Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Января 2014 в 18:18, курсовая работа
Зображувальна діяльність має важливе значення для всебічного розвитку особистості. У процесі створення зображення в дитини формується спостережливість, естетичне сприйняття, художній смак, творчі здібності. Зображувальна діяльність надає можливість доступними засобами виразити емоційний стан дитини, її ставлення до навколишнього світу, вміння самостійно створювати прекрасне, а також розвиває вміння бачити прекрасне в повсякденному житті, у творах мистецтва.
Під час виконання робіт з зображувальної діяльності в дитини відбувається тренування рухів пальців рук.
ВСТУП ……………………………………………………………………….… 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЗОБРАЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ……... 6
1.1. Психологічні особливості зображувальної діяльності дошкільника …………………………………….……...……..………………... 6
1.2. Етапи розвитку зображувальної діяльності в дошкільному віці та їх характеристика ……………………………………..……...…..……. 15
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РОЗВИТКУ ЗОБРАЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ …….…………….... 21
2.1. Характеристика програми емпіричного дослідження ….….… 21
2.2. Огляд і обґрунтування вибору методів емпіричного дослідження ……………………………………………………………………. 23
2.3. Аналіз результатів дослідження ………………………………. 30
2.3.1. Особливості процесу малювання дітей …………………… 30
2.3.2. Специфіка тематики дитячих малюнків …………………... 31
2.3.3. Рівень розвитку зображувальної діяльності дітей .......…... 36
2.4. Рекомендації щодо проведення занять з зображувальної діяльності ……………………………………...……………………………… 39
ВИСНОВКИ …………………………………………………………………... 40
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ …..………………………………... 43