Воспитательная программа

Воспитание гражданско – патриотических и духовно – нравствен-ных  качеств личности является самой  сложной  на протяжении всего времени работы с классом. В этом году были проведены классные часы:

- «Символика России»,

- «Слово первое – МАМА», ( к  Дню матери)

- «Древо жизни»-  семейный праздник,

- «Защитники Родины» и др.

Упор делала на то, что  мы - граждане России, должны лучше знать  и любить свою Родину, традиции своего народа, защищать честь и достоинство своей Отчизны и самого себя. А для нас Родина, прежде всего,  – это поселок, семья, твой двор, школа, где ты учишься, друзья. Ребята с гордостью расска-зывали о своей семье (рисовали древо жизни), о достижениях поселка и России. Продолжу работу по гражданско – патриотическому и духовно – нравственному воспитанию в этом году.

В целом считаю, что воспитательная работа проводилась на достаточно высоком  уровне,  достигнут положительный  результат.

 

 

 

                                              в Основные направления работы

Моя система работы с  классом включает все направления деятельности и связана с воспитательным процессом школы. Она строится на реализации программ: 
  - «Содружество» ( по формированию и развитию самоуправления в   классе); 
   - «Здоровье» («Спорт любить - здоровым быть» - это охрана     
       здоровья, основы безопасной жизнедеятельности),  
   - «Мы – граждане России» ( включающую такие направления, как 
    «Судьба России - моя судьба» - по гражданско-патриотическому и                      
            правовому воспитанию;  
    «Ученье - свет, а неученье - тьма» - познавательная деятельность;    
    « Из 1000 планет – Земли прекрасней нет» - экологическое 
          трудовое, профориентационное. 
     «Помогаем младшим, уважаем старших» - духовно-нравственное.  
     «Красота спасет мир» - художественно-эстетическое. 
 
   У нас в школе на протяжении многих лет сложились свои традиции и традиционные  КТД, в которых мои ребята являются активными участниками.

                                  Ключевые КТД.

1. Праздник Первого звонка                                                1 сентября
2. «Посвящение в первоклассники»                                     сентябрь
3. День самоуправления «Даешь власть!»                           октября м и к
4. «Люблю в багрец и золото одетые леса»                         октябрь
5. Смотр «Класс-хор»                                                             ноябрь
6. «Новый год у ворот»                                                          декабрь
7. Школьные зимние олимпийские игры                             январь
8. Месячник «Защитники Отечества»                                 февраль
9. «Ах, если б в марте пели соловьи»                                 март
10. «Прощание с Букварем»                                                    март
11. Праздник Творчества. День открытых дверей               март
12. Акция «Здоровье нации»                                                 апрель
13. «Самый умный»                                                                 май
14. «Здравствуй, лето!»                                                           май

     Учащиеся младшего звена живут и работают в объединении «Маленькая страна добрых человечков». Мой класс, как город этой страны, взял себе название «Спасательный круг», а я назвала свою программу «Радуга», так как хочу, чтобы мои воспитанники стали такими же яркими, творческими личностями, как цвета радуги, но вместе составляли единое целое, могли согревать своим светом, теплом, добротой окружающий их  мир.  Формирование коллектива включает для меня многие аспекты деятельности: воспитание ответственности, умение общаться, сотрудничать, наличие соуправления в классе и др. Организация соуправления  – это залог успешной работы по  созданию коллектива. Наличие общего дела, стремление к одной цели  объединяют детей . Выборы в органы     соуправления осуществляются по желанию   учащих-ся и с учетом их возможностей, способностей. Для более полного удовлетворения запросов учащихся в дополнительном образовании используются возможности социально-культурной среды. Со всеми данными учреждениями школа взаимодействует на разных уровнях.

 

 

Занятость учащихся  класса в УДО.

 

Динамика занятости  показывает ежегодное увеличение числа учащихся класса, посещающих УДО. В настоящее время 100% учащихся моего класса занимаются во внешкольных и школьных кружках и секциях.

 

Наряду с занятиями  в кружках и секциях в УДО  планируются и проводятся внешкольные и внеклассные воспитательные мероприятия:  классные часы, беседы, экскурсии, конкурсы, походы и поездки, турниры, концерты и т.д.

 

Программа «Содружество».

 

 Обоснование.

 

     В эпоху  октябрятско-пионерско-комсомольской  деятельности наличие в школе  так называемых органов ученического  самоуправления было неотъемлемой  частью общественной жизни любой  школы. Во время перестройки оно как-то в раз затихло, и какой-то период как бы и не требовалось. Воспитательную деятельность продолжали осуществлять классные руководители, рядом с которыми всегда были два-три помощника из учеников класса.

     В последние  годы стратегические устремления школы, направленные на формирование человека, умеющего строить достойную жизнь в достойном обществе, потребовали воспитания и развития у учащихся таких качеств, как:

• творческая инициатива;
• умение ставить цели и достигать их;
• самостоятельность в решении личных и общественных проблем;
• ответственность за себя и других.

И тут на первый план в  воспитании этих качеств снова выходит  ученическое самоуправление.

     Смысл его  заключается не в управлении  одних детей другими, а в  обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

     Благодаря  самоуправлению детская общественная  организация способствует становлению  норм демократической культуры, формирует навыки игрового общения и деятельности, способствует развитию гражданских чувств растущего гражданина России, чувства сопричастности ко всему происходящему в окружающем мире.

     Самоуправление  может быть там, где есть  общественная жизнь. Оно требует  обязательного взаимодействия детей и педагогов.

     Ученическое  самоуправление – явление сложное,  длительное. Его нельзя взять, перенять из другого класса – его можно взрастить только в самом классе.

     Подготовить  учащихся к самостоятельной взрослой  жизни одна из задач школы,  поэтому так важно развитие классного и школьного самоуправления.

 

 Целеполагание.

 

     Предметом исследования, а также целью данной программы  является поиск наиболее оптимальных  средств сохранения и развития  ученического самоуправления, а  точнее взросло-детского соуправления, создание в школьной социальной среде атмосферы, способствующей нравственному и интеллектуальному развитию путем системной работы по методике коллективного творческого воспитания.

     В соответствии с  поставленной целью можно определить следующие задачи и направления деятельности классного руководителя по реализации программы «Содружество».

 

Задачи:

1. Становление воспитательной системы через формирование единого классного коллектива.
2. Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса и школы.
3. Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности.
4. Развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразующей гражданской позиции школьников.
5. Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.
6. Преемственность «поколений».

                              

                               Структура школьного ученического самоуправления

 

В школе действует  детская организация учащихся младшего звена  «Маленькая страна добрых человечков».

 

Структура классного самоуправления выглядит так:

 

 Цели и задачи.

Сделать школьную жизнь  интересной и увлекательной.

Развивать индивидуальные качества детей через различные  формы внеклассной и внеурочной работы.

Развивать инициативу и  творчество ребят в процессе коллективных дел.

Быть полезным окружающим людям.

 

Принципы деятельности.

Деятельность детей определяется принципами добровольности, гуманизма, самостоятельности, творческой активности и соревнования.

 

      Класс имеет свои органы самоуправления. Главный управляющий – командир, который представляет интересы класса в Совете Малышок. Кроме того, в классе есть представители ученических комиссий самоуправления:

- учебной;

- санитарной;

- спортивной;

- трудовой;

- библиотечной;

- совета музея;

- «Пресс-центра»;

- КПД;

- члены Совета Малышок.

 Высшим органом классного коллектива является собрание, на котором присутствуют все его члены.

 

 Содержание работы.

 

    Учебная комиссия предназначена для развития познавательных интересов учащихся, творческого подхода и активной позиции в образовательном процессе, для поиска новых образовательных форм во внеурочной деятельности.

     Функции:

• планирует и проводит познавательные дела класса;
• помогает педагогам в подготовке и проведении предметных недель, олимпиад, дней самоопределения, интеллектуального марафона;
• организует работу фирмы «Отличник» для помощи в учебе;

 

Комиссия порядка  и дисциплины предназначена для формирования сознательной дисциплины учащихся, формирования их правовой культуры, ответственности за окружающий мир (класс, школу, двор и т.д.).

Функции:

• следит за соблюдением прав и обязанностей, учащихся класса;
• ведет учет и организует работу с нарушителями дисциплины;
• организует дежурство по школе и в классе.

 

Комиссия физкультуры  и спорта – предназначена для формирования ЗОЖ учащихся, приобщения к спорту и физической культуре, воспитания уважения к себе, своему здоровью и здоровью окружающих.

Функции:

• планирует и проводит спортивные праздники и мероприятия;
• организует участие классных сборных в соревнованиях по разным видам спорта;
• организует мероприятия по охране здоровья;
• ведет учет и пропаганду спортивных достижений учащихся класса.

 

Комиссия труда - предназначена для формирования и развития трудовых навыков, ответственности за полученный результат, качество труда, за окружающий мир (класс, школу, двор, улицу, поселок), становления личности как активного защитника и преобразователя среды, природы.

Функции:

• планирует и организует работу по сохранению и преобразованию классного кабинета и школьной территории;
• организует работу во время трудовых десантов, субботников;
• организует сбор макулатуры;
• ведет учет результатов выполненной работы учащимися класса.

 

Комиссия творчества (культмассовая) предназначена для формирования и развития творческих способностей учащихся, выявления интересов, способностей и наклонностей учеников.

Функции:

• планирует, организует и проводит КТД;
• организует на всех ступенях творческую деятельность в сфере нравственного, духовного, гражданского воспитания;
• ведет учет и разрабатывает систему поощрений творческих достижений учащихся  класса.

 

Санитарная  комиссия предназначена для формирования здорового образа жизни учащихся, воспитания уважения к себе, своему здоровью и здоровью окружающих.

Функции:

• организует мероприятия здоровьесберегающего содержания;
• организует генеральные уборки кабинетов;
• следит за чистотой в кабинетах во время занятий;
• контролирует соблюдение учащимися требований к внешнему виду школьников.

 

Комиссия юных библиотекарей предназначена для пропаганды книги, воспитания бережного отношения к ней.

Функции:

• организует смотры сохранности учебников;
• планирует и проводит неделю детской книги;
• занимается ремонтом книг школьной библиотеки;
• ведет учет читательских интересов учащихся класса.