Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Декабря 2013 в 00:09, курсовая работа
Покликання педагога полягає у створенні умов для розвитку кожної дитини з урахуванням її можливостей. У сучасному світі значно зросла кількість дітей з порушеннями нормального розвитку: якщо у середині XX ст. 60— 70 % новонароджених були практично здоровими, то сьогодні до 40—50 % дітей мають певну схильність до змін у розвитку. Кількість дітей зі складними розладами розвитку за цей час майже не змінилася (4—5 %), однак значно більше дітей з “межовим”. їх розвиток може бути наближений до нормального лише за умови правильного виховання і спеціального навчання.
20.Лікувальна фізична культура в системі медичної реабілітації: Довідник для лікарів / За ред. А.Ф. Каптеліна, І.П. Лебедєвої. - М.: Медицина, 1995.
21. Мартынова Г.Ю.
22. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция Е.М. Мастюкова – М..: Просвещение, 1992. – 95 с.
23. Мастюкова Е.М., Московкина
А.Г. Основы генетики: Клинико-генетические
основы коррекционной
24. Подвижные игры для
детей с нарушениями в
25. Психологія спорту в термінах, поняттях, міждисциплінарних зв’язках. Словник-довідник М.: Физкультура и образование, 1996.- 452с.
26. Лапшин В.А., Пузанов В.П. Основи дефектології: Навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів. - М.: Просвещеніе, 1991.
27. Реабілітаційний супровід
навчання неповносправних осіб.
Упорядник Луговський А.,
28. Частные методтки
адаптивной физической
29. Шевченко С.Г. Корекційно-розвиваюче навчання: організаційно-педагогічні аспекти: Метод. Посібник для вчителів класів корекційно-розвивального навчання. - М, 1999.
30. Шитікова Г.Ф. Теоретико-методичні основи фізичної рекреації школярів / /Зб. наук. тр.: Актуальні проблеми теор. физич.культ, як навч. дисципліни.
Информация о работе Соціальне виховання та навчання дітей з відхиленнями