Театрализованная игра как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Мая 2014 в 00:29, курсовая работа

Краткое описание

С раннего детства ребенок реагирует на речевые интонации в прибаутках, стихах, на звучание музыки. Это ранние задатки эстетического воспитания.
Под эстетическим воспитанием можно понимать целенаправленный процесс формирования у человека эстетического отношение к действительности. Это отношение развивалось вместе с возникновением человеческого общества, воплощаясь в сфере материальной и духовной деятельности людей. Оно связано с восприятием и пониманием ими прекрасного в действительности, наслаждением им.

Содержание

Введение …………………………….3
Глава I. Теоритические основы эстетического воспитания дошкольника...….4
1.1. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема…………………………………………………….
1.2. Значение театральных игр в решении задач эстетического воспитания дошкольников среднего возраста……………………………………….....9
1.3. Анализ программ по руководству театрализованными играми……..
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по определению роли игры-драматизации в эстетическом воспитании дошкольников среднего возраста……………………………………………………………………
2.1. Характеристика уровня эстетического воспитания у детей среднего дошкольного возраста………………………………………………………..
2.2. Организация процесса эстетического воспитания дошкольников посредствам проведения игры драматизации
2.3. Анализ результативности проведенной работы в средней группе …
Заключение ……………………………..26
Методические рекомендации ………………………….…28
Список использованной литературы …………………………….30

Скачать полностью (295.93 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Прикрепленные файлы: 1 файл

КУРСОВАЯ.doc

— 613.00 Кб (Скачать документ)

15. Мерзлякова, С.И. Воспитание ребенка-дошкольника: РОСИНКА / С.И. Мерзлякова, Л.В. Куцакова. – Москва : Владос, 2005. – 368 с.

16. Ожигов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожигов под. ред. Н.Ю.Шведовой. – 20-ое изд. – Москва : Русский язык, 1989. – 750 с.

17. Программа воспитания и обучения в детском саду / М.А. Васильева [и др.] ; под общ. ред. М.А. Васильевой. – 5-ое изд. Москва : Просвещение, 2005. – 208 с.

18. Стрелкова, Л.П. Влияние художественной литературы на эмоции ребенка / Л.П. Стрелкова. – Москва : Просвещение, 2002. – 130 с.

19. Стрелкова, Л.П. Игры-драматизации: эмоциональное развитие дошкольника / Л.П. Стрелкова, А.Д. Кошелева; под ред. А.Д. Кошелевой. - М.,1985. - 74с.

20. Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. – Москва : Политическая литература, 1982. – 270 с.

21. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – Москва : Владос, 1995. – 296 с.

22. Флерина, А.Е. Эстетическое воспитание дошкольника / Е.А. Флерина. – Москва : Педагогика,1961. – 85 с.

Приложение 1

№	Имя ребенка	1	2.	3.	4.	5.	6.
1.	Юля К.	Куколка, девочкам нужно	Не знаю	Когда девочка дерется	Когда девочка говорит «спасибо»	Куртка, бантик, штаны, ботинки и белая кофта	Порвана одежда
2.	Паша Х.	Робот, он сильный	Белка, не люблю	Если мальчик дерется	Помогает маме	Штаны, куртка, кофта	Грязные штаны
3.	Даниил П.	Мячик, еще машинка и корабль	Куклы, не для меня	Поссориться, не дает играть	Он говорит: «здравствуйте», «спасибо»	Куртка красная	Грязное лицо, куртка грязная
4.	Андрей Т.	Кукла, красивая	Которая сломанная	Плохие слова говорит, беситься	Помогает людям, маме помогает убирать тарелки	Белая кофта и штаны с ремнем	Все порвано, рубашка порвана
5.	Дима З.	Робот, потому, что интересно	Мишка, с ним не интересно	Когда мальчик сломал машину	Мальчик не ломает игрушки, помогает девочке	Мальчик в шортах, футболка с маяком	В грязи, руки не моет
6.	Катя К.	Кукла, у нее одежда красивая, купальник на лямках	Кукла, у которой одежда не красивая	Девочка маму не слушает	Не балуется, играет тихо	Юбка зеленая и кофта зеленая	В грязных вещах
7.	Маша В.	Тигренок, он мягкий и пушистый	Кукла «Братц», у нее голова большая	Когда девочка не помогает	Когда девочка говорит хорошие слова	Красивое платье, длинное с красными розами	Испачканное платье
8.	Наташа Б	Кукла	Машинка	Не знаю	Не знаю	В белой рубашке	У девочки не завязаны волосы
9.	Катя Е.	Кукла, у нее красивое платье, туфли и бантик	Все нравятся	Девочка может побить другую девочку	Помогает взрослым	Блестящие длинные волосы	Грязное платье и грязные руки
10	Катя С.	Кукла, она с волосами ее можно переодевать	Сломанная	Когда кого-то ударила или отобрала игрушку	Девочка погладит кошку	Аккуратно	Грязная кофта, руки в песке

Приложение 2.

Список детей	Вопросы
Список детей	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5	№ 6
Андрей Т.	Зайчик, потому, что дал лисе переночевать	Лиса, потому, что она зайчика выгнала	Лиса, потому, что она себя плохо вела	Петух, потому, что он выгнал лису	Черными	Золотыми
Наташа В.	Петушок, он выгнал лису	Лиса, потому что она зайчонка выгнала, и он заплакал	Лиса	Петушок, он выгнал лису	Черными, зелеными, темными	Желтыми, оранжевыми
Даша Б.	Петух, помог зайке выгнать лису	Медведь, он не помог зайке	Лиса, потому, что она не выходила из зайкиного домика	Петух, он помог зайчику	Синим	Красным
Катя Е.	Зайчик, он заплакал	Лисичка потому что она расхитрила и выгнала зайчика из дома	Лиса	Петушок, выгнал лису	Черный	Белой
Катя С.	Петух, выгнал лису	Лиса, она выгнала зайчика из его дома	Лиса, она не понравилась мне, она всех обидела	Зайчик и петушок. Зайчик сам построил избушку, а петух лису выгнал	Черный	Каким - то цветом ярким, красивым
Юля К.	Петушок, он помог зайчику	Лиса, потому что она выгнала зайчика из избушки	Лиса, она злая	Петушок, он помог зайченку	Серым	Желтым, как солнышко
Егор Ж.	Петух, потому что он кукарекал,, пока лиса не убежала	Лиса, потому, что вы гнала зайца	Лиса	Петух, он хороший	Черным	Белым
Саша Ч.	Петушок, потому что он лису выгнал	Это лиса поступила плохо, она выгнала его, и он стал жаловаться	Лиса, она плохая	Петушок, он выгнал эту лису	Черным	Черным

Катя К.	Петух, потому, что он сказал, чтобы лиса ушла	Лиса, потому, что она всех выгнала	Лиса	Зайчик, он согласился впустить лису	Черным и коричневым, они темные	Желтым и белым
Даниил П.	Петух, он спас зайца	Лиса, она стала жить в его избушке	Лиса	Петух, он выгнал лису из дома	Черный, это Баба Яга злая	Красивым, желтым

Приложение 3.

Имя ребенка	Роли	Проявление творческих способностей при передаче сказочных образов
Имя ребенка	Роли	Мимика	Пантомимика, выразительность движений	Выразительность речи	Эмоции ребенка по ходу игры
Андрей Т.	Зайчик	Мимика передавала страдание, боль, огорчение	Движениями старался показать страдание зайчика, закрывал лицо руками, изображал рыдания	Речь была эмоциональна, голос вздрагивал, всхлипывал	Эмоциями показывал как плохо зайчику
Катя К.	Лиса	Мимикой почти не пользовалась, лицо выражало спокойствие	Не использовала характерных движений лисы	Речь не очень выразительна, забывала слова, просила помощи у воспитателя	Эмоции почти не выражались
Артем Б.	Собака	Мимикой не пользовался	Гордо шагал, походка была уверенная	Добавлял в речь характерный лай	Был очень эмоционален, переживал за главного героя
Юля Б.	Медведь	Мимика почти отсутствовала	Имитировала движения медведя: переваливалась с ноги на ногу, косолапила	Говорила басом, в некоторых моментах	Почти не сопровождала
Катя С.	Петух	Мало пользовалась мимикой, только в отдельных моментах	Не изображала характерные движения петуха	Хорошо запомнила слова, старалась кукарекать	Была не эмоциональна
Влада Д.	Заяц	Почти не сопровождала роль мимикой, изображала уныние	Прыгала с согнутыми в локтях руками, изображала плач	Запутывалась в словах, терялась, часто пользовалась подсказками воспитателя	Не эмоционально передавала переживания героя

Лиза М.	Лиса	На лице выражалась хитрость	Движения плавные, махала хвостом	Речь выразительна, повышала и понижала голос, старалась голосом передать хитрость	При помощи эмоций старалась показать коварство лисы
Маша В.	Собака	Мимику совсем не использовала	Не показывала характерных движений собаки	Речь не выразительна, слишком тихая	Эмоциями почти не сопровождала роль
Даниил П.	Медведь	Лицо выражало спокойствие и уверенность, силу	Переваливался с ноги на ногу, двигался медленно	Говорил басом, рычал в промежутках между словами	Эмоционально не передавал роль, был не заинтересован
Паша Х.	Петух	Мимикой не показывал чувства героя	Шагал вяло, нечетко, не передавал походку героя	Нечетко говорил, иногда забывал слова	Эмоциями не передавал переживания героя

Приложение 4.

Имя ребенка	Вопросы
Имя ребенка	№ 1.	№ 2.	№ 3.	№ 4.	№ 5.	№ 6.
Юля К.	Куколка, она красивая	Игрушка, которая сломана	Когда девочка ругается, не слушается	Когда девочка помогает всем	Куртка, бантик, розовая юбка	Грязная одежда
Паша Х.	Машинка, с ней интересно играть	Кукла с головой оторванной	Если мальчик дерется, маму не слушает	Помогает маме	Штаны чистые, куртка синяя	Грязные штаны и ботинки
Даниил П.	Корабль, интересный внутри	Разбитый корабль	Никого не слушается	Ведет себя тихо и хорошо	Куртка и шарф	Грязная куртка, руки грязные
Андрей Т.	Кукла, красивая	Которая сломанная кукла	Плохие слова говорит, бесится	Помогает людям, маме помогает убирать тарелки	Белая кофта и штаны с ремнем	Все порвано, рубашка порвана
Дима З.	Машинка, потому что интересно	Порванный медвежонок	Кода мальчик дерется	Мальчик, помогает воспитателю собрать игрушки	Мальчик в костюме с галстуком	Руки не мытые

Катя К.	Кукла, с ней можно играть в разное	Кукла у которой некрасивая одежда или раздетая	Девочка не слушается, игрушки раскидывает	Играет тихо, не мешает маме	Платье с бантиком	Грязные туфли и рукавицы грязные
Маша В.	Медвежонок, с ним интересно играть	Все нравятся	Когда девочка плачет и кричит	Когда девочка ведет себя тихо	Чистое платье, волосы чистые, завязанные	Грязное платье
Наташа Б.	Кукла	медвежонок	Кидается песком	He кидается песком	В: красивой кофте розовой	Когда волосы растрепаны
Катя Е.	Кукла, она всегда красивая, много одежды у нее	Поломанная машинка	Девочка не слушается воспитателя	Помогает другим детям и взрослым	Волосы длинные, черные	Грязная кофта, платье грязное и порванное
Катя С.	Кукла, можно переодевать ее	Поломанная игрушка, с ней нельзя играть	Когда кого-то обидели	Когда помогает собрать игрушки, фломастеры	Красиво	Не красиво

Таблица 5.

Имя ребенка	Вопросы
Имя ребенка	№ 1.	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5	№ 6
Андрей Т.	Зайчик, он добрый	Лиса, она зайчика выгнала на улицу	Лиса, плохо она сделала так	Петух, , он помог зайчику выгнать лису	Черными	Белым или золотым
Маша В.	Петух, он выгнал лису из избушки	Лиса, потому, что она выгнала зайца, а он обиделся	Лиса, она плохая, так нельзя	Петушок, он кукарекал и лису выгнал	Черными	Красным
Даша Б.	Петух, он лису выгнал	Лиса, она обидела зайчонка	Лиса, потому, что она не пускала зайку в дом	Петух, он помог зайчику выгнать лису	Синим	Желтым
Катя Е.	Петушок, он выручил зайчику	Лиса, она выгнала зайчика из домика	Лиса, она всех обидела	Петушок, он зайчику помог в беде	Черный	Желтой или белой
Даниил П.	Петух, он помог зайцу	Лиса, она выгнала зайца	Лиса, потому, что она себя плохо вела	Петух, он зайца спас	Черным	Белым и серебристым
Катя С.	Петух, помог зайке, выгнать лису	Лиса, она плохо поступила, обидела зайчика, выгнала его	Лиса, злая она	Петушок, он помог зайчику и они стали дружить.	Черный, серым	Золотым, красным
Юля К.	Петушок, он лису выгнал	Лисичка потому, что она перехитрила и выгнала зайчика из дома	Лиса	Петушок, он хорошо поступил, он помог	Зеленым	Желтым
Егор Ж.	Петушок, он сказал лисе, чтобы она ушла	Лиса, она выгнала зайчика., а он заплакал и ему некуда идти	Лиса, она злая	Петух, он храбрый, смелый	Черным	Оранжевым
Саша Ч.	Петушок, он помог зайчику	Лиса, она хитрая она обманула : зайчика	Лиса	Петушок, выгнал лису из домика зайкиного	Черным	Белым
Катя К.	Петух, потому, что он закукарекал, а лиса испугалась и убежала	Лиса, потому, что она всех испугала, все убежали	Лиса, она плохая	Лиса, она плохая	Синим	Белым

Информация о работе Театрализованная игра как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста