Воспитание гражданственности через приобщения к русской культуре

тема

Содержание мероприятия

задачи

Сроки выполнения

«Я и моя  семья»

Отгадывание загадок о  семье, исполнение песни «Семья», рассматривание альбомов, чтение рассказа Л.Толстого «Дед и внучек», пальчиковая гимнастика «Моя семья», выставка рисунков на тему «Моя семья», чтение стихотворений, заучивание пословиц, изготовление семейного древа.

Расширить представление  о своей семье, учить ориентироваться  в родственных отношениях, учить  составлять рассказ о своей семье, прививать любовь к членам семьи.

Сентябрь 2 неделя

«Я люблю свой детский сад»

Беседа о профессиях людей, работающих в детском саду.

Рассказы заранее подготовленных детей (вместе с родителями) 

Экскурсия по улице, составление  схемы «Я иду в детский сад», экскурсия по детскому саду, по территории. 

Формировать представления  о профессиях: повар, воспитатель, медсестра, заведующий, помощник воспитателя, сторож,  дворник их труде.

Сентябрь 4 неделя

«Улицам родного  города»

Рассказ воспитателя об истории  Старого Оскола(месторасположения, особенности застройки). Рассматривание карты города,  иллюстраций  , Слушание стихотворений писателей Старого Оскола, знакомство с символикой города, района. 

Экскурсия по городу. Оформление уголка, папки «Мой город». Проведение досуга вместе с родителями: «Мой город». 

Расширять знания о городеСтарый Оскол, познакомить с историей, символикой города и района, Прививать любовь к малой Родине.

октябрь

«Наша Родина- Россия»

Экскурсия по выставке рисунков «Моя Родина»., беседа о символах России, рассматривание карты России, народные игры, стихи , песни. 

Выставка рисунков на тему: «Моя родина – Россия», заучивание гимна Росси. Закрепление знаний о государственных символов, формирование простейших географических представлений о стране.

«Москва - столица нашей  Родины» (ноябрь 3-4 неделя). 

 Рассматривание макета  кремля. Рассказ об основании  Москвы. Обсуждение стихотворения Ф. Глинки «Москва». Слушание песен о Москве Рассказы детей из личного опыта (кто побывал в Москве). Конструирование и аппликация «Башни Московского Кремля».

Оформление стенда

Познакомить с историей Москвы, закреплять понятия « Москва- главный  город России», «столица России», «сердце  России»

Октябрь 1-2 неделя

«Конституция»

Беседа о Конституции. Чтение отрывков из сказок Ю. Олеши «Три толстяка, Д. Родари «приключение Чиполино»(беседа о справедливости сказочного государства). Выставка поделок «Руками детей и родителей», оформление стенда: «Права ребенка».

декабрь

«По новогодней карте»

Беседа о православных праздниках. Рассказ о Рождественских, крещенских обычаях

Показ вертепа* со сценами  рождения Христа. Беседа  о празднике  «Рождество-Христово», «Крещение». Выставка рисунков. 

Формировать представление  о православных праздниках: «Рождество-Хистово», «Крещение», их символах и обычаях.

Январь 3 неделя

«Моя мама-лучше всех»

Мама — самое прекрасное слово на земле (обсуждение). Рассматривание фотографий «Мама». Рассказы детей  о своих мамах. Чтение стихов и  пение

песен о маме.

Оформление стенда: «Моя мама» Изготовление подарков для  мам (открытка 8 марта) Беседа на тему: «Профессии мам». Праздник: «Мамочка моя». 

Воспитывать доброе, уважительное отношение к маме, побуждать помогать, жалеть, говорить ласковые слова.

март

«Путешествие  в космические дали»

Беседа о космонавтах (с просмотром видеофильма). Пословицы  и поговорки о космонавтах  Рассматривание картин «Луноход», «Старт»  А. Леонов,

 Спортивное развлечение «Мы —космонавты».

Конструирование

Космического корабля

Выставка рисунков на тему: «Космические дали». 

Воспитывать чувство гордости за страну, которая стала первой в освоении космоса. Обогатить и  расширить представления и знания детей о науке, о космосе.

апрель

«Этот день Победы»

Беседа о подвигах солдат во время Великой Отечественной  войны. Рассматривание картины «После боя»

 Экскурсия к Вечному  огню. Изготовление праздничных  открыток.

Оформление стенда:

«Награды прадедушек,

прабабушек».

Выставка рисунков:

«Они сражались за

Родину».

Развлечение: «Парад Победы». 

Расширять знания о мужестве воинов и юных героев в годы великой  Отечественной войны.

май

№

Ф.И.ребенка

Вопросы

Ответы детей

1

Лера Н.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол 

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

2

Полина Р.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол 

Россия

+

Алексеевка. Губкин

Воронеж

-

+-

Не бросать мусор

да

3

Карина А.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол 

Россия

+

Губкин, Шебекено

Воронеж

Она сильная и большая

+

Посадить деревья

да

4

Полина К.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол 

Россия

-

Валуйки, Чернянка, Воронеж

Губкин. Москва, Сочи

Она большая и красивая

-

-

да

5

Кирилл К.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

-

Россия

+-

Валуйки. Чернянка, Воронеж

Москва

Красивая, большая армия

+-

-

да

6

Яна С

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

7

Алина П

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

8

Саша Д.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

9

Рома Ц.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

10

Дима Б.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

11

Ольга Б.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

12

Соня С.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

13

Никита К.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

14

Саша Ш.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

15

Алина Г.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

16

Соня У.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

17

Дима Б.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

18

Артем К.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

-

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

19

Денис Г.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

20

Виктория К

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Старый Оскол

Россия

+

Белгород, Губкин, Воронеж, Сочи

Москва

Она большая и красивая

+-

-

да

Критерии для  анализа вопросов детей

Количество вопросов

Критерии часто  проявляются

Критерии иногда проявляются

Критерии редко  проявляются

1) Вопросы касаются:

-истории

5

-

-

+

-современности

7

-

+

-

-возможного будущего

3

-

-

+

2) Вопрос задается:

-из любопытства

12

+

-

-

-под влиянием познавательного интереса

9

+

-

-

-по просьбе кого-либо

2

-

-

+

3) Отношение к ответу  воспитателя:

-внимательно слушает

28

+

-

-

-слушает невнимательно. отвлекаясь

10

-

+

-

4)область интереса ребенка:

-социальные отношения

-

-

-

-

Экономика

-

-

-

-

-окружающий мир

15

+

-

-

-география

8

-

+

-

-природа

15

+

-

-

5) Как часто повторяется  один и тот же вопрос:

-спустя несколько часов  после того, как был задан

5

+

-

-

-через несколько дней (для уточнения)

7

-

+

-

-повторяется через короткий  промежуток времени, так как  невнимательно слушал ответ

-

-

-

-

№

Вопросы

Ответы родителей

1

Считаете ли вы важным воспитание патриотических чувств у детей дошкольного  возраста?

Да-95%

Нет-1%

Затрудняюсь ответить- 4%

2

Как вы развиваете представления  о своей стране, отношение к  ней у своего ребенка?

Беседы с детьми-45%

Чтение народных сказок, потешек, поговорок и т.д.-35%

Экскурсии в музей, на выставки, театр-15%

Не как-5%

3

Как вы считаете, с какого возраста нужно знакомить с историей России, символикой страны?

С 5 лет-95%

С 7 лет-5%

4

Как вы воспитываете у вашего ребенка любовь к городу, стране?

Беседы с детьми-45%

Чтение литературы и т.д.-35%

Экскурсии по городу-15%

5

Есть ли у вашего ребенка  и у вас любимое место в  городе?

Да-60%

Нет-40%

6

Довольны ли вы знаниями ребенка о нашей стране, ее истории?

Да-100%

7

Считаете ли вы, что взаимодействие с педагогами необходимо при воспитании основ гражданственности?

Нет-38%

Да-62%

8

Какие формы взаимодействия с педагогами по воспитанию социальной компетентности маленького гражданина были бы вам интересны

«круглые столы» со специалистами  по данной теме-78%

Совместные экскурсии, походы-15%

Конкурсы по темам истории  и современности России-23%

Совместные народные праздники, развлечение-75%

Встречи для родителей  по проблемам воспитания гражданских  чувств у современных дошкольников-60%

Домашнее чтение ребенку  предложенной литературы, обсуждение событий из истории страны- 80%

Форма взаимодействия

педагога с детьми

Содержание взаимодействия педагога с детьми.

Ознакомление с

предметным миром

Декоративно-прикладное

искусство

Устное народное

творчество

Музыкальный фольклор;

подвижные игры

Сентябрь

Организация занятий

с детьми.

«Своя хатка – родная матка».

Цель: Познакомить детей

с жилищем русского народа;

дать представление о  строительстве

русской избы; о профессии  плотника;

инструментах плотника.

Рисование: «Русская изба».

Цель: Развить у детей

творческие способности

при изображении русской

избы; передать её своеобразие;

закрепить знания об элементах

декора русской избы.

Пословицы о труде.

1. Проживание праздника  «Осенины».

2. Прослушивание грамзаписи «Как у наших у ворот», «Ах вы сени».

Совместная деятельность.

Конструирования макета избы по плану из деревянного строителя.

Драматизация потешки: «Ай, туки, туки, туки, застучали молотки».

Подвижная народная игра «Колышки».

Самостоятельная деятельность.

Д\и «Построй избу», «Помоги плотнику».

Д\и «Укрась избушку узором».

Октябрь

Организация занятий

с детьми.

«Без печи хатка – не хатка».

Цель: Познакомить детей  с предметами обихода в избе; с  убранством; рассказать о функциях главного в избе – печи; познакомить  с профессией печника и орудиями его труда.

Работа с глиной «Горшки».

Цель: Познакомить детей  с материалом – глина; научить  детей приёмам лепки из глины.

1. Пословицы о труде.

2. Рассказывание русской  народной сказки «Лисичка сестричка  и серый волк».

Проживание праздника  «Покров».

Пение: «Лиса рожью шла»;

«Как у наших у ворот».

Совместная деятельность.

Сюжетно – ролевая игра «Мастерим печь». (Роли: хозяин, хозяйка, печник, подмастерья).

Д\и «Помоги гончару».

Игра драматизация по русской  народной сказке «Лисичка сестричка  и серый волк».

Подвижная народная игра: «Селезень  утку догонял».

Самостоятельная деятельность.

Д\и «Печь».

Ноябрь

Организация занятий с  детьми.

«Все вместе и печки, и  лавочки».

Цель: Познакомить детей  с предметами быта (стол, лавки, люлька, сундук и др.); рассказать об их значении; о том, что в избе есть красный угол.

Рисование: «Украсим стены  и двери в избе».

Цель: Познакомить детей  с народными промыслами.

Отгадывание загадок о  предметах быта.

Проживание праздника: «Кузьминки».

Пение: «Вот те гребень, вот  те лень».

Совместная деятельность.

Конструирование мебели для  макета избы.

Рассказывание русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».

Подвижная народная игра: «На  горе-то мак».

Самостоятельная деятельность.

Обыгрывание ситуации с атрибутами на макете избы.

Рассматривание иллюстраций  изб с предметами декораций

Изготовление настольного  театра к русской народной сказке «Лисичка со скалочкой».

Слушание в грамзаписи танцевальные наигрыши на гармошки, шуточные песни.

Декабрь

Организация занятий

с детьми.

«Подворье».

Цель: Рассмотреть макет «Усадьбы» (амбар, загон, навес); рассказать об их значении в жизни домашних животных (корова, лошадь, овца и др.)

Лепка из глины:

Игрушка «Лошадка».

Цель: Познакомить детей  с традиционной игрушкой «Лошадкой»; способ изготовления.

Чтение отрывок из былин  «Добрыня и змей», «Садко».

Подготовка к Святкам.

Пение: «Баусень», «Пчёлочка златая», «Здравствуйте, с новым годом».

Совместная деятельность.

Конструирование хозяйственных  построек по схемам.

Рассматривание иллюстраций  к былинам В. Васнецова «Богатыри».

Подвижная игра «Олень».

Самостоятельная деятельность.

Обыгрывание построек с использованием мелких игрушек домашних животных.

Обыгрывание поделки из глины  «Лошадка на подворье».

Использование сюжета былин  в театрализованной деятельности.

Январь

Организация занятий

с детьми.

«Была б мука да сито, и сама б я была сыта».

Цель рассмотреть несколько  видов различных круп; познакомить  детей с блюдами русской кухни  из них.

Лепка из глины: «Барыня».

Цель: Познакомить детей  со способом лепки народной игрушки  «Барыня».

Отгадывание загадок о крупах.

Проживание праздника «Святки»

Пение: колядные песни.

Совместная деятельность.

Приготовить вместе с детьми затируху; попробовать готовое блюдо.

Рисование: Украсим «Барыне  сарафан» (дымковская роспись).

Заучивание потешки: «Ладушки – оладушки».

Подвижная игра «Как у дяди Трифона».

Самостоятельная деятельность.

Д\и «Приготовь кашу».

Февраль

Организация занятий

с детьми.

«В меду да в масле и  лапоть съешь».

Цель: Обратить внимание детей, какие блюда готовили в старину, что они отличаются от современных  блюд; способ их приготовления.

Рисование «Я был на Масленице» или «Едет Масленица».

Цель: Закрепить знание детей  о празднике масленица; всколыхнуть  положительные эмоции от праздника; учить способам рисования.

Пословица «В меду да в масле  лапоть съешь».

Проживание праздника  «Масленица».

Пение: «Едет Масленица», «Блины».

Совместная деятельность.

Приготовление с детьми блюд по их желанию (мучные, крупяные, молочные)

Коллективная работа из глины  «Праздничный стол».

Чтение русской народной сказки «Каша из топора».

1. Прослушивание масленичных  песен.

2. Подвижная игра «Мак  маковистый».

Самостоятельная деятельность.

Рассматривание иллюстраций  с изображением масленичных гуляний.

Игра – драматизация по русской народной сказке «Каша из топора».

Март

Организация занятий

с детьми.

«Как рубашка в поле выросла».

Цель: Рассказать детям о  последовательности обработки льна; как выращивают лён; как его обрабатывают, прядут, ткут, шьют.

Рисование: «Жаворонки прилетели  к нам».

Цель научить детей  рисовать разными способами птиц; вызывать положительное отношение  к вернувшимся птицам с юга.

Рассказывание сказки: «Как рубашка в поле выросла».

Проживание праздника  «Сороки».

Пение: заклички «Жаворонушки».

Совместная деятельность.

Рассматривание приспособлений для ткачих (ткацкий станок и т. д.).

Рассматривание репродукций  о весне.

Подвижная игра «Мужичок».

Самостоятельная деятельность.

Изготовление с родителями скворечника.

Слушание «Голоса птиц».

Апрель

Организация занятий

с детьми.

«Хвалят на девице шёлк, коли в девице толк».

Цель: Познакомить детей  с женскими и мужскими традиционными  костюмами (рубаха, сарафан, юбка, Плоток, опоясок, кокошник и т. д.).

Рисование: «украсим сарафан  девице».

Цель «Познакомить детей какими узорами украшались сарафаны, рубахи; научить приёмам декоративного рисования.

Рассказывание русской народной сказки «Ховрошечка».

Весенние хороводы «Улица широкая», «Как у нас было на Дону».

Совместная деятельность.

Д\и «Соберём приданное девице».

Пословицы о труде.

Подвижная игра «У медведя  во бору», «Я на бочке сижу».

Самостоятельная деятельность.

Рассматривание иллюстраций  с русскими народными костюмами.

Д\и «выложи узор по подолу сарафана».

Май

Организация занятий

с детьми.

«Оберег».

Цель: Познакомить детей  с оберегами и главной функции  оберегов – защитной.

Изготовление бус из глины.

Цель: Научить детей способам лепки бусинок из глины, сборке их на нитку.

Подготовка к троице.

Пение: «Была у нас Дуня», «Вот пойду я младёшенька».

Совместная деятельность.

Сборка бус из бисера. Сюжетно-ролевая игра «Дом».

Подвижная игра «Шишки, жёлуди, орехи», «Горелки».

Самостоятельная деятельность.

Рассматривание сундука  с разного рода принадлежностями (одежда, обереги, пояса и т. д.).