Разработка системы рейтингового контроля в процессе преподования дисциплины профессионального цикла

Если дисциплина изучается в нескольких семестрах, а отчетность предусмотрена не в каждом семестре, семестры без отчетности последовательно группируются с семестром, имеющим отчетность, и 100 баллов распределяются внутри этой группы семестров.

На протяжении всего семестра текущая успеваемость оценивается только в баллах нарастающим итогом, в том числе учитываются и результаты контрольных точек. Баллы выставляются преподавателем, ведущим дисциплину (представителем кафедры), в электронном виде в АИС во время контрольных точек, перед сессией и в сессию. Традиционная пятибалльная оценка на протяжении семестра не выставляется.

Независимо от набранной в семестре текущей суммы баллов обязательным условием перед сдачей экзамена и/или для получения зачета является выполнение студентом необходимых по рабочей программе для дисциплины видов занятий: выполнение и защита результатов лабораторных работ, выполнение и защита курсового проекта(работы), выполнение практических заданий, сдача тестов и т.д. Преподаватель имеет право не учитывать набранную студентом сумму баллов до ликвидации студентом текущих долгов по дисциплине (лабораторные работы, практические задания, курсовой проект(работа) и др.).

Для дисциплин, итоговой формой отчетности которых является зачет, все 100 баллов входят в семестровую составляющую. После окончания семестра студент, набравший менее 60 баллов, считается неуспевающим, не получившим зачет. Студент, выполнивший все запланированные лабораторные работы, сдавший практические задания и т.д. и набравший сумму 60 и более баллов, получает зачет «автоматом».

Для дисциплин, имеющих одновременно отчетность в виде зачета и экзамена, семестровая составляющая составляет максимум 70 баллов, экзаменационная – 30. Зачет проставляется только при условии выполнения необходимых по рабочей программе видов практических занятий: выполнение и защита результатов лабораторных работ, выполнение практических заданий, сдача тестов и других элементов объема, предусмотренных учебной дисциплиной. Требования к экзамену не изменяются.

Для дисциплин, итоговой формой отчетности которых является экзамен, экзаменационная составляющая балльной оценки входит в итоговую сумму баллов. Методика выставления баллов за ответы на экзамене определяется преподавателем (например, до 10 баллов за каждый из 3-х вопросов в билете).

Неудовлетворительной сдачей экзамена считается экзаменационная составляющая менее 10 баллов. При неудовлетворительной сдаче экзамена (<10 баллов) или неявке по неуважительной причине на экзамен экзаменационная составляющая приравнивается к нулю (0). В этом случае студент в установленном порядке обязан пересдать экзамен.

Для курсового проекта (курсовой работы) отчетная составляющая (до 30 баллов) выставляется преподавателем по результатам защиты проекта (работы). Методика формирования отчетной составляющей в процедуре защиты определяется преподавателем самостоятельно. При наборе отчетной составляющей менее 10 баллов, она приравнивается к нулю. В этом случае курсовой проект (курсовая работа) подлежит повторной защите в установленном университетом порядке.

 

2.2 Оценка результатов знаний учащихся.

Технология рейтинговой системы включает следующие основные элементы:

– определение максимальной рейтинговой оценки (R max);

– определение рейтинговой оценки успеваемости;

– определение учебной успешности.

При непрерывном (текущем) контроле знаний и умений максимальная рейтинговая отметка по предмету определяется по формуле:

рейтинг успеваемость студент оценка

R max = (N/2) М,

где N – количество часов, выделяемых на изучение данного предмета, а М – максимальное количество баллов, которое возможно получить за одно занятие. Например, если предмет изучается в течение 36 часов, а максимальное количество баллов за одно занятие равно пяти, то R max=90.

Суммарная максимальная рейтинговая отметка успеваемости за период обучения складывается из максимальных рейтинговых оценок по предметам, а рейтинговая отметка по каждому предмету складывается из рейтинговых оценок по составляющим его темам (разделам).

В ряде систем показатель рейтинга совпадает с оценкой знаний студента при проведении контрольных мероприятий. В этом случае базовая цена модуля известна (рассчитана) заранее. В других же показатель определяется по довольно сложным формулам с учетом стартового оценочного показателя знаний студента, ожидаемой оценки качества выполнения испытания и других величин.

В первом случае сумма баллов, полученных по модулю (или по частям модуля) в процессе обучения и на экзаменах, с учетом корректирующих коэффициентов, составит итоговый рейтинг по дисциплине, а рейтинг по всем дисциплинам семестра составит суммарный рейтинг, который и будет внесен в рейтинг-лист.

Во втором случае рейтинг студента R вычисляется по формуле:

R=Rстар+К*(S-Sож), где

 Rстар — стартовый рейтинг;

К— коэффициент значимости (весомости) контрольного испытания,

Sож — ожидаемая оценка качества выполнения испытания;

S — реальная оценка качества выполнения испытания.

Для вычисления рейтинга абитуриента и Sож (с учетом К) существуют специальные формулы и таблицы.

Абсолютные величины S даются в пятибалльной оценке и могут быть дробными, К выражается 2-разрядной величиной; а К— 3-разрядной.

Все результаты, достигнутые студентом на каждом этапе текущего, промежуточного (рубежного) и итогового контроля, оцениваются в очках или баллах. Все набранные баллы суммируются и составляют индивидуальный интегральный индекс. Цель студента — набрать максимальное число баллов. При рейтинговой системе резко возрастает роль текущего и промежуточного контроля, поскольку это возможно, именно здесь. Текущий контроль дает до 30—35 % общей максимальной оценки в баллах, промежуточный (рубежный) — 20—25 %, практические занятия и курсовая работа — до 25 %. Доля баллов, полученных на экзамене, обычно не превышает 20 % от общей оценки учебного труда студента. Такая система стимулирует повседневную систематическую работу студентов, значительно повышает состязательность в учебе, исключает случайности при сдаче экзаменов.

В ряде систем промежуточный контроль отсутствует. В разных модификациях системы рейтинговой интенсивной технологии рейтингового обучения (РИТМ) в зависимости от видов применяемого контроля используется различная классификация рейтинга, на нее влияет также и различная методика расчета рейтинга.

В таблице 1 показана методика преобразования итоговой суммы баллов успевающих студентов (с учетом успешно сданного экзамена, защиты проекта/работы, этапа группового проектного обучения, отчета по практике) в традиционную оценку и (дополнительно по требованию) в международную буквенную оценку.

                                                                                                                   Таблица 1

Пересчет итоговой суммы баллов в традиционную и международную оценку

Оценка (ГОС)	Итоговая сумма баллов, учитывает успешно сданный экзамен	Оценка (ECTS)
5 (отлично)	90 - 100	А (отлично)
4 (хорошо)	85 – 89	В (очень хорошо)
	75 – 84	С (хорошо)
	70 - 74	D (удовлетворительно)
3 (удовлетворительно)	65 – 69
	60 - 64	E (посредственно)
2 (неудовлетворительно),   (не зачтено)	Ниже 60 баллов	F (неудовлетворительно)

Преобразование суммы баллов в традиционную оценку и в международную буквенную оценку происходит один раз в конце семестра только после подведения итогов изучения дисциплины, т. е. после успешной сдачи экзамена, зачета, защиты курсового проекта, курсовой работы, этапа группового проектного обучения или отчета по практике.

Преподаватель ведет электронный журнал по дисциплине, получает или распечатывает ведомости, заполняет и передает в соответствующий деканат заполненные ведомости установленной формы в срок не позднее второго дня после окончания времени контроля по соответствующим ведомостям (контрольные точки, зачеты, экзамены, дифференцированные зачеты).

Градации буквенных оценок и их числовые эквиваленты являются основой для сопоставимости систем оценки результатов обучения при международных сравнениях.

Рейтинг студента определяется в течение всех лет обучения в конце каждого семестра в виде двух величин: семестровый рейтинг C и итоговый рейтинг R.

Оценка качества учебной деятельности каждого студента в балльно-рейтинговой системе является кумулятивной и используется в управлении образовательным процессом. Баллы, характеризующие индивидуальный рейтинг студента, набираются им в течение всего периода обучения за выполнение отдельных видов учебных работ и посещаемость аудиторных занятий. Количество присваиваемых студенту баллов пропорционально трудоемкости и видам учебной нагрузки студента, а также уровню достижения учебных результатов.

Выделяются следующие основные виды рейтинга: индивидуальный рейтинг студента, групповой рейтинг.

Индивидуальный рейтинг студента определяет его место в группе студентов на основе подсчета:

– рейтинговой оценки по дисциплине (модулям) (формируется по итогам текущего и итогового контроля по каждой дисциплине);

– семестровой рейтинговой оценки студента (получается суммированием результатов текущего и итогового контроля по всем дисциплинам, изучаемым в семестре, имеет усредненный характер для снятия зависимости от числа дисциплин, учитывает результаты всех видов учебной деятельности каждого студента при освоении ООП в течение семестра, включая практики, участие в олимпиадах и конкурсах, выполнение исследовательских проектов и т.д.);

– годичной рейтинговой оценки (сумма рейтинговых оценок по двум семестрам, деленная на два);

– итоговой рейтинговой оценки студента (формируется по результатам всего периода обучения).

В формулах расчета рейтинга используются баллы, полученные студентом в установленный срок (до окончания сессии). Для студента, имеющего задолженность по неуважительной причине и ликвидировавшего ее после сессии, при расчете семестрового и итогового рейтингов значение баллов по соответствующей дисциплине приравнивается нулю (0).

Значения рейтингов определяется с точностью до одной сотой доли и находятся в пределах от 3.00 до 5.00.

 

Рис.2 Порядок формирования итогового рейтинга студента за весь период обучения, где

Zдисц - рейтинговая оценка по дисциплине;

Pсеместр - семестровая рейтинговая оценка;

Rкурс - годовая рейтинговая оценка.

Для студентов, имеющих по уважительным причинам продление сессии, расчет семестрового и итогового рейтинга производится по истечении установленного деканатом срока продления.

Семестровый рейтинг C рассчитывается только по дисциплинам, изучаемым в данном семестре – только по итогам первого семестра, второго, третьего и т.д.

Итоговый рейтинг R включает все изучаемые дисциплины всех прошедших семестров – по двум семестрам, по трем, по четырем семестрам и т.д.

Семестровый рейтинг C студента определяется по следующей формуле:

, 
где: баллы, полученные студентом, по дисциплинам учебного плана,- изучаемым только в текущем семестре;  
общая трудоемкость соответствующей дисциплины в часах, причем для- факультетов, внедривших в учебный процесс систему зачетных единиц - это зачетные единицы соответствующих дисциплин по учебному плану. В расчете участвуют все дисциплины прошедшего семестра, включая и те дисциплины, по которым выставленные баллы равны нулю; 
20 – коэффициент, нормирующий к пятибалльной системе.

Итоговый рейтинг R студента определяется по следующей формуле:

, 
где: баллы, полученные студентом, по всем дисциплинам учебного плана- всех прошедших семестров на момент определения рейтинга; 
общая трудоемкость соответствующей дисциплины в часах, причем для- факультетов, внедривших в учебный процесс систему зачетных единиц - это зачетные единицы соответствующих дисциплин по учебному плану. В расчете участвуют все дисциплины всех прошедших семестров, включая и те дисциплины, по которым выставленные баллы равны нулю;

Для семестров, в которых отсутствуют балльные оценки, например, для студентов старших курсов и для вновь прибывших студентов (перевод из других университетов, факультетов, филиалов, представительств) при расчете итогового рейтинга в семестрах, не предусматривающих балльных оценок, вместо баллов используются традиционные пятибалльные оценки (ГОС) с множителем 20.

 
 
 
где: оценки (ГОС), полученные студентом, по всем переаттестованным и- перезачтенным дисциплинам учебного плана всех прошедших семестров, не предусматривающих балльных оценок; 
баллы, полученные студентом, по всем дисциплинам учебного плана всех семестров, предусматривающих балльные оценки;- 
общая трудоемкость соответствующей дисциплины в часах (в зачетных единицах) соответствующих дисциплин по учебному плану.-