Д закона на:

- молодежные и детские коммерческие  организации;

- М и детские религиозные  организации;

- М и студенческие профсоюзы;

- на организации, созданные политическими  партиями.