Развитие творческих способностей младших школьников

 

Приложение 5

 

Оценочный лист

 

Фамилия_________________________              Имя____________________

Возраст__________________________              

 

 

№	№ категории	Оригинальность	Разработанность
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 

Общие оценки:

 

Беглость	Гибкость	Оригинальность	Разработанность

 

 

Заключение:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

Урок-игра «Богатырские забавы»

 

Цель урока: Создание подлинно творческой атмосферы, способствующей свободному проявлению творческих способностей ребенка.

Задачи урока:

- развивать у учащихся художественный  вкус, стремление к творчеству;

- создание благоприятных условий для выявления знаний и умений учеников в нестандартных игровых ситуациях;

- развивать потребность в активной, творческой деятельности;

- стимулировать интерес учеников к развитию творческих способностей

- включать младших школьников в творческую деятельность, в процессе которой решаются творческие задачи;

- закрепить теоретические и практические знания технологии изготовления чеканки и барельефа, художественной обработки соломки;

-  пробуждать в детях любовь  к родной земле, к своему народу;

- расширение и углубление знаний  и умений учащихся о Древней Руси.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, репродукция картины В.Васнецова «Три богатыря», костюмы трех богатырей (шлемы, вышитые рубашки, плащи-накидки, мечи, щиты), макет камня – дорожного указателя с текстом куда можно путь держать, рожок (чтобы подавать условный сигнал для начала проведения богатырских состязаний), кольца, сделанные из фольги (знаки отличия участников богатырских сражений), картонный силуэт будущей кольчуги, карточки с вопросами для богатырской викторины, 3 табуретки (по числу дружин), 3 «золотые» подковы (изготовлены учителем методом чеканки), 8  барьеров  – пластиковые бутылки, 3 Змея Горыныча (3 стула с прикрепленными воздушными шариками-«головами» (на каждое чудище приходиться 5 голов)), дротики – 15 шт, фонограммы:

- «Наигрыши гуслей»,

- песня «Богатырская  наша сила»,

- музыка песни  «Богатырская наша сила» (без слов),

- стук копыт лошади,

- песня Сергея Жилина «Богатыри Святой Руси».

 

Ход урока

 

Учитель: Сегодня у нас необычный урок – урок-игра «Богатырские забавы» (см. Приложение 7, слайд №1).

Ктo же не знает русских богатырей! Ими гордятся, о них сложено немало былин, песен, сказаний. Мы воспринимаем услышанное о богатырях одновременно как правду и как волшебную сказку. Для мальчишек эти герои Древней Руси – понятный и очень привлекательный пример настоящего защитника Отечества. Богатыри – носители лучших мужских качеств, они  – символ любви к Родине и беззаветного служения ей.

Велика Русская земля. Широки ее просторы, богаты ее недра и леса.

Продолжение прил. 6

 

Но Русская земля известна не только богатствами. Своим трудом, своими подвигами ее прославляют и люди. В том числе – воины-победители. Самой громкой славы достойны былинные богатыри, первые защитники Руси.

Нынешним воинам есть чему у прежних богатырей поучиться. Их сила духа, мужество, самоотверженность, смекалка помогали одерживать победы, много разных подвигов на счету богатырском. Не должна меркнуть слава русского воинства да идти на убыль удаль молодецкая!

Вот почему, сегодня героями нашего урока будут богатыри, отстоявшие землю Русскую от врагов, от всякой нечисти.

Ждет нас необычное путешествие: звуки волшебных гуслей перенесут нас в далекое прошлое.

(звучит фонограмма  «Наигрыши гуслей» (см. Приложение 7, слайд № 2))

 

Готовы ли наши дружины рассказать о своем герое?

(просмотр презентаций)

Молодцы ребята. Хорошо потрудились. Давайте послушаем с вами песню ансамбль «Дружина» про богатырей.

(звучит песня  «Богатырская наша сила» -

 слова Н. Добронравова, музыка А. Пахмутовой

см. Приложение 7, слайд № 3)

 

То не грозное небо хмурится

Не сверкают в степи клинки

Это батюшки Ильи Муромца

Вышли биться ученики

 

За победу их ветры молятся

Ждут их тернии и венцы

Разгулялися добры молодцы

Распотешились молодцы)

 

Эх да надобно жить красиво

Эх да надо нам жить раздольно

Богатырская наша сила

Сила духа и сила воли

 

Богатырское наше правило

Надо другу в беде помочь

Отстоять в борьбе дело правое

Силой силушку превозмочь

 

 

Продолжение прил. 6

 

Эх да надобно жить красиво

Эх да надо нам жить раздольно

Богатырская наша сила

Сила духа и сила воли

 

Эх да надобно жить красиво

Эх да надо нам жить раздольно

Богатырская наша сила

Сила духа и сила воли 

Учитель: Хороши заставы богатырей. Обычно ратный путь богатыря начинается с развилки трех дорог, на которой стоит камень-указатель.

 

Как в старой доброй сказке,

У трех больших дорог

Есть камень-подсказка, вроде указки,

И многих тот камень спас, уберег.

 

Давайте подойдем поближе и посмотрим, что написано на камне, с которого начнется путь наших богатырских дружин.

(Дети подходят к макету  камня-указателя)

 

Учитель:  Коль ехать направо —

Богатство и слава,

Коль ехать налево —

Погибнет конь смелый.

А прямо помчишься —

С врагом ты сразишься,

Себя испытаешь

И друга узнаешь.

 

Согласны вы, русские дружинники, себя испытать? Да? Тогда приготовьтесь к первому заданию.

 

Учитель: Вам предстоит ответить на вопросы богатырской викторины. Каждой дружине будет задан свой вопрос. Времени на раздумье у вас немного - всего на то, чтобы посоветоваться, 10-15 секунд. Как только прозвучит звук вот этого рожка (показывает), нужно давать ответ.

За каждый правильный ответ дружина получит вот такое кольцо (показывает), примерно из таких колец состоит кольчуга богатырей. В нашей викторине кольцо - это знак поощрения за знания, доблесть и смекалку.

Если ответ будет неправильным или неполным, то ответить может другая дружина.

Продолжение прил. 6

 

Тот, кто первым из них даст верный ответ, тот и получит кольцо от кольчуги.

Будьте очень внимательны, ведь вам предстоит доказать, что современные мальчишки и девчонки помнят о русских богатырях и знают историю.

(Учитель поочередно  задает вопрос каждой дружине)

 

Вопросы былинной викторины

(используется  мультимедийная презентация учителя

(см. Приложение 7, слайды № 4-21))

 

1. Как назывался металлический  головной убор воина на Руси?

(Шлем)

2. Какой богатырь был мирным пахарем, да таким сильным, что его сошку не могли поднять все дружинники Вольги, а он ее одной рукой из земли выдернул и бросил за куст ракиты?

(Микула Селянинович)

3. Назовите имя злодея, который поселился возле Черной Грязи, у реки Смородинки и свистел по-соловьиному, кричал по-звериному и шипел по-змеиному.

(Соловей -разбойник)

4. Как называется богатырское  оружие в виде тяжелого, с шипами шара на рукоятке?

(Булава)

5. Какой русский былинный богатырь жил на Святых горах, имел силу непомерную, был ростом выше леса стоячего, головой доставал до облака ходячего, а в его кармане поместился Илья Муромец вместе со своим конем?

(Святогор)

6. С кем победно сражался  богатырь Добрыня Никитич на Почай-реке трое суток и еще три часа?

(Со Змеем  Горынычем о трех головах, о  двенадцати хоботах)

7. С какого оружия  обычно начиналось сражение в  древности, если воины сходились в поединке один на один?

(С копья)

8. Назовите имя русского былинного богатыря, который еще в юные годы научился наукам разным и постиг всякие хитрости: мог соколом по небу летать, становиться серым волком, по горам оленем скакать?

(Вольга Всеславович)

9. Какого злодея победил богатырь Алеша Попович на Сафат-реке с помощью хитрости, переодевшись в дорожного странника?

(Тугарина Змеевича)

 

Учитель: Молодцы, ребята, спасибо вам, что не забываете первых великих

Продолжение прил. 6

 

русских воинов - богатырей и много о них знаете. Ведь если герой живет в памяти народной, значит, он будет жить вечно.

А мы продолжим богатырские ристалища. Теперь каждый дружинник должен получить коня и суметь подковать его. Приготовили ли вы подковы для своего коня? Тогда начнем игру.

 

Игра «Подкова для коня»

Оборудование для игры: 3 табуретки (по числу дружин), «Подковы» - приготовлены командами, музыкальное сопровождение – музыка «Богатырская наша сила» (без слов).

 

Учитель: У каждого русского богатыря был надежный друг, боевой товарищ - верный конь. Это испытание покажет, как умеют заботиться о своем друге нынешние богатыри. Перед вами непростая задача - подковать своего коня. Его заменит перевернутая табуретка, каждую ножку которой нужно «подковать» - набросить кольцо.

Для выполнения своей работы наши «кузнецы» могут сделать пять бросков с расстояния не менее метра, одна из подков - особенная, «золотая», - счастливая. Если она оказывается на «лошадином копыте» даже единственной, считается, что работа выполнена. За каждый удачный бросок «кузнец» получает по одному кольцу, а за «золотую» подкову – два.

(Проходит игра: каждый дружинник «подковывает коня»)

 

Учитель: Молодцы, дружинники, справились.

Теперь, когда каждый богатырь подковал своего верного коня и тем самым повысил его боевые качества, можно устроить настоящие скачки. Готовы ли ваши кони?

 

Игра: «Скачки с препятствиями»

 

Оборудование для игры:  Боевые «кони» - швабры с нарисованными и прикрепленными   головами   коней   -   по   количеству   дружин.   8  барьеров  –

пластиковые бутылки, расставленные на расстоянии 1-1,5 м друг от друга, музыкальное сопровождение – стук копыт лошади.

 

Учитель: Условия проведения этого состязания таковы: дружинники каждой заставы выстраиваются в колонну у линии старта. (Показывает.)

По музыкальному сигналу полосу препятствий начинает преодолевать -первый участник - воевода дружины, один из знаменитых богатырей. Его задача - проехать верхом на своем «коне» весь маршрут и не сбить ни одного барьера. Потом он должен возвратиться к дружине «коротким путем», обойдя стороной препятствия, и подать условный знак - коснуться рукой плеча своего товарища, отправляя его на дистанцию.

Продолжение прил. 6

 

В данном испытании важны и скорость, и мастерство всадников. Самые искусные богатыри получают наградные кольца.

 

Учитель: Справились вы ребята с двумя заданиями. Но сможете ли вы Змея Горыныча?

 

Игра: «Сражение с чудищем»

 

Оборудование для игры:  Воздушные шарики - «головы» Змея Горыныча крепятся к спинке стула; на каждое чудище приходиться 5 голов, «Копья» - дротики, музыкальное сопровождение – музыка «Богатырская наша сила» (без слов).