Система работы по развитию навыков общения детей старшего дошкольного возраста

Саша – В группе такого гаража не построить.

Коля – А мы понарошку.

Проходит Митя, нечаянно ломает постройку.

Коля – Митя, ты что наделал.

Бросается в драку.

Митя дает сдачи.

Вмешивается воспитатель

Воспитатель - Коля, в чем дело?

Коля – А что он нам все ломает

Воспитатель – А ты у него спросил, почему он сломал постройку.

Коля – А нечего тут ходить и все нам все ломать

Воспитатель – Митя, как получилось, что ты сломал постройку?

Митя – Да я тут пробежал и нечаянно ему сломал, я не специально.

Воспитатель – Митя, я думаю тебе надо помочь снова построить гараж.

Коля – Не надо нам ничего помогать, мы сами справимся. А ты только пройди еще здесь, получишь тогда.

Снова строят

Дима – Ты какой будешь машинкой играть?

Коля – Я вот этой большой.

Саша – Я тоже хочу этой играть.

Коля – Ой, я вспомнил, я же из дома принес свой джип

Бежит к воспитателю. – Татьяна Петровна, можно в раздевалке взять свою машинку.

Воспитатель – Возьми.

Коля приносит машину. И начинает ее катать. Гараж ему уже не нужен. Он ложится на пол и просто ее катает, ругается на детей, если они проходят мимо.

Коля – Митя, не ходи туда

Коля – Настя, ты на меня наступишь

Настя – А ты не лежи тут.

Коля – Хочу и лежу. У меня здесь дорога.

Воспитатель – Коля, что-то ты много сегодня ссоришься с ребятами. Наверное, я скоро попрошу пройти тебя к столу и сесть за него.

- Коля –  Я больше не буду.

Затем началась подготовка к ужину.

Митя стал ходить вокруг ребят. Он никак не мог найти себе подходящую игру.

Воспитатель – Митя , возьми конструктор и построй из него что-нибудь.

Митя – Не хочу

Воспитатель – Тогда попросись к девочкам играть

Митя– Настя, можно я с вами поиграю?

Настя – А ты кем хочешь быть? Мы играем в больницу.

- Давай я  буду больным и пойду к вам  лечиться.

Настя – Давай. А что у тебя болит.

Митя – У меня болит голова

Настя – Хорошо, приходи к нам лечиться

Митя – Тук-тук. Можно к вам.

Таня – Вы больной?

Митя – Да, я больной. У меня так болит голова, что не знаю прямо, что и делать. Даже плакать хочется.

Таня – Больной, сейчас вас будем лечить. Медсестра, поставьте больному градусник. Ой, какая у вас большая температура. Вам нужен укол.

Митя – А может не нужен, я боюсь уколов.

Таня – Нужен, нужен. Приготовьтесь. Мы вам сделаем укол в руку. Медсестра сделайте.

Настя делает укол.

Митя – У меня все уже прошло.

Стал бегать по группе.

Воспитатель – Митя, как ты думаешь, когда в группе так много ребят, можно по группе бегать.

Митя опускает голову и идет смотреть книжки в уголок до ужина.

ПРОТОКОЛ

изучения особенностей сюжетно-ролевой игры

 

Метод исследования: наблюдение

Дата проведения:16.02.2012 года

Испытуемый: Саша, Вова

Возраст: 6 лет

Время: 16.20 - 17.00

 

Саша – Вова, давай играть с конструктором.

Вова – А что мы будем строить?

Саша – Давай построим корабль и будем возить пассажиров (мелкие игрушки)

Молча строят

Саша – Пассажиры, проходите, сейчас поедем на другой берег

Вова помогает усаживать пассажиров

Саша, изображает пароход, перевозит пассажиров.

Играют минут 10.

Затем игра распалась

ПРОТОКОЛ

изучения особенностей сюжетно-ролевой игры

Метод исследования: наблюдение

Дата проведения: 21.02.2012 года

Испытуемый: Оля, Таня, Лена.

Возраст: 6 лет

Время: 15.20 - 16.10

 

Лена: обратилась к Тане. - Давай поиграем в магазин.

Таня: (охотно согласился) Давай на столе разложим игрушки. Это наш прилавок будет. (Раскладывают игрушки на столе).

Лена . :Хорошо. ( Помогает раскладывать).

Таня.: Нам нужны только овощи, одежда, у нас будет большой магазин.

Лена (Раскладывает игрушки ). Кто будет покупателем?

Таня.: Давай я буду покупателем, а ты продавцом. Я люблю ходить с мамой в магазин и что-нибудь покупать интересненькое.

Лена: Хорошо. Нам хватит игрушек. (Разглядывают выбранные и расставленные ими игрушки).

Таня: Давай еще игрушки будем продавать

Лена: Ну, давай. Теперь уже хватит.      Таня: А денег-то у нас нет.

Лена: (Взяли бумажные деньги из настольной игры). Будем играть вот этими бумажными деньгами.         Лена: Надо написать названия товаров и сколько они стоят. (Попросили лист бумаги).

Записывают и придумывают цены, называя их вслух. 30 рублей, 50 рублей, 100 рублей, 10 рублей, 30 рублей, 20 рублей, 100 рублей, 30 рублей,50 рублей, 100 рублей. Маша встает за прилавок и кладет перед собой лист).             Таня. Начинаем играть.

Лена: (Приглашает разводя руки в стороны). Магазин открыт. Заходите.

Оля: - Здравствуйте. Открывает как - будто дверь и заходит.

Лена: Здравствуйте. Добрый день.

Оля: Мне нужны овощи для борща.

Лена Овощи стоят сто рублей. Будите брать?

Оля: Вот деньги. У меня хватит?

Лена взвешивает продукты, дает сдачу. - Возьмите сдачу. Спасибо за покупку.

Оля: А мне еще понравилась кукла. Я ее тоже куплю.

Лена: Хорошо, с вас еще 100 рублей.

Таня: Вот, возьмите пожалуйста. Сдачи не надо!

Лена: (Улыбается). Мы закрываемся на обед.

Таня: (Делает вид что уходит). До свидания.

Лена: Заходите еще. (Садится за прилавок)

Таня: (Отходит в сторонку). Зайду позже.

Лена делает вид, что пьет чай. Протянула руку за чашечкой и блюдцем стоявшими рядом в шкафчике, пьет чай.

Таня возвращается.

Лена: Заходите. Заходите, вы же наш частый покупатель.

Таня: Я купила пирожных. Давайте попьем чай.

Лена: Конечно. Я вам сейчас налью.

Дети пьют чай, едят пирожные, беседуют

Затем Лена предложила Тане пойти порисовать. Вместе разложили по местам игрушки и направились к столикам, за которыми рисовали ребята.