Теоретические основы формирования читательской самостоятельности младших школьников

   Для повышения  уровня читательской самостоятельности, формирования читательских интересов  младших школьников необходима  система методической работы, адресованная  учителем начальных классов, библиотекарем  и родителям. В них  имеет смысл  вести речь о способах формирования  читательской культуры школьников, опираясь на достижения современной  психологии и  педагогики, учитывая  современную социально-культурную  и демографическую ситуацию в  обществе. Овладение этими знаниями  позволит взрослым активнее пробуждать  у детей интерес к чтению (слушанию) и делать доступными – то  есть реально пережитым, понятыми, освоенными для юного читателя  лучшие произведения фольклора  и литературы для детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Беленькая Л.И. Ребенок и книга. О читателе восьми – девяти лет. – М.: Просвещение, 1969.

2. Васильева М.С., Оморокова М.И., Светловская Н.Н. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах. – М.: Педагогика, 2001 - №5.

3. Воюшина М.П. Анализ художественного произведения на уроках чтения во втором классе четырехлетней начальной школы. – Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 2000 -№ 4

4. Граблева В.Н. Словесное рисование на уроках чтения при изучении лирических произведений //Начальная школа – 2000 - №11

5. Козырева А.С. Виды работы над текстом на уроках чтения //Начальная школа. – 1990 - №3.

6. Колесникова О.И. Филологические основы работы над произведением на уроках литературного чтения //Начальная школа. – 2000 №11.

7. Кочаровская З.Д. Краткий пересказ в начальных классах //Начальная школа. – 2003. - №5.

8. Кубасова О.В. Развитие воссоздающего воображения на уроках чтения //Начальная школа. – 1991. - №9 с.

9. Кудрина Г.Н., Новлянская З.Н., Мелик-Пашаев А.А. Как развивать художественное восприятие у школьгиков М.: Просвещение, 1988.

10. Левин В.А. Когда маленький школьник становится большим читателем. – М.: Лаида, 1994.

11. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: Учебник для студентов вузов. – М.: Смысл, 1997.

12. Леонтьев А.А. Обучение чтению младших школьников: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1999.

13. Липкина А.И., Оморокова М.И. Работа над устной речью учащихся на уроках чтения в начальных классах. – М.: Просвещение, 1967.

14. Локалова Н.П. Почему дети не любят читать и как сформировать у них интерес к чтению// Начальная школа. – 2007.- №12

15. Львов М.Р. Речь младших школьников и пути ее развития. Пособие для учителей. М., Просвещение, 1975.

16. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников. Под ред. Т.Г. Рамзаевой. – С – Пб.: Специальная литература, 1997

17. Михалков С.В. Учись читать// Начальная школа. 2003. №3

18.Гобова Е.С. Понимать детей - дело интересное / Е.С.Гобова. - М.: Аграф, 1997. - 240с.

19.Джежелей О.В. Чтение и литература. 1-4 классы. Программа (Обучение грамоте. Литературное чтение). Методический комментарий / О.В. Джежелей. - М.: Дрофа, 2005. - 96с.

20.Егорова Н.С. Проблемы детского чтения глазами теоретиков и практиков / Начальная школа. - 1998. - № 9. - С.11-16.

21.Костромина С.Н., Нагаева Л.Г. Как преодолеть трудности а обучении чтению / С.Н.Костромина. - М.: Ось-89, 2006. - 240с.

22.Методика преподавания литературы: Хрестоматия-практикум / Сост. Б.А.Ланин. - М.: Академия, 2003. - 380с.

23.Мороз Е. И. Приобщение младших школьников к самостоятельной читательской деятельности. [Электронный ресурс] http://uobr.net/wp-content/uploads/2007/litdeyatelnoct.htm

24.Национальная программа поддержки и развития чтения // Библиотека.-№1.-2006.

25.Программы для средней общеобразовательной школы. 1-2 классы. - К.: Початкова школа, 2002. - 296с. .

26.Светловская. Н.Н. Методика внеклассного чтения.- М.,1977.

27.Светловская Н.Н. Обучение чтению и законы формирования читателя / Начальная школа. - 2003. - № 1. - С.11-18.

28.Сухомлинский В.А. Моя прекрасная вера / «Юность», 1968, №9 /

29.Тихомирова И.И. Стимулы и мотивы чтения // Школьная библиотека.-№5.-2002.

30.Пичерол Т.С. Практические  советы учителю, овладевающему современной  методикой обучения чтению / Начальная  школа. - 2005. - № 2. - С. 15-17.

31.Подласный И.П. Педагогика  начальной школы. - М., 2000.

32. Светловская Н.Н. Методика  внеклассного чтения. - М., 1977.

33. Светловская Н.Н. Обучение  чтению и законы формирования  читателя // Начальная школа. - №1. - 2003.

34. Светловская Н.Н. Что такое полноценное чтение с позиций читательской самостоятельности // Начальная школа. - №2. - 2000.

35. Светловская Н.Н. О литературном  произведении и проблемах, связанных  с его осмыслением // Начальная  школа. - №6. - 2005.

36. Светловская Н.Н. Науке  о формировании читателя-40 лет // Начальная школа. - №5. - 2006.

37. Светловская Н.Н., Пичерол Т.С. Обучение детей чтению: Детская книга и детское чтение: Учебное пособие / Н.Н. Светловская. - М.: Академия, 1999. - 248с.

38. Светловская Н.Н., Пичерол Т.С. Обучение детей чтению: Практическая методика. Учебная практика / Н.Н. Светловская. - М.: Академия, 2001. - 282с.

39. Сухомлинский В.А. Сердце  отдаю детям / В.А. Сухомлинский. - Минск: Народна Асвета, 1981. - 288 с.

40. Тихомирова И.И. Интерес  к чтению: как его пробудить? // Школьная библиотека. - №6. - 2001.

41. Тихомирова И.И. Чудо  чтения / Начальная школа: - 1999. - № 6. - С. 61-65.

42. Ушинский К.Д. О первоначальном  преподавании русского языка. Избранные  педагогические сочинения / К.Д. Ушинский. - М.: Учпедгиз, 1954.

43. Федеральный компонент  государственного стандарта общего  образования // Школьная библиотека. - №9. - 2004.

44. Шкабура И.А. Педагогическая поддержка младшего школьника в процессе читательской деятельности // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - №11