Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Ноября 2014 в 12:45, курсовая работа
Все проблемы связанные с развитием личности ребенка в сфере семьи всегда были и остаются по сей день, важнейшими задачами проблем социальной психологии. В данной работе мы попытаемся раскрыть степень этого влияния и каким образом это происходит. А также в конце рассмотрим обычные нарушения проявляющиеся в воспитании. Главной целью нашей работы является непосредственное воздействие семьи на развитие личности ребенка. А в роли объекта будем рассматривать молодых людей в возрастной категории до 20 лет. Предмет работы будет являться само влияние семьи на становление личности.
Введение………………………………………………………………………….2
Глава 1. Психология личности………………………………………………….3
1.1.Что такое личность……………………………………………..…………....3
1.2. Этапы формирования личности…………………………………………....4
Глава 2. Роль семьи в становлении личности…………………………………11
2.1. Факторы, влияющие на развитие личности……………………....................11
2.2. Семья как основной фактор, влияющий на становление личности……..12
2.3. Влияние неполной семьи на становление личности……………………...21
Глава 3. Анализ воспитания необычных детей………………………………..24
3.1. Особенности воспитания одарённых детей в семье……………………...26
3.2. Дети с нервно-психическими отклонениями. Особенности воспитания
нервных детей в семье…………………………………………………………..28
3.3. Родительские директивы как проявление ошибок семейного
воспитания……………………………………………………………………….30
Заключение………………………………………………………………………34
Список используемой литературы……………………………………………..35
стадии ее становления и некоторые факторы воздействия семьи на этот
процесс. К сожалению, проблемы и сложности возникающие в отношении семьи достаточно мало изучены. Одно можно сказать, семья есть основной источник всех грамотных поступков, совершающихся в течении жизненном пути личности, и устранение ошибок в воспитании является возможным.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аршавский И. А. Основы возрастной периодизации, Л., изд. Наука, 1975. - 132 с.
2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца, М., изд. Прогресс, 1979. -180 с.
3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание, М., изд. Прогресс, 1986. - 290 с.
4. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи, М., изд. Просвещение, 1988. - 207с.
5. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи, М., изд. АПН РСФСР, 1959. - 138 с.
6. Дольто Ф. На стороне подростка, СПб, изд. Петербург-ХХІ век, 1997. - 387 с.
7. Земска М. Семья и личность, М., изд. Прогресс, 1986. - 133 с.
8. Кле М. Психология подростка: психосексуальное развитие, М., изд. Педагогика, 1991. - 196 с.
9. Крайг Г. Психология развития, СПб, изд. Питер, 2000. - 992 с.
10. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения, М., изд. Педагогика, 1986. - 263 с.
11. Люблинская А. А. Очерки психического развития ребенка, М., изд. АПН РСФСР, 1959. - 138 с.
12. Мухаммедрахимов Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие, СПб, изд. СПб Университета, 1999. - 360 с.
13. Мы и наша семья/сост. Зацепин В., Цимбалюк В. М., изд. Молодая гвардия, 1989. - 415 с.
14. Райнпрехт Х. Воспитание без огорчений, М., изд. Семья и школа, 2000. - 254 с.
15. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста, СПб, изд. Питер, 1999. - 847 с.
16. Семья и формирование личности/ред. Бодалев А. А., М., изд, Просвещение, 1989. - 206 с.
17. Субботский Е. В. Ребенок открывает мир, М., изд. Просвещение, 1991. - 198 с.
18. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности, М., изд. Мысль, 1987. - 351 с.
19. Уайт Б. Первые три года жизни, М., изд. Педагогика, 1982. - 258 с.
20. Фельдштейн Д. И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте, Душанбе, изд. Дониш, 1973. - 256 с.
21. Флейвелл Дж. Х. Генетическая психология Жана Пиаже, М., изд. Просвещение, 1967. - 345 с.
22. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения, СПб, изд. Прайм-Еврознак, 2002. - 865 с.
23. Эльконин Э. Г. Детство и общество, СПб, изд. Ленато, 1996. - 300 с.