Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Декабря 2013 в 19:44, дипломная работа
Зерттеудің көкейкестілігі. Қазіргі кездегі қоғам дамуының заңдылығы мектеп оқушыларының рухани, интелектуалды және физикалық жан-жақты дамыған, білімпаз шығармашылығы белсенді, тұрақты өз бетінше білім жетіліруде ынталы және дағдысы қаланған кез келген өмірлік мәселелерді шешу мақсатында тәуелсіз елімізде бірқатар ілгері жұмыстар қарастырылып, олардың жүзеге асудағы нақты шаралары белгіленді.
Кіріспе
І Тарау. Сыныптан тыс жұмыстарда оқушыларға тәрбие берудің
ғылыми -теориялық негіздері
1.1 Сыныптан тыс тәрбие жұмысының мәні мен мазмұны
1.2 Сыныптан тыс тәрбие жұмысы -оқушыларды жан - жақты
қалыптастырудың формасы ретінде
ІІ Тарау. Сыныптан тыс жұмыстарда оқушыларға тәрбие берудің
жолдары
2.1 Сыныптан тыс жұмыстарда оқушыларға тәрбие берудің
педагогикалық шарттары
2.2 Сыныптан тыс жұмыстарда оқушыларға тәрбие берудің
әдіс тәсілдері.
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
Табиғатты қорғау жэне экологиялық тәрбие беру мақсатында жергілікті жер материалдары негізіне сүйенсе, неғұрлым тиімді болады. Соның бір жолы - экскурсия.
Экскурсия - әлеуметтік, этикалық, эстетикалық, дене шынықтыру, еңбекке баулу, экологиялық және өлкетанулық тәрбие берумен қатар, халықтық педагогика негіздерін дамытуда үлкен роль атқаруы сөзсіз. Экскурсияның негізгі объектісі табиғат компоненттері болып саналмақ. Экскурсия өлкетану негізінде экология мен табиғатгы қорғау проблемаларын оқып үйренуге, зерттеуге ұлттық, аймақтық тұрғыдан қорғауға мүмкіндіктер береді. Сонымен қатар, оқушылардың табиғат жағдайында мінез-құлық дағдыларын қалыптастырады. Табиғатты қорғау жұмысын ұйымдастыра отырып экологиялық ортада практикалық іс-әрекеттер жасауда да экскурсияның ролі ерекше орын алады.
Жіберген кей қателерін дер кезінде түзетіп, Жер-Ана қадірін біртіндеп де тереңірек түсініп, оны күтіп - баптау арқылы берекелі мол табиғат байлығын кеңінен игеру, қадірін білген жанға алатыннан да қымбат. Оның үстіне ұға білген адамға мына айналанды қоршаған орман-тоғай, өзен-көл, оның сәнін келтірген аң-құс, әрбір тал, өсімдіктеріне дейін баға жетпес тұнған мол байлық емес пе.
Қорыта айтқанда, еліміздің бай-болуы, құт берекенің молдығы табиғат анамен тікелей байланысты. Қай-қайсымыз да табиғатты оның аясындағы түрлі аң - құсты, жан-жануарды аялап, байлығының жоғалмауына қамқорлық көрсетсек, табиғаттың адамзаттың құрымауына, ұзақ ғасыр жасауына септігін тигізетінімізді түсінсек болғаны.
Халқымыздың талантты ақындарының
бірі Мұқағали Мақатаев айтқандай, бұлақтар
жылап емес, төмен қарай күліп
ақса, ерке қыздың толпысындай сыңғырлап,
сылдырлап, сыр шертіп, ақса оның үнін
келер ұрпақ ұмытпас еді.
4-СЫНЫП
Бағыты |
Атқарылатын жұмыстар мен олардың мақсаты |
«Төрт түлік» |
Оқушыларды қазақтың ежелгі кәсіптерінің бірі - мал шаруашылығына баулу, еңбекке тәрбиелеу |
«Шежіре» |
Жергілікті жердің тарихын, осы өңірдегі тарихи қорымдар, мазарлар туралы деректер жинау, кездесулер өткізу. Өздерінің жеті атасын, руын сабақтай білуге үйрету, ата-аналар көмегімен жер атауларының шығу тарихынан мәліметтер |
«Қайырымдылық» |
Жергілікті жердегі жалғызілікті адамдарға қамқорлық жасап, мейірімділікке, қайырымдылыққа тәрбиелеу. Осы тақырыпқа әңгімелер, пікір таласын өткізу |
«Ардагер» |
Соғыс ардагерлерімен кездесу, олардың өмірі мен қызметі туралы деректер жинау, адамгершілік тақырыбына шығармалар оқып беру, сұхбат ұйымдастыру |
«Сәби» |
Оқушылардың кіші балдырғандарға деген мейірімділік, адамгершілік сезімін ояту үшін жұмыстану. Қазақтың сәбиге деген әдет-ғұрыптарын айту. Балабақшамен байланыста болу, олаға қамқорлық жасау. Осы бағытқа сәйкес әдбиеттерді бірге оқу, талқылау, көксеген билер еңбегін тәрбиелік мақсатта қолдану. Билер айтысын өткізу. Мақал-мәтел, тиым сөздер сайысын өткізу |
«Көкпар» |
Ұлттық ойындармен таныстыру, ойнау ережесін үйрету, «Аңшылар мен қояндар», «Ақсерек-көксерек», «Сақина |
Информация о работе Сыныптан тыс жұмыстарда оқушыларға тәрбие берудің ғылыми -теориялық негіздері