Безробіття молоді як соціально-педагогічна проблема

 

- очастина молодого покоління  при переході до ринково орієнтованої  економіки розраховує на суспільну  допомогу і захист, а не на  власні сили ;

 

- неможливість знайти роботу  після закінчення середньої школи,  ПТУ чи вищого навчального закладу (17,5 % безробітних).

 

Головним у соціальній роботі з  молоддю є її соціальний захист. Мета молодіжної політики в цьому  напрямку — зміцнення професійного статусу молоді шляхом економічного регулювання молодіжної зайнятості, докорінна реформа системи освіти, розробка спеціальних економічних та юридичних гарантій, які попереджатимуть або компенсуватимуть різні можливі форми дискримінації молоді.

 

Соціально-педагогічний підхід до соціальної роботи у вирішенні проблеми безробіття серед молоді ми розглядаємо як сприяння саморозвитку особистості, реалізації її творчого потенціалу, здібностей, задатків, активізацію зусиль клієнтів (індивідів, груп, спільнот) на вирішення власних проблем.

 

Соціальні технології в психолого-педагогічній літературі роз-

 глядаються як сукупність  методів, прийомів та впливів,  що застосовуються для досягнення  мети соціального розвитку. Соціальні  технології також розглядаються  як сукупність способів професійного  впливуна соціальний об'єкт з  метою його покращення, забезпечення оптимізації функціонування при можливому тиражуванні даної системи впливу.

 

Основним завданням технологій соціально-педагогічної роботи є розробка методів та форм соціально-педагогічної роботи як специфічного інструментарю  науково-практичних засад роботи у соціальній сфері.

 

Вирішення основних завдань соціально-педагогічної роботи безпосередньо пов'язано  із необхідністю організації взаємодії  соціального педагога і вихованців, при цьому механізми, що закладені  в основу цієї взаємодії, будуть суттєво розрізнятись залежно від того, хто буде виступати клієнтом: індивід,

 група чи община. Відповідно  йдеться про методи та форми  індивідуальної , групової та масової  роботи.

 

Можна зробити висновок, що технології соціально-педагогічної роботи - це сукупність способів, дій, спрямованих на встановлення, збереження чи поліпшення соціального функціонування об'єкта, а також на попередження негативних соціальних процесів.

 

Основним завданням успішної реалізації форм соціально-педагогічної роботи у  вирішенні проблеми безробіття серед молоді є створення системи роботи по оптимальному використанню арсеналу тих форм роботи, що пропонує досвід соціальної роботи та методики виховної роботи, влучне їх поєднання та доцільне застосування в соціально-педагогічній практиці.

 

Результат нашої роботи показав, що програма „Сприяння працевлаштуванню та вторинній зайнятості випускників  НПТУ №1” є дієва і може бути рекомендована для використання в інших професійно-технічних  училищах.

 

Проблема працевлаштування молоді залишається актуальною проблемою, ця проблема потребує визначення шляхів її вирішення. І саме спільна діяльність центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді, центру зайнятості, кадрових агенцій, навчальних закладів дозволить знизити рівень безробіття, досягти збалансованості між професійними інтересами і можливостями молодої людини з потребами суспільства в конкретних видах професійної діяльності. Ріст безробіття призводить до збільшення розповсюдження у суспільстві негативних явищ, кількості скоєних злочинів, втрати працездатним населенням адаптаційних можливостей до життя, психологічної інертності молодих людей, зниження репродуктивних можливостей. Велика кількість молодих людей виїжджає у пошуках роботи за межі держави. А відповідно вся ця ситуація негативно впливає на економічне, політичне, культурне життя країни.

 

Зміни, що відбуваються в суспільстві, не можуть не вплинути на процес формування життєвих цінностей кожної особистості. Сьогодні здійснюється переорієнтація молоді в системі ціннісних орієнтацій, зокрема, зростають прагматичні цілі та установки молоді на максимальне збагачення, високий рівень життя без усвідомлення значимості професіоналізму, культури праці, дисципліни та особистої відповідальності за власний вибір та результати своєї діяльності.

 

Щоб успішно вирішувати життєво  важливі для молоді проблеми, необхідно  насамперед впровадити такі шляхи їх подолання :

 

- створення відповідної системи  освіти, професійної орієн-тації  підготовки молодого покоління  до праці;

 

- запобігання безробіттю, забезпечення зайнятості молоді;

 

- встановлення для випускників  шкіл, профтехучилищ, технікумів, ВНЗ,  а також військовослужбовців,  звільнених у запас, певних  гарантій та можливостей для  працевлаштування (це може бути, наприклад, право на перше робоче  місце чи бронювання певної кількості робочих місць на виробництві);

 

- стимулювання підприємств і  організацій, які спроможні

 спрямувати матеріальні і  грошові ресурси на спеціальні  мо-лодіжні програми й проекти,  на забезпечення зайнятості мо-лоді, випуск товарів і надання послуг для молоді; створення й організацію діяльності госпрозрахункових та інших молодіжних підприємств і формувань, які дбають про надання допомоги молодим людям;

 

- розвиток нових форм трудової  участі молоді у вироб-ництві (створення економічних центрів, кооперативних, орен-дних підприємств тощо, визначення певних пільг при їх оподаткуванні, кредитуванні тощо);

 

- стимулювання молоді, її організацій  на самостійне вирі-шення власних  проблем (розвиток МЖК, Центрів  науки, твор-чості, дозвілля і  відпочинку і т. ін.);

 

- вирішення житлових проблем  молоді (зокрема створен-ня системи  пільгового кредитування для  молодих сімей);

 

- вивчення та формування розумних  потреб молодого по-

 коління, розширення асортименту  послуг і збільшення випуску  товарів для молоді;

 

- державне стимулювання і фінансування  молодіжного

 обміну з представниками  інших держав з метою підвищення

 професійної кваліфікації молоді, набуття нових спеціальностей.

 

І саме спільна діяльність всіх соціальних інституцій, а саме: сім'ї, центрів  соціальних служб, центрів зайнятості дозволить знизити рівень безробіття, досягти збалансованості між професійними інтересами і можливостями людини з потребами суспільства в конкретних видах професійної діяльності і цим зменшити напругу в молодіжному середовищі, пом'якшити негативний вплив процесу становлення ринкових відносин в країні на морально-психологічний стан особистості.

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

1. Актуальні проблеми соціально-педагогічної  роботи (модульний курс дистанційного  навчання) / А.Й. Капська, О.В. Безпалько, Р.Х. Вайнола; Заг. ред. А.Й. Камської. -К., 2002

 

2. Введення у соціальну роботу: Навч. посібник. - К., 2001. - 288 с.

 

3. Декларація "Про загальні засади  держав-ної молодіжної політики  в Україні" від 15 грудня 1992 р.

 

4. Закон України "Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні" від 5.02.1993 р.// Молодь і закон. – К., 1997.

 

5. Закон Ук-раїни „Про соціальну  роботу з дітьми та молоддю"  від 21 червня 2001 р.

 

6. Закон України „Про Загальнодер-жавну  програму підтримки молоді на 2004 -2008 роки" від 18 ли-стопада 2003 р.

 

7. Закон України "Основи законодавства  України про загальнообов'язкове  державне соціальне страхування".

 

8. Закон України "Про загальнообов'язкове  державне соціальне страхування  на випадок безробіття".

 

9. Звєрєва І.Д. Соціальна підтримка  безробітної молоді //Практична психологія  та соціальна робота. – 1998. - №  8. – С. 26 – 28.

 

10. Капська А. Й. Соціальна  робота: Навч. посібник. - К.:Центр навчальної  літератури, 2005.

 

11. Капська А.Й. та ін. Актуальні проблеми соціально-педагогічної

 роботи (модульний курс дистанційного  навчання) / А.Й. Капська,

 О.В. Безпалько, Р. X. Вайнола;  Заг. ред.: І. Звєрєвої та Г.  Лактіонової. - К.,

2001.-129с.

 

12. Карпенчук С.І. Теорія і  методика виховання. Навчальний посібник. - К.: Вища школа, 1997.

 

13. Кодекс законів про працю  України

 

14. Конституція України.- К., 1996.

 

15. Лекции по технологи социальной  работьі. В 3-х ч. / Под ред.  Е.И. ХолостовойЧасть 1. - М.: Социально-технологический  институт, 1998.

 

16. Методика и техиологии работьі социального педагога:Учебн. пос. для студ. вьісш. учебн. заведений/ Б.Н.Алмазов, М.А.Беляева, Н.Н.Бессонова й др.; Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахазва.- М.: Издательский центр Академия, 2002.

 

17. Мигович І.І. Соціальна  робота: наука і професія // Віче. - 1998. - № 5.

 

18. Мудрик Л.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов пед.  вузов / Под ред. В. А. Сластенина. - М., 1999. - 184 с.

 

19. Мустаева Ф.А. Основьі социальной  педагогики: Учебник для студентов  вьісш. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 2001. - 416с.

 

20. Овчарова Р.В. Справочная книга  соціального педагога. - М.:ТЦ" Сфера", 2001.

 

21. Пазюк О., Пономарьова О. Проблеми  безробіття в Україні //Україна:  аспекти праці. – 2004. - № 2. –  С. 3 – 10.

 

22. Перепелиця М.Л. Державна молодіжна  політика в Україні

(регіональний аспект). - К.: Укр.  ін-т сон., досліджень, Укр.. центр  політичного менеджменту, 2001.

 

23. Петюх В.М. Ринок праці та  зайнятість: Навч. посібник. – К.: МАУП, 1997.

 

24. Приймак В. Регіональні особливості безробіття в Україні //Україна: аспекти праці. – 2003. - № 4. – С. 8 – 13.

 

25. Результати моніторингового  опитування населення України  стосовно соціального становища  молоді. - К.: Ук-раїнський інститут  соціальних досліджень, 2000.

 

26. Российская енциклопедия социальной  работьі / Под ред. А. М. ІІанова,  Е. Й. Холостовой. - М., 1997.

 

27. Скуратівський В.А., Палій О.М.  Основи соціальної політики: Навч. посібн. - К.: - МАУП, 2002.

 

28. Соціальна педагогіка/ За ред.  А.Й. Капської . - К., 2006. – 468 с.

 

29. Соціальна педагогіка/ За ред.  М. Галагузовой. - М., 200. – 342 с.

 

30. Соціальна робота в Україні/  За ред. І. Звєрєвої, Г. Лактіонової. - К., 2004.– 256 с.

 

31. Соціальна робота: технологічний  аспект: Навчальний посібник/ За  ред. Проф. А.Й. Капської. - К.: Центр навчальної літератури, 2004.

 

32. Соціальна робота: технологічний  аспект: Навчальний посібник/ За  ред. Проф. А.Й. Капської. -К.: Центр  навчальної літератури, 2004.

 

33. Технологии социальной работи: Учебник /Под общей ред. Е.И.Холостовой. - М.: ИНФРА, 1999.

 

34. Технологии социальной работи: Учебник /Под общей ред.

 Е.И. Холостовой. - М.; ИНФРА, 2001.

 

35. Технология социальной работьі:  Учеб. пособие для студ. вьісш.  учебн. заведений/ Под ред. И.Г.  Зайнишева. - М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.

 

36. Технології соціально-педагогічної  роботи: Навчальний посібник / За  заг. ред. проф. Капської А.Й. - К., 2000.

 

37. Фурдей С. Г. Понятие социальной  технологии // Социальная работа /Под  общей ред. проф. В. Й. Курбатова. - Ростовна Дону: Феникс, 1999.

 

38. Черниш Н. Соціологія. – Львів, 1998.- 362 с.

 

39. Шакурова М. В. Методика  и технология работьі социального  педагога. - М., 2002. - 272 с.

 

40. Шептенко П.А., Воронина Г. А.  Методика и технология работьі

 социального педагога / Под ред. В. А. Сластенина. - М., 2001. - 208 с.

 

ДОДАТКИ

 

Додаток А

 

Анкета

 

Шановні друзі! Просимо Вас відповісти на наступні запитання:

 

1. "Який рівень освіти Ви  вважаєте необхідним для сучасної  людини?

 

2. "Які фактори впливали на  Ваш вибір професії?"

 

3. "Які, на Вашу думку, професії мають найбільший попит на сучасному ринку праці?

 

4. "З якої заробітної плати  Ви готові починати свою професійну  діяльність?"

 

5. "На скільки актуальна, на  Вашу думку, сьогодні проблема  безробіття?"

 

Дякуємо за відповіді!

 

Додаток Б

 

Соціально- психологічний тренінг  для безробітної молоді

 

«Влаштовуюсь на роботу»

 

Тема: проблеми пошуку роботи та працевлаштування.

 

Мета: знаходження свого Я, набуття  умінь та навичок необхідних для  пошуку роботи, підвищення рівня професійної  зрілості, подолання проблем адаптації молодих людей до сучасних ринкових умов і визначення можливих шляхів працевлаштування.

 

Завдання:

 

1. Знизити рівень безробіття  у молодіжному середовищі.

 

2. Досягти збалансованості між  професійними інтересами і можливостями людини з потребами суспільства в конкретних видах діяльності.

 

3. Пом'якшити негативний вплив  на статус безробітного та  соціальне самопочуття молодої  людини, її психологічний стан.

 

4. Підвищити готовність молоді  до перекваліфікації або перепідготовки  для подальшої трудової діяльності.

 

5. Проаналізувати ринок праці  міста та розробити пропозиції  щодо впровадження нових форм  та методів роботи з безробітною  молоддю.

 

Основні питання, які розглядаються  в ході тренінгу:

 

1. Як знайти роботу.

 

2. Організації, які займаються працевлаштуванням.

 

3. Які виникають труднощі при  влаштуванні на роботу.

 

4. Вимоги до написання резюме  і супроводжувального листа.

 

5. Підготовка до інтерв'ю.

 

6. Як зняти хвилювання перед  співбесідою.

 

7. Зовнішній вигляд. Перше враження.

 

8. Співбесіда, основні питання співбесіди. Види співбесід.