Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Декабря 2013 в 15:55, курсовая работа
Актуальность темы. Первый год обучения определяет порой всю последующую школьную жизнь ребенка. В этот период школьник под руководством взрослых совершает чрезвычайно важные шаги в своем развитии. Этот период одинаково труден для детей, поступающих в школу и в шесть, и в семь лет. Наблюдение физиологов, психологов и педагогов показывают, что среди первоклассников есть дети, которые в силу индивидуальных психофизиологических особенностей трудно адаптируются к новым для них условиям, лишь частично справляются (или не справляются совсем) с режимом работы и учебной программой. При традиционной системе образования из этих детей, как правило, формируются отстающие и второгодники.
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты проблемы адаптации первоклассников к обучению в школе 4
1.1. Возрастные особенности детей 6-7 лет 4
1.2. Понятие школьной адаптации 11
1.2.1. Физиологическая адаптация 12
1.2.2. Социально-психологическая адаптация 13
Глава II. Исследование адаптации первоклассников к обучению в школе 21
2.1. Организация и описание методик 21
2.2. Анализ результатов исследования 25
2.3. Рекомендации по адаптации детей в начальной школе 28
Заключение 33
Список использованной литературы
Имя ребенка |
Баллы |
Максим |
14 |
Бато |
15 |
Сергей |
13 |
Сарюна |
14 |
Вика |
17 |
Костя |
15 |
Данил |
12 |
Саша |
13 |
Вадим |
15 |
Диана |
14 |
Есения |
17 |
Вика |
16 |
Влад |
15 |
Руслан |
14 |
Жибзема |
18 |
Денис |
18 |
Эльдор |
14 |
Маша |
12 |
Снежана |
18 |
Приложение В. Результаты анкеты для учителя
Имя ребенка |
Баллы |
Максим |
26 |
Бато |
18 |
Сергей |
16 |
Сарюна |
0 |
Вика |
2 |
Костя |
3 |
Данил |
4 |
Саша |
29 |
Вадим |
12 |
Диана |
2 |
Есения |
0 |
Вика |
0 |
Влад |
16 |
Руслан |
6 |
Жибзема |
0 |
Денис |
0 |
Эльдор |
23 |
Маша |
36 |
Снежана |
5 |
1 Физиология развития ребенка: Руководство по возрастной физиологии / Под ред. М.М. Безруких, Д.А. Фарбер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института, Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010. – С. 99-100.
2 Расти первоклашка: энциклопедия для родителей / Под ред. М.М. Безруких. – М.: Эксмо, 2010. – С. 169.
3 Расти первоклашка: энциклопедия для родителей / Под ред. М.М. Безруких. – М.: Эксмо, 2010. – С. 171.
4 Артюхова И.А. В первом классе – без проблем. – М.: Чистые пруды, 2008. – С. 81.
5 Шинтарь, З.Л. Введение в школьную жизнь Пособие для студентов пед. Вузов. / З.Л. Шинтарь. – Гродно: ГРГУ, 2002. – 263с.
6 Физиология развития ребенка: Руководство по возрастной физиологии / Под ред. М.М. Безруких, Д.А. Фарбер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института, Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010. – С. 359.
7 Лебедев В.И. Психологическая адаптация // Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции. – М., 2002. – С. 18.
8 Шинтарь З.Л. Введение в школьную жизнь: Пособие для студентов пед. вузов. – Гродно: ГРГУ, 2002. – С. 172-173.
9 Дорожевец Т.В. Изучение школьной дезадаптации. - Витебск, 1995. – С. 73.
10 Коломинский Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. – М., 1988. – С. 79-80.
11 Расти первоклашка: энциклопедия для родителей / Под ред. М.М. Безруких. – М.: Эксмо, 2010. – С. 440.
12 Андрющенко Т.Ю. Коррекция психологического развития младших школьников на начальном этапе обучения // Вопросы психологии. – 1993. - № 1. – С. 47-53.
13 Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. – С. 16-25.
14 Александровская Э.М. Социально-психологические критерии адаптации к школе. – М., 1988. – С. 43.
15 Подласый И.П. Проблемы адаптации детей к школе // Курс лекций по коррекционной педагогике: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2006. – С. 179-181.
Информация о работе Исследование адаптации первоклассников к обучению в школе