Семья в жизни ребенка. Организация в ДОУ работы с родителями

 

Тема: «Семья в  жизни ребенка. Организация в ДОУ работы с родителями».

 

Содержание:

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Роль семьи в жизни ребенка…………………………………………………...4

2. Социальные функции семьи…………………………………………………...7

3. Типы семей…………………………………………………………………….11

4. А. С. Макаренко о  родительском авторитете……………………………….13

5. Формы сотрудничества  ДОУ с семьей………………………………………19

Вывод……………………………………………………………………………..27

Используемая литература……………………………………………………….29

Приложения 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение 

Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и  воспитательной средой. Влияние семьи  особенно в начальный период жизни  ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия. По данным исследований, семья здесь отражает и школу, и средства массовой информации, общественные организации, трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и искусства. Это позволило педагогам вывести  довольно определенную зависимость: успешность формирования личности обусловливается, прежде всего, семьей. Семья и ребенок - зеркальное отражение друг друга.

Семья влияет на процессы и результаты становления личности, именно семье должны уделять первостепенное значение общество и государство в организации правильного воспитательного воздействия. Крепкие здоровые, духовные семьи - мощное государство.

Семья стоит у колыбели формирования личности в самом прямом смысле, закладывает основы отношений  между людьми, формирует ориентации на всю оставшуюся трудовую и социальную жизнь человека. Влияние семьи  на ребенка сильнее всех других воспитательных воздействий.

В семье ребенок получает первые представления о себе и  других людях, развивает необходимые  для жизни социальные чувства, навыки общения и совместной деятельности. Семья создает предпосылки для  взаимопроникновения мира детей  и мира взрослых, является важным фактором социализации личности.

Значение семьи в жизни каждого человека трудно переоценить. Семья дает нам опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви. Она помогает нам развивать характер, учит преодолевать трудности и т. д. И чем семья благополучнее, чем больше в ней уделяется внимания каждому члену семьи и малышу в том числе, тем увереннее ребенок будет чувствовать себя в жизни.

 

Роль семьи  в жизни ребенка

Роль семьи в формировании развивающейся личности трудно переоценить. Для маленького ребенка семья - это  целый мир. Мир в котором он живет, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. В семье ребенок приобретает первоначальный опыт общения, умения жить среди людей. В повседневном общении с родителями малыш учиться познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения. Сколько семей - столько и особенностей ее уклада, свойственных только данной семье, среди которых: различный состав по возрасту и родственным связям, образ жизни и стиль внутрисемейных отношений, установки на труд и на воспитание детей, на потребление материальных благ и духовных ценностей, социальная зрелость взрослых членов семьи и многое другое. Все это не может не определять и условия жизни ребенка и особенности его воспитания.

Семья - это коллектив, члены  которого взаимосвязаны определенными  обязанностями. Будучи членом семейного  коллектива, ребенок также вступает в систему существующих отношений, благодаря которым он постигает  азы общественного поведения. И  здесь важно разумное равенство  всех членов семьи. Это непременное  условие в усвоении ребенком очень  важного понятия: я не один на свете (именно с этого начинается ощущение своей равнозначности с другими  членами семьи!), рядом со мною отец, мать бабушка, брат, сестра - у них  так же есть свои желания, с которыми приходится считаться. У брата и  сестры - одинаковые права на любовь и внимание родителей, на лакомство  и удовольствие. Ребенок как участник всех внутрисемейных событий проникается  всем, чем живут взрослые, впитывает  их идеологию, судит их оценками.

Вся жизнь взрослых - пример для маленьких. Первые чувства гражданственности  у ребенка формируются в семье. И здесь первостепенную роль играет пример родителей, их отношение к  людям, труду, общественным обязанностям. Если им присуща активная нравственная позиция, проявляющаяся в широте интересов, в действенном отношении ко всему происходящему в нашей стране, то и ребенок, приобщаясь к делам и заботам взрослых, усваивает их убеждения. И это понятно. Ведь малыш видит мир глазами взрослых, которые помогают ему постигать окружающую действительность.

Становление личности находиться в  тесной связи со всеми сферами  жизни семьи: организацией ее быта, эмоционально - нравственной атмосферой, существующими семейными традициям. Вот почему воспитание ребенка и организация его жизни начинаются, прежде всего, с воспитания самих себя, с организации жизни семьи, создания нравственных внутрисемейных отношений, обеспечивающих здоровый микроклимат. А от семейного микроклимата во многом зависит эффективность педагогических воздействий: ребенок более податлив воспитательным влияниям, если растет в атмосфере дружбы, доверия, взаимных симпатий.

Влияние семьи  на развитие ребенка

Семья для ребенка - это место его рождения и основная среда обитания. Она определяет очень многое в жизни ребенка. Связь между родителями и детьми относится к наиболее сильным человеческим связям.

Благополучию ребенка способствуют доброжелательная атмосфера и такая система семейных отношений, которая дает чувство защищенности, любви и принятия, стимулирует и направляет его развитие.

Любовь родителей - величайший и незаменимый источник духовного и эмоционального развития ребенка, его нравственных качеств, чувства уверенности в себе, позитивного восприятия мира.

Влияние семьи:

- Семья обеспечивает базисное чувство безопасности, которое является одним из основных условий нормального развития ребенка. Она дает ребенку возможность без опасений и страха взаимодействовать с внешним миром, осваивать новые способы его исследования и реагирования.

- Родители являются источником необходимого жизненного опыта. Дети учатся у них определенным способам и моделям поведения. Родители влияют на поведение ребенка, поощряя или осуждая определенный тип поведения, а также применяя наказания и определяя приемлемую для себя степень свободы действий ребенка.

- Общение в семье влияет на формирование мировоззрения ребенка, позволяет ему вырабатывать собственные нормы, взгляды, идеи.

- Морально-психологический климат семьи - это школа отношений с людьми.

Отношение в семье оказывают  решающее воздействие на развитие ребенка!

Влияние семьи  на воспитание ребенка

Важность семьи как  института воспитания в том, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Семья может выступать  в качестве как положительного, так  и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей - матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Семья - это коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.

В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы  максимизировать положительные  и свести к минимуму отрицательные  влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально - психологические факторы, имеющие воспитательное значение.

Главное в воспитании маленького человека - достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.

Именно в семье ребенок  получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными  примерами, чтобы он видел, что у  взрослых теория не расходится с практикой. (Если Ваш ребенок видит, что его  мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может  пойти насмарку.)

 

Социальные функции  семьи

Семья - специфический социальный институт, в котором переплетаются

интересы общества, членов семьи  в целом и каждого из них  в отдельности.

Будучи первичной ячейкой общества, семья выполняет функции (от лат.

functio - действие), важные для общества, необходимые для жизни каждого

человека.

Под функциями семьи понимают направления деятельности семейного

коллектива или отдельных его членов, выражающие социальную роль и

сущность семьи. На функции семьи влияют такие факторы, как требования

общества, семейное право и нормы морали, реальная помощь государства

семье. Поэтому на протяжении истории человечества функции семьи не

остаются неизменными: появляются новые функции, отмирают или

наполняются иным содержание ранее  возникшие.

Функция продолжения  рода (репродуктивная) - это биологическое

воспроизводство и сохранение потомства, продолжение человеческого рода.

Хозяйственная функция обеспечивает многообразные хозяйственные потребности собственной семьи. Каждая семья осуществляет хозяйственную деятельность, необходимую в повседневной жизни: покупка продуктов и приготовление пищи; уход за детьми, больными и престарелыми членами семьи; уборка и ремонт жилища; содержание в порядке одежды, обуви и других предметов обихода и т.п.

Хозяйственно - бытовая функция семьи заключается в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т. д.), содействует сохранению их здоровья: в ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил.

Функция организации досуга - восстановление и поддержание здоровья, удовлетворение различных духовных потребностей. Изучение уровня «социального самочувствия» показало, что в числе основных проблем, осложняющих жизнь современной семьи, чаще всего отмечаются проблемы здоровья, тревога за будущее детей, усталость и отсутствие перспектив.

Воспитательная  функция - важнейшая функция семья, заключающаяся в

духовном воспроизводстве населения. Воспитание отнюдь не одностороннее

движение, оно заключается в  сотрудничестве, когда оба дают и оба

чувствуют себя наделенными дарами. Выделяют три аспекта воспитательной

функции семьи (И.В. Гребенников).

1.Воспитание ребенка, формирование его личности, развитие

способностей. Семья выступает посредником между ребенком и обществом,

служит передаче ему социального  опыта. Через внутрисемейное общение

ребенок усваивает принятые в данном обществе нормы и формы поведения,

нравственные ценности. В силу ряда особенностей, присущих семье, она

оказывается самым действенным воспитателем, особенно в первые годы

жизни человека.

2. Систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на

каждого своего члена в течение  всей его жизни. В каждой семье

вырабатывается своя индивидуальная система воспитания, основу которой

составляют те или иные ценностные ориентации. Ребенок очень рано

чувствует, что в его поведении, словах порадует, а что огорчит близких.

Затем он начинает понимать «семейное кредо» - так в нашей семье не

делают, в нашей семье поступают  иначе.

Исходя из этого кредо, семейный коллектив предъявляет требования к

своим членам, оказывая определенное воздействие. Воспитание, начинаясь с

первых дней жизни человека, в дальнейшем уже никогда его не покидает.

Изменяются только формы воспитания.

3. Постоянное влияние детей на родителей (других членов семьи),

побуждающее их к самовоспитанию. Любой процесс воспитания

основывается на самовоспитании воспитателей. Дети не всегда осознают

свое влияние на других членов семьи, но интуитивно это делают буквально с

первых дней жизни. Уже в конце первого и начале второго года жизни

ребенок становится настоящим «экспертом»  своих родителей. Он по-разному

ведет себя с матерью и отцом, вырабатывает в себе различные «стратегии»

влияния на поведение родителей. Дети тонко ориентируются в «слабых

местах» родителей и умело пользуются ими.

Регенеративная функция (лат. regeneratio - возрождение, возобновление).

Означает наследование статуса, фамилии, имущества, социального

положения.

Экономическая функция семьи заключается в материальном

обеспечении одних членов семьи (дети, престарелые родственники) за счет

других (работающие супруги), т.е. получение материальных средств одних

членов семьи для других, экономическая поддержка несовершеннолетних и

нетрудоспособных членов общества. К этой же функции можно отнести

составление и использование семейного бюджета, решение других

финансовых вопросов.

Рекреационная функция (иногда ее называют психотерапевтической)

приобретает все большее значение в наше время. В условиях

убыстряющегося ритма жизни, роста разнообразных социальных и

психологических нагрузок, увеличения количества стрессовых ситуаций

семья принимает на себя особую терапевтическую роль. Она выступает для

человека «оазисом» спокойствия, уверенности, заботы и любви, создает

столь важное для человека чувство  безопасности и психологического

комфорта, обеспечивает эмоциональную поддержку и сохранение общего

жизненного тонуса.

Рекреационная функция включает в себя и духовно – эстетические

моменты, в том числе организацию семейного отдыха и досуга.