Специфика материнской позиции в пренатальный период развития ребенка

Кроме того, женщине предстоит  перестройка отношений с мужем: они перестают быть только супругами  друг для друга, они становятся вместе родителями ребенка, что требует  выработки единой позиции по отношению  к нему. Не менее серьезны изменения  в отношениях с собственными родителями и родителями мужа. Они теперь ожидают  от будущей матери «качественного»  выполнения материнских функций. А  представление об этом качестве у  них может не совпадать с тем, которое сложилось у молодых  родителей. Если в молодой семье  прилаживание супругов друг к другу  происходило трудно и долго или  если оно еще не закончилось, то все  эти проблемы усугубляются.

Бывает, что уже во время  беременности случаются вещи неожиданные, резко меняющие для матери смысл  рождения ребенка: разрыв отношений  с отцом ребенка, потеря близких, ухудшение материального положения. Это порождает новые тревоги, сом нения, неприятные ожидания.

Отрицательные переживания, острые стрессовые состояния, устойчивые страхи, возникновение неоднозначных  чувств к будущему ребенку или  к самой себе, а иногда своеобразное игнорирование беременности (когда  женщина не ощущает себя беременной, не чувствует никаких изменений  в физическом и психическом состоянии) могут свидетельствовать о наличии  у будущей матери неосознаваемых внутренних проблем, конфликта между  желанием иметь ребенка - и неготовностью  к решительным переменам в  себе и в жизни.

Осложнения в переживании  беременности чаще всего порождены  тревогой за ее благополучный исход  или прогнозом таких изменений  в жизни, которые для женщины  нежелательны или с которыми она  не сможет справиться. Разумеется, для  каждой женщины такие изменения  и их смысл будут очень разными; здесь нельзя дать готовый рецепт. Отношение к ребенку, материнству, связанные с этим изменения в  жизни, возможность установить баланс между этими изменениями (желаемыми  и теми, которые переживаются как  нежелательные) - все это существенно  зависит от жизненного опыта, опыта  взаимодействия с собственной матерью, с маленькими детьми, от наблюдения за тем, как переживают материнство  родные и близкие.

Путь становления материнской  сферы у каждой женщины строго индивидуален, хотя, конечно, в пределах одной культуры, социального слоя, семейных традиций можно ожидать  некоей общности представлений, ценностей  и даже воспитательных стратегий (как  относиться к плачу ребенка, как  с ним играть и заниматься, как  распределяются воспитательные роли в  семье и т. п.). И все же «сценарий  материнства» всегда индивидуален.

Для того, чтобы у женщины сложилось адекватное положительное отношение к материнству, необходимо понять, что нет ничего неизменного в опыте, что фатально предопределяло бы течение нашей жизни. Однако важно, чтобы мы умели получаемый опыт истолковывать в свою пользу. Возможно, наши устоявшиеся представления - только результат стечения обстоятельств нашей жизни? Значит, возможны и другие варианты, в том числе и для нас самих. В любом случае важно уже само желание изменить имеющиеся представления и отношения.

Следующий за этим шаг - поиск  путей изменения. Здесь полезным окажется опыт родных и знакомых; а  ориентироваться лучше на положительные  стороны (пытаясь примерить их на себя), а не на отрицательные.

Разобраться во всем этом и  помочь в выборе и создании конструктивных способов решения проблем поможет  профессиональный психолог.

 

                         СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Айвазян Е.Б., Арина Г.А., Николаева В.В. Телесный и эмоциональный  опыт в структуре внутренней  картины беременности, осложненной  акушерской и экстрагенитальной патологией // Вестник МГУ, Серия «Психология». - 2002. - №3. С. 3 - 18.

2. Анцыферова Л.И., Завалишина  Д.Н., Рыбалко Е.Ф. Категория развития  в психологии // Категории материалистической  диалектики в психологии. - М: Наука, 1988. С. 9-36.

3. Баженова О.В., Баз Л.Л., Копыл О.А. Готовность к материнству:  выделение факторов, условий психологического  риска для будущего развития  ребенка // Cинапс. - 1993. - № 4.

4. Батуев А.С. Психофизиологическая  природа доминанты материнства. // Психология сегодня. Ежегодник  Рос. психол. об-ва. - т.2. вып. 4. - 1996. С. 69 - 70.

5. Белогай К.Н. Современные подходы к психологическому исследованию беременности // Материалы научно-практической конференции. - М.: РГУ, 2004. - 498 с.

6. Бертин  Андре. Воспитание в утробе матери

         7. Брехман Г.И. Пути многоуровневого взаимодействия матери и ее неродившегося ребенка // Перинатальная психология и медицина. Ч.1. - Иваново, 2001. С. 164 - 179.

8. Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопр. психол. - 1999. - №3. С. 38 - 47.

9. Брутман В.И. Психологические феномены, возникающие в связи с нежеланной беременностью // Психология сегодня. Ежегодник Рос. психол. об-ва. - т.2, вып. 4. - 1996. С. 150-151.

10. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопр. психол. - 2002. - №1. С. 59 - 68.

11. Брутман В.И. Речь женщин в разные периоды беременности // Детский психолог. - №7. - 2004. С. 25.

12. Бубер М. Я и Ты. - М.: Высшая школа, 1993. - 247 с.

13. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). - М.: Изд-во МГУ, 1984. - 316 с.

14. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. - М.: Просвещение, 1998. - 428 с.

15. Волков В.Г., Садкова Ю.С., Шабалина Н.В. Индивидуально-психологические особенности беременных с угрозой выкидыша // Материалы научно-практической конференции. - Киров.: НИИ гематол. и перелив. крови, 1995. С. 74-75.

16. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. - М.: Педагогика, 1982. - 462с.

17. Дьяченко Э.В. Точка  отсчета личностного развития // Вопросы психологии. - 2001. - №5. С. 24.

18. Завьялова Ж.В. Психологическая  готовность к родам и методы  ее формирования. Автореф. дис…к. психол. н. - М., 2000. - 23 с.

19. Заусенко И.В. Исследование взаимосвязи между принятием матерью себя и своего ребенка // Пасха. Екатеринбург. - 1999. - № 1-2. С. 50-66.

20. Кошалева Ф.Д., Алексеева А.С. Диагностикаи коррекция материнского отношения.

21. Коваленко Н.П. Психологические  особенности и коррекция эмоционального  состояния женщины в период  беременности и родов. Дисс. канд. психол. наук. - СПб., 1998 - 150 с.

22. Копьев А.Ф. Диалогический  подход в консультировании и  вопросы психологической клиники  // Психологическое консультирование  и психотерапия: Хрестоматия / Под ред. А.Б. Фенько. - М.: Психол. ин-т им. Л.Г. Щукиной; Моск. город, психолого-пед. ин-т, 1999. - 544 с.

23. Куфтяк Е.В. Преждевременные роды и женщина: социально-психологические аспекты // Материалы научно-практической конференции. - М.: РГУ, 2004. - 498 с.

24. Леонтьев Д.А. Динамика  смысловых процессов // Психол. журн. - 1997. - №6. С. 21.

25. Ломов Б.Ф. Системность  в психологии. - М.: Наука, 1996. - 262 с.

26.  Минюрова С.А., Тетерлева Е.А. Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства // Вопр. психол. - 2003. - №4.

27. Мулкиджанян А. П. Влияние этнокультурных факторов на формирование психологической готовности к материнству // Материалы научно-практической конференции. - М.: РГУ, 2004. - 498 с.

28. Мухаметрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. - СПб.: МИР, 1999. - 452 с.

29. Перинатальная психология в родовспоможении // Сб. материалов конференции. - СПб.: Медицина, 1997. - 336 с.

30. Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе человека. Дисс.докт.пс.н. - М., 1997. - 142 с.

31. Сидорова А.В. Изучение родильной обрядности в традиционной русской культуре как ключ к пониманию истоков психологической проблематики беременности и раннего материнства//Журнал практического психолога. - 2000. - №8-9. С. 82 - 87.

32. Скобло Г.В., Дубовик О.Ю. Система «мать-дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики // Социальная и клиническая психиатрия. - 1992. - №2. С. 75-78.

33. Смирнова Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент // Вопр. психол. - 1995. - №3. С. 139 - 150.

34. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Издательство МГУ.-1983.  

3 5. Строкова Н.В., Латкина Ю.А. Изучение динамики взаимосвязи уровня тревожности и отношения матери к будущему ребенку // Материалы научно-практической конференции. - М.: РГУ, 2004. - 498 с.

36. Филиппова Г.Г.   Дифференциация  мотивационных основ материнского  и полового поведения в подростковом  возрасте //Материалы межд.научно-практ. конф.памяти К.С.Лебединской. - М.: РГУ, 1995. С. 112-114.

37.  Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопр. психол. - 2001. - №2. С. 22 - 36.

38. Филиппова Г.Г. Материнство:  сравнительно-психологический подход // Детский психолог. - №5. - 2003. С. 17.

39. Филиппова Г.Г. Образ мира и мотивационные основы материнства // Проблемы изучения и развития личности дошкольника. - Пермь, 1995.

40. Филиппова Г.Г. Психологические особенности ранней беременности и их влияние на развитие репродуктивного поведения.// Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. Мат. Росс. н-практ. конф. - М.: МГУ, 1996. - 474 с.

41. Филиппова Г.Г. Развитие  материнского поведения в онтогенезе // Психология сегодня. Ежегодник  Рос.психол.об-ва. - т.2, вып.3. - 1996. С. 133.

42. Филиппова Г.Г. Девять  месяцев, меняющих жизнь // Человек. - №1-2-3. - 2001.

43. Филиппова Г.Г. Пренатальная психология и психология родительства - новая область исследования и практики в психологии // Материалы научно-практической конференции. - М.: РГУ, 2004. - 498 с.

44. Шевцова И.В. Диалоги  с внутренним ребенком // Психол. газета. - 2000. - № 10. С. 11.

45. Шмурак Ю.И.  Пренатальная общность // Человек. - 1993. - № 6. С. 24-37.

45. Эволюция структуры  материнского поведения //Психология  сегодня. Ежегодник Рос.психол.об-ва,т.2,вып.3. - М., 1996. С. 126-127.

46. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: СВЕТОЧ, 1996. - 334 с.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

Тест отношений беременной (ТОБ)

Инструкция: «Просим Вас  из пяти утверждений, представленных в  блоках, выбрать одно, наиболее полно  отражающее Ваше состояние».

А.

I	1	Ничто не доставляет мне  такого счастья, чем осознание того, что я беременна
	2	Я не испытываю никаких  особых эмоций, связанных с тем, что  я беременна
	3	С тех пор, как я узнала, что беременна, я нахожусь в нервном  напряжении
	4	В основном, мне приятно  сознавать, что я беременна
	5	Я очень расстроена тем, что  беременна
II	1	Беременность заставила  меня полностью изменить образ жизни
	2	Беременность не заставила  меня существенно изменить образ  жизни, но я стала кое в чем  себя ограничивать
	3	Беременность я не считаю поводом для того, чтобы изменить свой образ жизни
	4	Беременность так изменила образ моей жизни, что она стала  прекрасной
	5	Беременность заставила  меня отказаться от многих планов, теперь не суждено сбыться многим моим надеждам
III	1	Я стараюсь вообще не думать ни о беременности, ни о предстоящих  родах
	2	Я постоянно думаю о  родах, очень их боюсь
	3	Я думаю, что во время родов  все смогу сделать правильно  и не испытываю особого страха перед ними
	4	Когда я задумываюсь о  предстоящих родах, настроение у  меня ухудшается, т.к. я почти не сомневаюсь в их плохом исходе
	5	Я думаю о родах, как  о предстоящем празднике

 

Б.

I	1	Я сомневаюсь в том, что  смогу справляться с обязанностями  матери
	2	Я считаю, что не смогу  стать хорошей матерью
	3	Я не задумываюсь о предстоящем  материнстве
	4	Я уверена, что стану прекрасной матерью
	5	Я полагаю, что если постараюсь, то смогу стать хорошей матерью
II	1	Я часто с удовольствием  представляю себе ребенка, которого вынашиваю, разговариваю с ним
	2	Я понимаю ребенка, которого вынашиваю, восхищаюсь им и считаю, что он знает и понимает все, о  чем я думаю
	3	Я постоянно беспокоюсь о  состоянии здоровья ребенка, которого вынашиваю, стараюсь его почувствовать
	4	Я не думаю о том, каким  будет ребенок, которого вынашиваю
	5	Я часто думаю о том, что ребенок, которого вынашиваю, будет  каким-нибудь неполноценным, и очень  боюсь этого
III	1	Я не думаю о том, как  буду кормить ребенка грудью
	2	Я с восторгом представляю  себе, как буду кормить ребенка  грудью
	3	Я думаю, что буду кормить  ребенка грудью
	4	Я беспокоюсь о том, что  у меня будут проблемы с кормлением грудью
	5	Я почти уверена, что вряд ли смогу кормить ребенка грудью

 

В.

I	1	Считаю, что беременность сделала меня еще прекрасней в  глазах отца моего ребенка
	2	Моя беременность никак не изменила отношения ко мне отца моего  ребенка
	3	Из-за беременности отец моего  ребенка стал внимательнее и теплее относиться ко мне
	4	Из-за беременности я стала  некрасивой и отец моего ребенка стал холоднее относиться ко мне
	5	Боюсь, что изменения, связанные  с беременностью, могут ухудшить отношение ко мне отца моего ребенка
II	1	Большинство близких мне  людей разделяют мою радость  по поводу беременности и мне хорошо с ними
	2	Не все близкие мне  люди достаточно рады тому, что я  беременна, не все понимают, что теперь я нуждаюсь в особом отношении
	3	Большинство близких мне  людей не одобряют того, что я  беременна, мои отношения с ними ухудшились
	4	Меня мало интересует отношение  к моей беременности даже близких  мне людей
	5	Некоторые близкие мне  люди относятся к моей беременности неоднозначно и это меня тревожит
III	1	Мне всегда мучительно стыдно, когда окружающие замечают, что я  «в положении»
	2	Мне немного не по себе, когда  окружающие замечают, что я «в положении»
	3	Мне приятно, когда окружающие замечают, что я «в положении»
	4	Мне наплевать, замечают окружающие или нет, что я «в положении»
	5	Я не испытываю особой неловкости, если окружающие замечают, что я  «в положении»