Психолого - педагогические аспекты профилактики употребления ПАВ детьми подросткового возраста

Ключ

Показатель	№ вопроса
1.Отношение к семье	5+;6+;21+;+;22-;25+;28+; 29+; 37+; 38+; 39+; 45+; 46+; 53+; 54+; 66+; 67+; 71+
2.Агрессивность	13+; 14+; 19+; 20+;35+;36+; 42+; 57+; 58+; 64+; 65+;
3.Недоверик  к людям	1-;2+; 3-;4+;15+; 16+;17-;18+;34+;43+;44+; 59-; 63+;72+
4.Неуверенность в себе	7+; 8+;23-; 24+; 30+;31+ ; 32+; 33+; 40+;41+; 47+; 55+; 56+; 68+; 69+;73+
5.Акцентуации: Гипертимная Истероидная Шизоидная Эмоционально-лабильная	48+;49+;60-;74+ 9+;10+; 50+;61+ 26+;27+; 51+;70+ 11+;12+;52+;62+

 

Оценка  результатов

Показатель	Высокие балы (группа риска)
1.Отношение к семье	8 и более балов
2.Агрессивность	6 и более балов
3.Недоверие к людям	7 и более балов
4.Неуверенность в себе	8 и более балов
5.Акцентуации характера	3-4 балла  по каждому типу акцентуации

 

Обработка и интерпретация  результатов

Ответы учащихся  сверяются с ключом. Подсчитывается количество  совпадений ответов с ключом по каждому показателю (шкале), при этом  если в ключе  после номера вопроса стоит знак «+» это соответствует  ответу «да», знак «-» соответствует ответу «нет»

Суммарный бал по каждой из пяти шкал отражает степень её выражённости. Чем больше  суммарный бал,  тем сильнее выражён данный психологический показатель и тем выше вероятность отнесения ребёнка к группе риска.

1.Отношения к семье

Высокие балы по данной шкале опросника свидетельствует о нарушении внутрисемейных отношений, которое может быть обусловлено:

-напряженной ситуацией в семье

-неприязнью

- ограничениями и требованиями  дисциплины без чувства родительской  любви

-страхом перед родителями и  и т. д 

Когда напряжение, вызванное неудовлетворённостью отношениями в семье,  продолжается слишком долго, оно начинает оказывать сил ьное разрушающее воздействие на здоровье детей и подростков

2. Агрессивность

Высокие балы по этой шкале свидетельствует о повышенной враждебности, задиритости, грубости. Агрессия может выражаться и в скрытых формах-  недоброжелательности и озлобленности.

Повышенная агрессивность часто сопрвождаеться   повышенной склонности к риску и является неотьемленной     чертой характера детей и подростков группы риска.

3. Недоверие к людям

Высокие люди по этой шкале говорят о сильно выраженном недоверии к окружающим людям, подозрительности, враждебности. Такие дети и подростки часто бывают пассивными и застенчивыми в обращении со сверстниками из-за боязни быть отвергнутыми. Обычно это сопрвождаеться коммуникативной некомпетентностью, неумением устанавливать дружеские взаимоотношения с другими людьми.

4. Неуверенность в себе

  Высокие балы по этой шкале  свидетельствуют о высокой тревожности, неуверенности личности в себе, возможно, о наличии комплекса  неполноценности, низкой самооценки. Эти качества личности также являются благодатной почвой для различных расстройств в поведении, а дети и подростки, имеющие высокие оценки по этой шкале, могут быть отнесены к группе риска.

5. Акцентуация характера

К группе риска относят следящие типы акцентуации характера.

Гипертивный тип . Отличаеться почти всегда хорошим настроением, имеет высокий тонус, энергичен. Активен, проявление быть лидером, неустойчив в интересах, недтстаточно разборчив в знакомствах, не любит однообразие, дисцыплины, монотонные работы, оптиместичен, переоценивает свом работы, бурно реагирует на события, раздражителен.

Истероидный тип.

Проявляет повышенную любовь к самому себе, жажду внимания со стороны, потребность в восхищении, сочуствии со стороны окружающих людей, стараються показать себя в лучшем свете, демонстративен поведении, претендует на исключительные положение среди сверстников, и ненадёжен в человеческих отношениях.

Шизоидный тип. Характеризуется замкнутостью и неумением понимать состояние других людей, испытывает трудности в устиновлении нормальных отношений с людьми, часто уходят в себя, в свой недоступный другим людям внутренний мир, в мир фантазии и грёз.

Эмоционально-лабильный тип. Характеризуется крайней непредсказуемой изменчивостью настроения. Сон, аппетит, работоспособность и общительность зависят от настроения. Высокочувствителен к отношениям людей.

 

Бланк ответов

Фамилия И.О.____________Пол___________Возраст____________

 

 

Да Нет	Да Нет	Да Heт	Да  Нет	Да Heт
1	19	37	55	73
2	20	38	56	74
3	21	39	57
4	22	40	58
5	23	41	59
6	24	42	60
7	25	43	61
8	26	44	62
9	27	45	63
10	28	46	64
11	29	47	65
12	30	48	66
13	31	49	67
14	32	50	68
15	33.	51	69
16	34	52	70
17	35	53	71
I8	36	54	72

 

	Отношение к семье	Агрессивность	Недоверие  к людям	Неуверенность в себе	Акцентуация характера
Уровни
группа

 

Приложение 4

Программа работы педагога- психолога по профилактике употребления ПАВ детей подросткового возраста

Организационная часть*:

Дети заходят в класс. Все садятся в круг.

«Здравствуйте. Я (и мои друзья) рада(ы) всех вас видеть. Сегодня (и ... - ведущий называет дни и часы дальнейших занятий) у нас будет необычный урок. Мы отправимся в путешествие. Для этого путешествия нам не надо куда-то ехать, не нужны билеты, вещи, деньги, понадобятся только желание и немного фантазии. В нашем необычном путешествии мы откроем удивительный мир, который скрыт от неопытного глаза, но всегда с нами, - наш внутренний мир. Научимся справляться с неприятными случаями, контролировать свое поведение, принимать такие решения, чтобы быть здоровыми, сильными и красивыми.

Игра «Снежный ком»**: Прежде, чем мы начнем, давайте познакомимся. Для этого поиграем в игру: каждый не только назовет свое имя, но и повторит имена всех тех игроков, которые уже представились. Например, я называю свое имя -..., а тот, кто сидит справа от меня повторит мое имя и назовет свое, и так дальше, список наших имен будет расти как снежный ком, пока в конце круга кто-то не назовет имена всех нас.

«Теперь, когда мы познакомились, можно собираться в путешествие. Я говорила, что нам не нужны будут вещи и билеты, но кое-что нужно взять с собой, например, вот такую ленту. Зачем она нам в путешествии? Дело в том, что у этой ленты есть секрет, который вы узнаете, если сыграете в игру «Бусы»

Игра «Бусы»:

Участники сидят в кругу. Ведущий:

Давайте сделаем из ладоней левой руки «кольцо». Теперь протянем  ленту сквозь кольца из ладоней, как бусы нанизывают на нитку.

Основная часть:

Введение правил поведения в группе:

«Теперь, посмотрите, у нас получился круг, это не просто круг – это Енотов круг. Хотите узнать, откуда такое необычное название? Вы, конечно, знаете, что есть такие животные – еноты. Но знаете ли вы, что когда-то давно жило племя индейцев, и они называли себя енотами. Давайте поиграем в этих индейцев. (все встают, круг кладут на пол.) Люди племени Енотов были сильные (показ), здоровые, смелые и красивые. В охоте им не было равных (показ «охоты»), озера были полны рыбы, которую они ловили («лов рыбы»), леса были богаты ягодами и орехами («собирание орехов и ягод»). Жили они богато и счастливо. И каждый считал себя лучше всех, и так собой гордился, что ни с кем не хотел дружить. И только мудрый Шаман говорил, что дороже всего на свете Дружба, но никто его не слушал. И вот, однажды ночью, когда индейцы спали в своих домах (вигвамах), началась страшная буря...

Упражнение «Буря»: Ведущий – в центре круга начинает игру. Останавливаясь перед кем-то из участников, ведущий начинает движение (имитируя звуки начинающейся бури: сначала потирает ладони («ветер шелестит листвой»), затем щелкает пальцами («начинается дождь»), топает ногами с постепенным усилением («ливень – пик бури»)) Каждый участник, перед которым останавливается ведущий повторяет его движение.

... Вихрь закружил и  унес всех индейцев далеко  от дома, в безжизненную пустыню. Индейцы плакали: «Мы все погибнем. Здесь нет еды, нет воды, негде  жить!». Наступила ночь, на небе  появилась Луна цвета меда, шаман  обратился к ней: «О, Великая Луна, помоги нам найти дорогу домой!» и Луна ответила: «Только Круг Дружбы поможет вам. Когда Круг наполнится силой вашей дружбы, он исполнит любое ваше общее заветное желание». Тогда шаман собрал индейцев в круг, (все возвращаются на свои места в кругу) все взялись за руки, и почувствовали силу своего единства. В этот момент произошло чудо, – лунный луч соединил их руки и превратился в золотистый круг (все берут в руки Енотов круг). Индейцы закрыли глаза и загадали свое заветное желание, конечно, они хотели домой. И когда они открыли глаза, то увидели, что сидят у костра возле своих домов. А шаман раскрыл им секреты Енотова круга: