Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактическую игру (на примере формы, цвета и величины)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                   Приложение 17

Игра «Ищи свой дом!»

Материал: для игры нужны разноцветные флажки и таких же цветов кружочки. Кружки можно изготовить из цветной бумаги, наклеенной на картон, проделать дыроколом в каждой из них отверстие и продеть в него шнурок. Флажки и кружки должны точно соответствовать друг к другу по цветовому тону. Квадраты чертятся на полу на таком расстоянии, чтобы дети, не отвлекаясь, могли наблюдать за действиями друг друга  и участвовать в их оценке.

Ход игры.

Воспитатель предварительно показывает игровой материал и предметы новых цветов (апельсин, шоколадку). Не раскрывая значения этих предметов, располагает их на видном месте и обещает детям поиграть с ними в новую игру. На полу чертятся большие квадраты.

Воспитатель показывает детям флажки знакомых цветов и предлагает их назвать. Потом начинается знакомство с новыми цветами (оранжевым и коричневым).

«А теперь давайте  играть», - предлагает воспитатель. Дети встают в круг. Взрослый, находясь в  его середине, надевает каждому участнику  игры кружок какого-нибудь цвета. При этом ребенок должен назвать цвет своего кружка.

Взрослый выбирает четырех  детей, которым дает по флажку разного  цвета. Каждый из этих детей занимает какой-нибудь дом (квадрат).

Другие дети ходят  по кругу. Воспитатель говорит: «Ищи свой дом!» и просит детей вспомнить, какого цвета их кружки и найти соответствующий дом. Дети быстро занимают места в домиках.

Воспитатель предлагает ребятам поменяться кружками, и игра начинается сначала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                     Приложение 18

 

Игра «Закрой  окошко»

Материал: для игры нужно изготовить два комплекта геометрических фигур, по шесть фигур в каждом (круг, овал, треугольник, трапеция, квадрат, ромб). Кроме того, нужны контурные изображения каждой фигуры на отдельных карточках размером 8*6 или 10*8 см.

в каждый комплект игрового материала входит несколько экземпляров(6-8) карточек, на которых имеются контуры  основных фигур. Контуры должны быть двух видов - рельефный и линейный. Рельефный контур изготавливается из плотного картона, наклеенного в два слоя. На верхнем слое  предварительно вырезается окошко, форма и размеры которого соответствуют одной из основных фигур. Фигура должна легко вкладываться и выниматься из окошка, но не выпадать при вертикальном положении карточки. Полученное углубление нужно окрасит в цвет, соответствующий фигуре.

 

 

Ход игры

Воспитатель предлагает детям занять места на заранее  расставленных стульях, устанавливает  напротив небольшой столик и садиться за него. Он достает из коробки с игровым материалом три основные фигуры, затем карточку с рельефным контуром круга и спрашивает детей: «Как вы думаете, для какой из этих фигур здесь приготовлено место? Давайте вместе отгадаем загадку и закроем фигуркой окошко». Он подзывает одного из детей, предлагает ему внимательно посмотреть вначале на фигуры, затем на карточку и обвести пальчиком рельефный контур фигуры.

«А теперь давайте  все вместе  поиграем»,- говорит  воспитатель и обращает внимание детей на то, что на двух столах лежат разные фигуры.

Воспитатель подзывает  к себе двух детей, дает им карточки с одинаковыми окошечками и предлагает обвести контур пальцем, после этого  подойти к столам с фигурами и  выбрать одну из них, соответствующую этому окошку. Если задача решена неправильно, воспитатель предлагает снова обвести контур пальчиком и исправить свою ошибку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                    Приложение 19

Игра «Приходите на лужок»

Материал: одноцветные пирамидки всех имеющихся цветовых тонов. Количество пирамидок должно соответствовать числу участников игры. Кроме того, потребуется картонный круг диаметром 15-20 см, окрашенный в яркий зеленый цвет.

Ход игры.

По приглашению воспитателя  участники игры садятся за общий  стол, на котором заранее расставлены  пирамидки. Каждый ребенок выбирает себе пирамидку того цвета, который  ему больше нравиться. Одну пирамидку  берет воспитатель. На середину стола он кладет картонный зеленый круг. «Это у нас будет лужок с зеленой травкой, сюда будут приходить колечки, чтобы поиграть», - объясняет он. По примеру взрослого дети разбирают свои пирамидки и выстраивают на столе перед собой колечки ровными рядами. Показывая образец игровых действий, воспитатель берет самое маленькое колечко своей пирамидки, кладет его на середину лужка и говорит: «Приходите на лужок, становитесь все в кружок». Он предупреждает детей, что на лужок приглашаются только самые маленькие колечки. Дети выбирают из своих колечек самые маленькие и кладут их вокруг лужка. Воспитатель помогает красиво и равномерно разложить разноцветные колечки вокруг лужка, любуется вместе с детьми получившимся узором. Затем предлагает малышам проверить, те ли колечки пришли. Берет одно из колечек, накладывает его на колечко- образец в центре картонного круга и спрашивает, одинаковые ли они по величине. Те же действия выполняют дети с остальными колечками.

Подражая воспитателю, малыши произносят стихотворную фразу, сопровождая ее простыми действиями: колечки кружатся в одну и другую сторону, подпрыгивают на месте, разбегаются и собираются вместе.

Потом воспитатель предлагает одному из детей выбрать колечко  любого размера и положить его  в центр лужка. Все участники игры произносят слова: «Приходите на лужок, собирайтесь в кружок!». Затем каждый находит у себя колечко такого же размера, как в центре, и ставит его в общий хоровод. Игра повторяется.

Используя вопросы, воспитатель  помогает увидеть, что изменилось в этой сценке. Малыши должны сказать, что раньше делали персонажи сценки и что они делают сейчас, где они находились раньше, а где сейчас.

Игра может продолжаться с новым составом игрушек и  с новыми изменениями их расположения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                     Приложение 20

 

Игра «Веселые матрешки»

Материал: два комплекта по пять штук матрешек, два комплекта разных по величине кружочков, башенка из полых кубов. Если такая игрушка отсутствует, можно заменить элементами строительного материала, из которых строятся домики для матрешек. Кроме перечисленных предметов используется  самодельный ростомер. Его можно изготовит из пирамидки, сняв с нее все колечки. На подставку от пирамидки будут ставиться матрешки, а одно из колечек опускается на голову матрешке.

Ход игры.

По приглашению воспитателя  дети садятся за общий стол, на котором  стоит матрешка. Взрослый обращается к малышам: «Я хочу поиграть с вами в веселых матрешек, но вижу, что здесь только одна матрешка, а где, же остальные? Что-то там,  в середине гремит. Посмотрим, что там есть. Вот, оказывается, где они спрятались. Давайте познакомимся с ними!» каждый ребенок выбирает себе одну из матрешек. Игра начинается.

Сначала матрешки гуляют. Потом их зовут к медсестре  измерить рост. Они выстраиваются  друг за другом и по очереди, начиная  с самой маленькой, встают на ростомер. Воспитатель спрашивает детей и  уточняет, какая матрешка самая высокая, какая чуть пониже, какая - самая низкая. Потом все матрешки идут обедать.  Воспитатель ставит на стол набор кружочков пяти  вариантов величины, вызывает по очереди детей, которые подбирают для своих матрешек соответствующие тарелочки. Пообедав, матрешки собираются на прогулку. Воспитатель ставит на стол второй комплект матрешек, и дети подбирают своим матрешкам подружку такого же роста.

Воспитатель ставит на стол башенку из кубов - это домики для  матрешек. По просьбе воспитателя  каждый ребенок находит дом для  своей матрешки. Матрешки кланяются, прощаются и уходят в домики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                     Приложение 21

 

Игра «Парные  картинки»

Материал: парные картинки, специально подобранные по содержанию и художественному оформлению. Составить разнообразный набор парных картинок можно, используя следующие настольно — печатные игры: «Лото малышам», «Предметное лото» и др. Картинки желательно подбирать сериями.

Учитывая особенности обучающей задачи игры, необходимо к одинаковым парным картинкам подобрать для сравнения дополнительный комплект картинок с похожими изображениями, имеющими лишь некоторые отличительные признаки.

Ход игры.

Игра проводиться с  подгруппой детей в 4-6 человек. По приглашению воспитателя малыши садятся за шестиместный стол.

Начинается игра с  самого простого варианта- подбора  парных картинок с одинаковым изображением. Тщательно перемешав все парные картинки, воспитатель раздает их детям. Каждый получает по 4 картинки.

Покончив с раздачей картинок, воспитатель предлагает детям  разложить свои картинки на столе, внимательно  рассмотреть изображенные на них  предметы. Воспитатель  открывает  одну из своих картинок ,называет предмет  и кратко его описывает. Картинку воспитатель кладет на середину стола и предлагает  детям найти у себя такую же картинку, кладет ее рядом для сравнения.

Отвечая на вопросы воспитателя, дети называют отличительные признаки предметов, и сравнивают их друг с  другом.

В результате такого сравнения воспитатель подводит детей к выводу, что рассмотренные картинки, хотя и похожи друг на друга, не являются одинаковыми, вместе с малышами уточняет отличия и сходства.