Развитие общей и мелкой моторики у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами логоритмики

ладони вверх-вниз,будто  показывая рукавицы).

Не боимся мы метели:

Прыг,прыг, прыг, прыг. (Исполняют  прыжки на месте).

Мы с Морозом подружились, (Дети, изображая снежинки, кружатся и «разле-

таются»в разные стороны).

Как снежинки закружились:

Да-да-да-да!

 

Тема:Новый год

 

«Подарки»

Дед Мороз принес подарки: (Дети «шагают»пальчиками по столу.)

Буквари,альбомы, марки,

Кукол,мишек и машины, (На каждое произнесенное название подарка

Попугая и пингвина, загибают по одному пальчику сначала на

Шоколадок полмешка правой, потом на левой руке.)

И пушистого щенка!

Гав!Гав! (Делают из пальчиков  правой руки мордочку

щенка,согнуты средний  и указательный

пальчики– «ушки».)

 

«Ёлка»

Дети стоят вокруг маленькой елочки с педагогом,повторяют  действия за ним.

Блестят на елке бусы, (Ручки  играют.)

Хлопушки и звезда. (Дети хлопают в ладоши.)

Мы любим нашу елку.

Да!Да! Да! (Приговаривают:«Да, да, да!»)

Снегурочка в белой  шубке (Делают«пружинки».)

Приходит к нам всегда,

Мы с ней поем и  пляшем.

Да!Да! Да! (Приговаривают:«Да, да, да!»)

И дед мороз веселый, (Идут друг за другом, изображая

Седая борода, Деда Мороза с мешком, и на«да, да, да»

Приносит нам подарки. останавливаются и говорят слова.)

Да!Да! Да!

 

 

Тема:8-е Марта –  Мамин праздник

 

«С мамой будем мы играть»

С мамой будем мы играть, (Дети скачут на двух ногах

Будем прыгать и скакать. с продвижением вперед,

Кто сильнее? допрыгивают  до мамы.)

Кто ловчее?

Кто доскачет всех быстрее?

Мама с детками играет, (Дети убегают от мамы.)

Ребятишек догоняет.

 

Тема:Наш дом. Мебель.

 

«Много мебели в квартире»

Раз,два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого,

на обеих руках.)

Много мебели в квартире. (Сжимают и разжимают кулачки.)

В шкаф повесим мы рубашку, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (Попеременно хлопают в ладоши и стучат

Много мебели в квартире. кулачками).

 

«Игрушечная стройка»

Получили мы подарки. (Дети изображают,как выкладывают

Кирпичи,бруски и арки предметы из коробки.)

Из коробки мы берем,

Строим мы красивый дом.

 

Строим быстро, строим скоро, (Дети садятся на корточки, постепенно

Без цемента, без раствора. выпрямляясь,а потом вставая на носки.

Дом растет все выше, выше, Руками как бы кладут кирпичи.)

Есть карниз, труба  и крыша.

 

Тема:Кухня. Посуда.

 

«Машина каша»

Маша каши наварила, (Указательным пальцем правой руки дети

Маша кашей всех кормила. мешают в левой ладошке.)

Положила Маша кашу

Кошке– в чашку, (Загибают по одному пальчику на левой

Жучке– в плошку, руке)

 

А коту – в большую  ложку.

В миску курицам,цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, (Разжимают  кулачок.)

Все до крошки раздала. (Сдувают«крошку»  с ладошки.)

 

«Точим нож»

Точим нож! Точим нож! (Дети повторяют за педагогом слова

Будет очень он хорош. и имитируют движения точильщика.)

Будет резать он припасы: (Выполняют режущие движения руками.)

Масло,сало, хлеб, колбасы,

Помидоры,огурцы…

Угощайтесь,молодцы! (Разводят руки в стороны в приглашающем

жесте)

А теперь, ребята,встать, (Дети сопровождают слова стихотворения

Руки медленно поднять, соответствующими движениями.)

Пальцы сжать, потом  разжать.

Руки вниз и так  стоять.

Наклонитесь вправо, влево

И беритесь вновь за дело.

 

Тема:Продукты питания.

 

«Каравай»

Как на Ванин день рождения (Ходят по кругу,затем останавливаются,

Испекли мы каравай.

 

Вот такой... делают круг широким,

Вот такой… сужают круг,

Вот такой… приседают  все,

Вот такой… руки поднимают  кверху и хлопают

в ладоши.

Каравай,каравай! Ваня подходит к Гале, выводит ее в круг.

Кого хочешь выбирай! Дети прихлопывают в ладоши и напевают

плясовую мелодию. Все  в кругу пляшут.)

 

«Засолка капусты»

Туки– туки – туки- тук, (Поставить ладони ребром к поверхности

Рубим вместе в десять рук. стола,ударять по столу в ритме стихотворения.

Ты,капустка, рубись, Раскрывать и сжимать кисти рук, как бы

Ты,капустка, солись. перетирая  капусту.

Сгребли в кадку. Широкое  движение рук по поверхности стола

к его краю.)

 

«Компот»

Будем мы варить компот, (Левую ладошку держат «ковшиком»,

Фруктов нужно много.Вот: указательным пальцем правой руки «мешают»)

 

Будем яблоки крошить, (Загибают пальчики по одному, начиная с

Грушу будем мы рубить. большого.)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим,варим мы компот. (Опять «варят»и «мешают».)

Угостим честной народ.

 

«Дай,коровка, молока»

Дети:

Дай,коровка, молока.

Мы пришли издалека.

Коровка:

Пейте,дети, на здоровье,

Молоко мое, коровье.

Воспитатель:

Чтобы молочка попить,

Коровку надо подоить.

(Дети садятся на  корточки и показывают,как доят корову,разливают молоко и пьют,далее по тексту стихотворения.)

Очень быстро, очень ловко

Доим,доим мы коровку.

В кружки молоко нальем,

С удовольствием попьем.

-Все напились?

-Все напились.

И коровке поклонились.

В благодарность за обед

Мы покажем ей концерт.

Ножками попляшем,

Ручками помашем,

Покиваем головой

И отправимся домой.

 

Тема:Наш город. Моя  улица.

 

«Дом и ворота»

На полянке дом стоит, («Дом»изобразить двумя руками,крышу  дома –

пальцы левой и правой рук соприкасаются друг

с другом.)

Ну а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к

себе,средние пальцы соприкасаются  друг с 

другом,большие пальцы–  вверх («ворота»)

Мы ворота открываем, (Ладони разворачиваются параллельно  друг

другу.)

В этот домик приглашаем. («Дом»)

 

 

 

«Строим дом»

Тук-ток,тук-ток! (Дети ударяют  кулачками друг о друга.)

Застучал молоток.

Будем строить новый  дом

С высоким крыльцом, (Поднимают  руки.)

С окнами большими, (Сгибают  поднятые руки в локтях и кладут

одну ладонь на другую- «окно»)

Со ставнями резными. (Разводят руки в стороны:«раскрывают ставни»)

Тук-ток,тук-ток! (Ударяют  кулачками друг о друга.)

Замолчал молоток. (Опускают руки.)

Вот готов новый дом. (Соединяют руки над головой:«крыша»)

Будем жить мы в нем. (Прикасаются  ладонями к груди и вытягивают

руки вперед.)

Тема:Правила дорожного  движения.

 

«Светофор»

Три цвета есть у светофора.

Они понятны для шофера:

Красный свет – проезда  нет.

Желтый– будь готов к  пути,

А зеленый свет– кати.

Дети становятся в  круг, в центре педагог. Педагог показывает детям то красный,то желтый, то зеленый сигнал светофора. На красный свет дети сидят на корточках, на желтый – встают,на зеленый –бегут по кругу,на желтый –останавливаются.

 

Тема:Весна

 

«Светит,светит солнышко»

Светит,светит солнышко, (Дети изображают солнышко пальчиками).

Мы сажаем зернышки, (Имитационные движения).

Поливаем их водой,

Засыпаем их землей.

Светит,светит солнышко, (Дети изображают солнышко пальчиками).

Проросли все зернышки, (Движения руками снизу вверх, покачивание  рука-

Стали травкой луговой, ми, втягивание воздуха, выдох на слово «ах!»)

Пахнет солнцем и  весной.

Ах!

 

Тема:Перелётные птицы.

 

«Птички»

Птички прилетели,крыльями (Пальцами обеих рук производить  движения

махали вверх-вниз.)

Сели.

Посидели и дальше полетели.

 

 

«Скворечник»

Скворец в скворечнике живет (Ладони соприкасаются пальцами, большие

И песню звонкую поет. загнуты внутрь)

 

«Встреча птиц»

В стороны руки:ими  помашем– это к нам птицы с  юга летят. (Махи кистями рук на

себя,вверх-вниз)

Мы их так ждали,смастерили скворечник. (Стучим кулачок о кулачок.)

Летите к нам, птички,летите, малышки! (Делаем «птичку»пальцами.)

Мы вас так ждали  холодной зимой. («Птичка» машет крылышками.)

 

Тема:Зимующие птицы.

 

«Вороны»

Вот под елочкой зеленой (Дети бегают по комнате,размахивают

Скачут весело вороны: руками,как крыльями).

«Кар-кар-кар!» (громко)

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали:

«Кар-кар-кар!» (громко)

Только к ночи умолкают (Садятся на корточки,руки под щеку– 

И все вместе засыпают: засыпают.)

«Кар-кар-кар!» (тихо)

 

«Птички»

Птички прыгают, летают, (Дети прыгают,«летают»,

Птички прыгают, поют, «поют»,

Птички крошки собирают. «собирают»,

Зернышки клюют. «клюют»

Перышки почистили. «чистят».

Перышки почистили,

Клювики почистили,

Клювики почистили,

Дальше полетели «улетают»,

И на место сели. садятся.)

 

Тема:Цветы.

 

«Алые цветки»

Наши алые цветы распускают (Плавно разжать пальцы.)

лепестки,

Ветерок чуть дышит,лепестки (Помахать руками перед собой.)

колышет.

Наши алые цветки закрывают (Плавно сжать пальцы.)

лепестки,

Тихо засыпают, головой (Плавно опустить их на стол.)

качают.

 

«Цветок»

Вырос цветок на весенней полянке, (Дети соединяют неплотно ладони и 

Нежную голову робко  поднял. поднимают их перед собой.)

Ветер подул – он качнулся неловко, (Покачивают ладонями медленно,быстро)

Он испугался,затрепетал.

Ветер бутоны качает упрямо (Наклоняют ладони соответственно

Вперед и назад, налево,направо. вперед, назад,влево, вправо.)

 

Тема:Профессии.

 

Врач

«Доктор»

Доктор,доктор, как нам быть?

Уши мыть или не мыть? (Дети показывают уши.)

Отвечает доктор гневно: (Дети выполняют имитационные

Уши моем ежедневно! движения–  моют уши.)

 

Маляр

«Маляры»

Красят домик маляры для любимой детворы (Кисти рук  вверх –вниз.)

Если только я смогу,малярам  я помогу. (Круговые движения кистями рук.)

 

«Маляры»

Маляры известку носят, (Дети идут по кругу друг за другом,

держат в руках воображаемые ведра.)

Стены кистью купоросят. (Повернулись лицом в круг,движения

воображаемой кистью вверх–вниз.)

Не спеша разводят мел. (Наклонились,мешают кистью в

воображаемом ведре.)

Я бы тоже так сумел. («Красят».)

 

Повар

«Повар»

Повар готовил обед, (Ребром ладони дети стучат по столу.)

А тут отключили свет.

Повар леща берет (Загибают большой палец на левой руке.)

И опускает в компот.

Бросает в котел поленья, (Загибают указательный палец.)

В печку кладет варенье.

Мешает суп кочерыжкой, (Загибают средний палец.)

Угли бьет поварешкой. (Загибают безымянный палец.)

Сахар сыплет в бульон. (Загибают мизинец.)

И очень доволен он! (Разводят руками.)

 

«Хлебушек»

Бублик(Большой и указательный пальцы образуют круг),

Баранку(Большой и  средний пальцы образуют круг),

Батон(Большой и безымянный пальцы образуют круг)

И буханку (Большой палец  и мизинец образуют круг)

Пекарь из теста (Имитация лепки хлеба)

Испек спозаранку.

 

Шофёр

«Шофер»

Качу, (Бегут по кругу, крутят воображаемый руль)

Лечу

Во весь опор.

Я сам – шофер

И сам – мотор.

Нажимаю (Останавливаются,нажимают на

На педаль - воображаемую педаль правой ногой, бегут

И машина по кругу в  противоположную сторону.)

Мчится вдаль.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.
2. Белякова В.А. Ознакомление старших дошкольников со словесным составом предложения / Под ред. Н.Н. Подьякова, Ф.А.Сохина. – М.: Просвещение, 1984.
3. Бессонова Т.П., Грибова О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей.- М.: Просвещение, 1998.
4. Волко<span class="dash041e_0431_044b_0447_043d_044b_0439__Char" style=" font-size: 14pt;