Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактическую игру (на примере формы, цвета и величины)

Игра  «Сделаем куклам бусы»

 

Материал: деревянные или стеклянные бусинки восьми цветовых тонов по шесть каждого цвета; восемь кукол, одетых в однотонные платья всех цветов спектра.

Ход игры.

Воспитатель показывает детям кукол и говорит, что  куклы пришли к ним в гости. Затем он просит детей по очереди  разместить кукол на своих местах. Рядом с куклой в черном платье ставиться кукла в красном  платье, затем в оранжевом, желтом, зеленом, синем, фиолетовом, белом.

Взрослый рассказывает, что куклы принесли с собой  бусинки и шнурки разного цвета, они хотят сделать себе бусы, но не умеют. Педагог предлагает воспитанникам  помочь куклам.

Вначале воспитатель  просит каждого ребенка выбрать  бусинки одного цвета из предложенных четырех цветовых тонов. При этом взрослый предлагает поочередно то одному, то другому малышу выбрать бусинки понравившегося цвета. После того как все дети выберут необходимые предметы, воспитатель раздает им шнурки и предлагает нанизывать на них бусинки. На одном конце шнурка следует заранее завязать узел, чтобы нанизанные бусинки не соскакивали.

В ходе занятия  воспитатель помогает затрудняющимся детям нанизывать бусинки. После  того как все бусинки будут  нанизаны, воспитатель завязывает концы шнуров узлом. Детям поочередно он предлагает найти ту куклу, для которой малыш сделал бусы, и надеть их. При выполнении задания воспитанники ориентируются на слова « такая бусинка», «такого же цвета».

Когда всем куклам будут надеты бусы, воспитатель спрашивает у  детей, показывая на куклу в белом наряде: «Кто знает, какого цвета платье у этой куклы?»- «Правильно, белого». Показывая на рядом сидячую куклу, взрослый сам называет цвет ее платья: «Ах, у этой куклы платье фиолетового цвета». Педагог не требует при этом от детей повторения и заучивания названий цвета.

Затем воспитатель, показывая куклу в синем наряде, спрашивает: «Какого цвета платье у этой куклы?». Если кто-либо из детей  назовет цвет правильно, взрослый хвалит малыша, но от остальных воспитанников не требует точного ответа.

Подобные вопросы  воспитатель задает и по поводу куклы  в зеленом и желтом платье. А  показывая куклу в оранжевом  наряде, он сам называет цвет ее одежды: «У этой куклы платье и бусы оранжевого цвета. Такого цвета бывают апельсин и морковь»  переключая внимание воспитанников на куклу в красной одежде, педагог спрашивает: «Какого цвета платье у этой куклы?»- поощряет тех, кто правильно ответил, но опять не требует запоминания названия цвета.

Показав куклу  в черном наряде, воспитатель сам называет цвет одежды куклы.

На все эти  вопросы и ответы во время игры-занятия  уходит не более 1,5-2 минут.

В конце занятия  воспитатель хвалит всех детей за то, что они сделали для кукол  бусы, и куклы стали еще красивее.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                        Приложение 2

 

Игра  «Помоги куклам найти свои игрушки»

 

Материал: восемь небольших кукол, одетых в однотонные платья восьми цветовых тонов, грибочки и палочки восьми цветовых тонов.

Ход игры.

Воспитатель поочередно в соответствии с последовательностью  цветовых тонов  в спектре показывает детям кукол, одетых в разноцветные платья(красное, оранжевое, желтое, зеленое, синее, фиолетовое).рассматривая вместе с детьми очередную куклу, педагог обращает внимание на красоту ее платья. Куклы выстраиваются на столе воспитателя в радужный ряд. Куклы в белой и черной одежде находятся по краям черный цвет ярче оттеняет красный, белый - фиолетовый.

Любуясь куклами, воспитатель поясняет детям, что у каждой куклы красивая одежда, а когда они все вместе, то так красиво, будто солнышко яркое светит и сияет радуга.

Затем взрослый говорит детям, что у каждой куклы  есть свои игрушки: грибочки и палочки, но они все перепутались, и надо помочь куклам найти свои игрушки.

Воспитатель ставит на стол перед каждым ребенком по кукле  и предлагает выбрать грибочки такого цвета, какого цвета платье у куклы. Дети, сидящие за одним столом, выбирают грибочки из общего материала.

После того как все найдут грибочки и положат их рядом с куклой, им предлагают отобрать из общего материала палочки.

В ходе игры-занятия  воспитатель регулирует поведение  детей, напоминая им, чтобы они  не торопились, не хватали игрушки  руками, а вначале внимательно смотрели на них, находили глазами нужные игрушки и только после этого брали их для куклы.

В конце занятия  педагог предлагает детям посадить всех кукол рядышком на столе, напоминая, что у каждой куклы есть свое место. Не называя цвет, воспитатель просит принести куклу то одного, то другого ребенка. Когда все куклы будут размещены в соответствии со спектральной последовательностью, взрослый предлагает детям принести для кукол вначале грибочки, затем палочки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                        Приложение 3

 

Игра  «Чаепитие матрешек»

Материал: матрешка (из трех кукол) и набор посуды из трех чашек, блюдечек и ложечек разного размера.

Ход игры

достаньте из большой матрешки две маленьких, расположите их по величине, называя: «Это Маша, это Даша, это Саша». Прочитайте рифмовку:

Маша, Даша и  Саша

Пили чай  на кухне нашей.

Затем обратитесь к ребенку: «Ваня, дай большую  чашку Маше. Даше дай чашку поменьше. Саше дай самую маленькую чашку». Ребенок соответственно указаниям расставляет чашки рядом с матрешками. Спросите: «У кого самая большая чашка?». Ребенок отвечает :  «У Маши». «У кого чашка поменьше?». Ответ ребенка. «У кого самая маленькая чашка?». Ребенок отвечает. Спросите: «Что поставим под чашки?»- «Блюдце».- «Кому дадим самое большое блюдце?» и т. д. Аналогично проводим игру с ложечками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                       Приложение 4

 

Игра  «Подбери юбку к кофте»

Материал: четыре маленькие куклы-пупса в кофтах основных цветов (синей, желтой, красной, зеленой); четыре кукольные юбки таких же цветов; игрушечный шкаф, в котором висят разноцветные юбки.

 Ход  игры.

Скажи ребенку, что куклы- принцессы. Они собираются на бал. Служанка помогла надеть красивые кофточки и  ушла. Куколки- принцессы очень расстроились и просят помочь им. Кукла-принцесса в синей кофточке просит тебя найти для нее юбку: «Моя юбка такого же цвета, как моя кофточка». Спрашиваем у ребенка,  «Какого цвета у принцессы кофточка?» Найди в кукольном шкафу синюю юбку»

предложите ребенку  найти и надеть юбки всем куклам-принцессам по аналогии с предыдущим заданием.

Когда куклы-принцессы  будут одеты, можно устроить бал, на котором куклы будут танцевать (кружиться в вальсе с вашей  помощью). Подберите соответствующую  классическую музыку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                        Приложение 5

 

Игра «Укрась  Манин сарафан».

Материал: кукла в сарафане с прорисованными на ней пунктирными линиями орнаментом; орнамент выполнен из геометрических фигур-кругов, квадратов, треугольников разной величины (большие и маленькие - для ребенка до 2,5лет, для ребенка 2,5-3года добавить среднюю величину).

Ход игры.

Покажите вырезанную из картона куклу. Скажите: «Кукла Маня будет твоей дочкой, а ты мамой. Мама решила сшить дочке новый сарафан. Посмотри какой.(покажите рисунок сарафана, украшенного геометрическим орнаментом). Материал, из которого мама будет шить сарафан, оказался некрасивым, с него куда-то убежал орнамент. Но переживать не надо. Мы украсим сарафан таким же орнаментом (Покажите детям нарисованный вами сарафан).

Прочитайте рифмовку:

Мама сарафанчик

Шьет дочурке-крошке.

На подоле красные

Рассыпались горошки.

А на юбочке квадраты

Разноцветные лежат,

Нас порадовать спешат.

Ай да чудо-сарафан!

Он на радость дочке  дан!

Задайте вопросы по содержанию рифмовки: «Кто шил сарафан? Кому шили сарафан? Что украшало подол сарафана? (красные горошки)».

Если дети не понимают значения слова «подол», нужно показать подол на своей одежде или на вырезанном из бумаги сарафане. Рассмотрите подол сарафана. Спросите, как он украшен? (по подолу орнамента). Какие фигуры в этом орнаменте? (круги треугольники, квадраты.) предложить детям украсить подол сарафана орнаментом. Дать ребенку четкое поручение: «Найди вырезанные разноцветные круги и положи их на прорисованные контурной линией круги на подоле сарафана». Или предложить ребенку раскрасить прорисованные контуром круги на подоле сарафана. Спросить у детей: «Какими фигурами украшен подол сарафана?» (кругами).

Предлагаем детям украсить юбку сарафана квадратами (задание  выполните по аналогии с предыдущим). Когда работа будет закончена, полюбуйтесь  красивым сарафаном, похвалите детей. Скажите, что такие красивые сарафаны, украшенные кругами и разноцветными квадратами, очень понравились нашей кукле. ( Можно внести в рисунок сарафана новые геометрические фигуры.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                        Приложение 6

Игра «Кукла и куколка»

Материал: две куклы (большая и маленькая); два набора предметов кукольной одежды (большого и маленького размера), лежащие в коробке; две кукольные кроватки с постельными принадлежностями - большими и маленькими.

Ход игры. Покажите детям кукол, спящих в кроватках. Предложите детям их разбудить. Прочитайте рифмовку:

Встали куколки с  утра.

Одеваться им  пора.

Я для куклы большой,

Отберу одежду.

Вся она большая,

Посмотри какая.

Поставьте перед детьми коробку с кукольной одеждой. Предложите ему выбрать одежду большого размера для большой куклы. Назвать каждый предмет одежды, который ребенок надевает на куклу.

Когда дети по очереди  наденут на куклу все предметы одежды и назовут их, полюбуйтесь  одетой куклой. Не забудьте похвалить детей за хорошо выполненную работу. Прочитайте вторую часть рифмовки:

Я малышке помогаю,

Куколку я одеваю!

Юбочку и кофточку,

Трусики, носочки...

Вся одежда маленькая

У малютки дочки.

Обратите внимание на то, чтобы ребенок называл маленькую кукольную одежду, используя уменьшительно - ласкательные суффиксы.

У  куклы платье, а  у куколки платьице.

У куклы юбка, а у  куколки - юбочка.

У куклы кофта, а у  куколки - кофточка.

Вариант: введите в  игру среднюю величину.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                        Приложение 7

 

Игра «Чаепитие».

Материал: нарисуйте предметы посуды (две чашки и два блюдца) с геометрическим орнаментом (из кружков и квадратов; треугольников разной величины и цвета); два блюдца без орнамента; набор вырезанных из цветного картона геометрических фигур (такого же цвета и размера, как на чашках); игрушечный мишка и кукла.

Ход игры.

Прочитайте  рифмовку:

Мишка куклу  пригласил

В гости на чаек.

Но на стол он не накрыл, ну и куманек!

Мишке, дети, помогите

Чашку к блюдцу подберите!

Скажите, что  мишка растерял всю  посуду из чайного  сервиза. Предложите детям сервировать  стол к чаепитию. Скажите, что узор на чашке должен быть такой же, как  на блюдце. Положите перед детьми, нарисованную вами посуду: первая чашка украшена орнаментом из кружков основных цветов разного размера, вторая - квадратами разного размера и величины, два блюдца без рисунка. Спросите у ребенка, как украшены блюдца. Красивые ли они? Почему они некрасивые? (нет орнамента)

предложите ребенку  помочь мишке - украсить орнаментом оба  блюдца. Поставьте перед ребенком коробочку с вырезанными из цветной  бумаги кружками и квадратами такого же цвета и величины, как на чашках. Предложите ребенку и мишке украсить блюдца.

Возможны два варианта игры - накладывание геометрических фигур  с называнием их формы, величины и  цвета; или приклеивание этих же фигур  на блюдце с названием формы, величины и цвета.

Когда блюдца будут украшены геометрическим орнаментом, предложите ребенку подобрать к каждому блюдцу чашку. Еще раз напомните детям о том, что орнамент на чашке должен быть таким же, как на блюдце. Похвалите детей, скажите, что сервиз получился очень красивый. Накройте на стол. Пригласите куклу. Угостите ее чаем. Прочитайте рифмовку: