Тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Сентября 2013 в 13:58, дипломная работа

Краткое описание

Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем доказать положительное влияние тренинга на снижение социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по теме исследования и раскрыть сущность понятия «социальная дезадаптация», «коррекция социальной дезадаптации», «тренинг».
2. Раскрыть особенности коррекции социальной адаптации у подростков из неблагополучных семей.
3. Раскрыть тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
4. Составить комплект тренинговых занятий для подростков по коррекции социальной дезадаптации и опытно- экспериментальным путем доказать положительное влияние тренинга на снижение социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.

Содержание

Введение……………………………………………………………………..........3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА……………………………………………..7
1.1. Социальная дезадаптация как психологический феномен……………….7
1.2.Особенности социальной дезадаптации в подростковом возрасте……...15
ГЛАВА 2. ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ У ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ…………………………………………………………………………...22
2.1. Сущность понятия «Тренинг »……………………………………………22
2.2. Тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков……………………………………………………………………….29
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ…….35
3.1. Констатирующий этап……………………………………………………..35
3.2. Формирующий этап………………………………………………………...39
3.3. Контрольный этап…………………………………………………………..44
Заключение……………………………………………………………………….47
Библиографический список………………………………………..……………49
Приложения……………………………………………………………………...54

Скачать полностью (134.63 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

ДИПЛОМ ГОТОВЫЙ.doc

— 545.00 Кб (Скачать документ)

  1. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студентов высш. и сред. пед. учебн. заведений. - М.: Издательский центр «Академия». 2000. – 314с.

  1. Кон, И.С. Психология ранней юности Текст. / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1989. -255 с.

  1. Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков. // Вопр. психологии. - 1997.-№3 С.-69-78

  1. Корнилова, Т.В. Факторы социального и психологического неблагополучия подростков Текст. / Т.В. Корнилова, Д. Смирнов, Е.Л. Григоренко // Вопросы психологии. - 2001. - №1. - 107-122.

  1. Коробейников, И.А. Нарушения развития и социальная адаптация Текст. / И.А. Коробейников. - М., 2002. - 192 с.

  1. Кривцова, В.  Тренинг «навыки конструктивного взаимодействия с подростками» Текст. / В. Кривцова. - 4-е изд., исп. и доп. - М.: Генезис, 2004-128 с.

  1. Кряжева,И.К. Социально-психологические факторы адаптированности: Дисс. ... канд. психол. наук Текст. / И.К. Кряжева. - М., 1980.-200 с.

  1. Куканова Е.В. Предупреждение «синдрома дезаптации» // Школьные технологии. - 2008. №5.  С.17-20

  1. Лидере, А.Г. Психологический тренинг с подростками Текст. / А.Г. Лидере. - М.: Академия, 2003. - 256 с.

  1. Лидерс, А.Г. Психологические игры с подростками Текст. / А.Г. Лидерс. /Ж-л практического психолога, 1996, №5,№4.

  1. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков Текст / А.Е. Личко. - Л., 1983. - 228 с.

  1. Макушина, О.П. Психологическая зависимость подростков от родителей: Автореф. дисс. ... канд. псих, наук Текст. / О.П. Макушина. - М., 2001.-21с.

  1. Милославова, И.А. Понятие и структура социальной адаптации Текст. Автореферат дисс. ... кандидата филос. наук / И.А. Милослалова. - Л., 1974. - 24 с.

  1. Налчаджян, А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии) Текст. / А.А. Налчаджян. - Ереван: Изд-во АН АССР, 1988. - 263 с.

  1. Пережогин, Л. О. Тренинговая профилактика синдрома зависимости у детей и подростков. // Материалы XI международного симпозиума «Эколого-физиологические проблемы адаптации». 27-28 января 2003 г., Москва. М.: РУДН, 2005. – 678 с. С. 412-413.

  1. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив Текст. / А.В. Петровский. - М.,1982.- 372с.

  1. Плоткин, М.М. Социально-педагогическая помощь детям из неблагополучных семей Текст. / М.М. Плоткин // Педагогика. -2000. - №1. -С.47-51.

  1. Прутченков, А.С. «Свет мой, зеркальце, скажи...» Метод. разработки соц.-психологического. Текст. / А.С. Прученков – М. Новая школа, 1996. – 96с.

  1. Реан, А.А. Психология адаптации личности: анализ, теория, практика Текст. / А.А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. - 479 с.

  1. Ремшмидт, X. Подростковый и юношеский возраст Текст. / X. Ремшмидт // Проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994.- 217с.

  1. Рубинштейн, Л. Основы общей психологии Текст. / Л. Рубиштейн. - СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. - 720 с.

  1. Руководство практического психолога: Психологические программы развития личности. Текст. /Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1997. – 141с.

  1. Синягина, Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родит<sp


Информация о работе Тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей