Разработка системы рейтингового контроля в процессе преподования дисциплины профессионального цикла

Технологии профессионального образования являются составной частью системы образования профессионального учебного заведения. Эта работа направлена на повышение качества знаний, формирование мировоззрения обучающихся.

Модульное обучение обладает целым рядом преимуществ. Оно обеспечивает студентам возможность работы в парах и группах, делового общения с товарищами. Кроме того, модульное обучение обеспечивает и «мягкие» формы контроля в процессе усвоения содержания учебного материала. Применяя блочную-модульную технологию обучения студентов преподаватель призван не только насыщать студентов исторической информацией, но и учить их самостоятельно добывать знания. Самообразование является условием развития интеллектуальной личности.

На сегодняшний день рейтинговая система контроля и оценки знаний обеспечивает систематическую, максимально мотивированную работу, как учащихся, так и преподавателей.

В завершении курсовой работы можно сделать вывод, что надежность модульно-рейтинговой системы обеспечивается при выполнении следующих основных требований к организации учебного процесса:

- необходима подготовка  и преподавателей, и студентов  к восприятию системы модульно-рейтингового  контроля в целом, к изменению  форм и режимов текущей работы. При этом должны издаваться методические материалы для преподавателей и пособия для студентов с указанием критериев оценки уровня усвоения;

- технология модульно-рейтингового  контроля должна разрабатываться  для каждой учебной дисциплины  с учетом ее специфики, но условия  его организации должны быть едиными;

- для обеспечения регулярности  контроля содержание учебных  дисциплин следует разделять  на логически завершенные части (модули), заканчивающиеся тем или  иным контрольным мероприятием  со своим весовым коэффициентом;

- в целом по учебной дисциплине или по ее отдельным модулям необходимо разработать систему индивидуальных заданий, включая оценку за их выполнение в общий рейтинг студента;

- технология получения  рейтинговых баллов по каждой  дисциплине должна быть четкой  и определенной;

- до сведения каждого  студента в обязательном порядке  доводится методика расчета рейтинга  по каждой дисциплине;

- условия набора баллов  должны быть равными для всех  студентов, причем на всех этапах  освоения дисциплины;

- методическая документация по модульно-рейтинговой системе должна быть доступна для всех студентов.

          -  эффективность образовательного процесса в значительной степени определяется адекватным выбором и профессиональной реализацией современных технологий обучения;

           - выбор технологии обучения диктуется целым рядом обстоятельств, которые не могут быть одинаковы в разных учебных заведениях, в разных педагогических условиях и при использовании разными преподавателями;

           -выбор технологии обучения определяется рядом факторов: содержанием учебной дисциплины, средствами обучения, оснащенностью учебного процесса, составом обучающихся и уровнем профессионально-педагогической культуры преподавателя.

Мы, считаем, что данная курсовая работа имеет практическую значимость, и может пригодиться в педагогической деятельности.