Тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей

Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем доказать положительное влияние тренинга на снижение социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по теме исследования и раскрыть сущность понятия «социальная дезадаптация», «коррекция социальной дезадаптации», «тренинг».
2. Раскрыть особенности коррекции социальной адаптации у подростков из неблагополучных семей.
3. Раскрыть тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
4. Составить комплект тренинговых занятий для подростков по коррекции социальной дезадаптации и опытно- экспериментальным путем доказать положительное влияние тренинга на снижение социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.

Введение……………………………………………………………………..........3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА……………………………………………..7
1.1. Социальная дезадаптация как психологический феномен……………….7
1.2.Особенности социальной дезадаптации в подростковом возрасте……...15
ГЛАВА 2. ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ У ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ…………………………………………………………………………...22
2.1. Сущность понятия «Тренинг »……………………………………………22
2.2. Тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков……………………………………………………………………….29
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ…….35
3.1. Констатирующий этап……………………………………………………..35
3.2. Формирующий этап………………………………………………………...39
3.3. Контрольный этап…………………………………………………………..44
Заключение……………………………………………………………………….47
Библиографический список………………………………………..……………49
Приложения……………………………………………………………………...54