Пропедевтика изучения рациональных чисел в курсе математики начальной школы

Цель исследования – разработать и апробировать на практике дидактические материалы, способствующие формированию понятий доли и дроби в курсе математики начальной школы.
В соответствии с целью и гипотезой были поставлены следующие задачи:
- выявить теоретические положения, лежащие в основе пропедевтике формирования понятия рационального числа на начальном этапе изучения математики;
- выявить методические приемы, способствующие формированию понятия доли и дроби на уроках математики;
- разработать и апробировать на практике методическое обеспечение уроков математики, направленных на пропедевтику формирования понятия рационального числа в курсе математики начальной школы.

Введение…………………………………………………………………
Глава 1 Теоретические основы формирования понятия рационального числа в курсе математики начальной школы
1.1 Исторический аспект происхождения дробей……....……………
1.2 Понятие рационального числа и действий над рациональными числами в курсе математики ……………………………………………
1.3. Положительные рациональные числа……………………………
1.4. Множество положительных рациональных чисел как расширение множества натуральных чисел…………………………
Глава 2 Методические аспекты формирования понятия доли и дроби в курсе математики начальной школы…………………………………
2.1. Методика формирования понятия доли и дроби в курсе математики начальной школы…..………………………………………
2.2 Формирование понятия доли и дроби в вариативных программах обучения математики ……………………………………
2.3 Дидактическое обеспечение уроков математики в 4 классе по формированию понятия доли и дроби…………………………………
Заключение…………………………………………………………………
Список используемой литературы………………………………………..