Лингвострановедческий подход как средство повышения мотивации при обучении иностранным языкам у детей старшего дошкольного возраста: н

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Ноября 2013 в 08:03, дипломная работа

Краткое описание

Цель данного исследования заключается в следующем: определить степень влияния лингвострановедческих материалов. Исходя из этого, определяются следующие задачи:
Изучить основные теоретические подходы к проблеме использования лингвострановедческих материалов и установить степень их влияния на повышение мотивации обучения у детей старшего дошкольного возраста;
Отобрать материалы лингвострановедческого характера для проведения системы занятий по английскому языку у детей старшего дошкольного возраста и апробировать некоторые формы работы с лингвострановедческими материалами в процессе формирования у учащихся иноязычной лингвострановедческой культуры.
Путем исследования установить степень влияния лингвострановедческих материалов на процесс формирования устойчивой мотивации при изучении английского языка у детей старшего дошкольного возраста.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ..…………………………………………………………..………..3
ГЛАВА I. ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО ПОДХОДА
Проблема повышения мотивации учащихся на уроках английского языка…………….………………………..……………………………...…6
Использование лингвострановедческого подхода в методике обучения иностранному языку как один из путей повышения мотивации детей старшего дошкольного возраста. ………………………………..13
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ
Выявление исходного уровня мотивации к изучению английского языка у детей дошкольного возраста …………………….................22
Апробация некоторых форм работы с лингвострановедческим материалами по повышению мотивации изучения английского языка………………………………..………………………………….....27
Анализ результатов проведения исследовательской
работы …………………………………………………………………….37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….…………………..……………..…………………….…...41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………….……………………………..44
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………….…………………………………46

Скачать полностью (59.75 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

итоговый диплом.doc

— 257.50 Кб (Скачать документ)

 

  1. Graharn С. Jazz Chants: Rhythms of Arnerican English as а Second Language N.Y. Oxford University Press, 1997.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

 

Приложение 1

 

Анкета 1 на выявление исходного уровня мотивации к изучению английского языка.

 

Вопросы

   

не 

да 

нет

знаю 

* Хотелось бы Вам знать подробнее

     

о странах изучаемого языка 

      

* Интересуют ли Вас традиции анг-

     

логоворящих стран 

      

* Пригодятся ли Вам знания об осо-

     

бенностях и традициях  стран изучаемого языка 

      

 

                                                                               Приложение 2

 

Тест 1 на  выявление общих знаний  учащихся о культуре Великобритании.

Task 1. Match the English idioms with the Russian equivalents:

 

 

 

  1. То sugar the рi11.
  2. In the dead of night.
  3. А storm in а teacup.
  4. Out of sight, out of mind.
  5. То bе out of hand.
  6. Year in, in year out.
  7. То bui1d cast1es in the air.
 

 

а) Буря в стакане воды. b) Отбиться от рук.

с) Из года в год.

d) Строить воздушные  замки. е) С глаз долой, из  сердца вон. f)  Глубокой ночью.

g) Подсластить пилюлю.

 

 

 

Task 2. Choose the appropriate variant:

1.What country is it about?

The Lock Ness is in:

 а)Wales;

b) Scotland;

 с) England.

  1. Thе capital of England is:        а)Cardiff;

  b)London;              

           c)Edinburgh.                                

3.Thе symbol of England is:   

    а) the thistle;

b) the daffodil

с) the shamrock;

d) the red rose:

4.What countries does the Great Britain consists of:

  1. America;
  2. Australia;
  3. England;
  4. Scotland;
  5. Wales;
  6. Canada;
  7. North Ireland.

 

   5. The word “ loch”  means:

  1. The sea;
  2. The lake;
  3. The river.

 

    6.Taxis in London are usually:

  1. green;
  2. yellow;
  3. black. 

                                                                                                       Приложение 3

 

Анкета 2 на выявление исходного уровня мотивации к изучению английского языка.

 

   

Хотел (а) бы узнать

Лингвострановедческая тематика

 

по мере

 
 

с удоволь-

необходи-

только в исклю-

 

ствием 

мости

чительном случае

* Национальные праздники и традиции страны

     

изучаемого языка;

     

* Растительный и животный мир Англии, США

     

и других стран;

     

* Экспедиции и географические открытия в

     

США и Великобритании;

     

* Виды спорта, которыми увлекаются сверстни-

     

 за рубежом; 

      

* Молодежная мода;

     

* Образование в Англии, США и других стра-

     

нах;

     

* Повседневная жизнь школьников за рубежом;

     

* Известные писатели стран изучаемого языка

     

(их биографии и  произведения);

     

* Города стран изучаемого языка;

     

* Охрана природы в Англии, США и других

     

странах;

     

* Национальные герои стран изучаемого языка;

     

* Вопросы веры и религии в Великобритании и

     

США;

     

* Детские и юношеские организации за рубежом

     

 

жом;

     

* История Английского королевства;

     

* Система государственного управления в Вели-

     

кобритании и США;

     

* О королевской семье и престолонаследии в Англии

      
       

 

 

                 

Приложение 4 

  

Результаты  проведения повторного анкетирования на выявление уровня мотивации учащихся экспериментальной группы

 

Фамилия

Хотелось бы Вам знать  подробнее о странах изучаемого языка?

Максим О.

Не знаю

Наталья Г.

Да 

Олег П.

Да 

Николай Т.

Да 

Андрей Х.

Да 

Екатерина А.

Да 

Мария К.

Да 

Игорь С.

Да 

Иван О.

Не знаю

Антон М.

Да 

 

Интересуют ли Вас  традиции англоговорящих стран?

Максим О.

Нет

Наталья Г.

Нет

Олег П.

Да 

Николай Т.

Не знаю

Андрей Х.

Нет

Екатерина А.

Не знаю

Мария К.

Нет

Игорь С.

Не знаю

Иван О.

Нет

Антон М.

Не знаю

 

Пригодятся ли вам  знания о стране изучаемого языка?


 

 

 

 

 

 

 

 

 

Максим О.

Да 

Наталья Г.

Да 

Олег П.

Да 

Николай Т.

Да 

Андрей Х.

Да 

Екатерина А.

Да 

Мария К.

Да 

Игорь С.

Да 

Иван О.

Да 


 

Приложение 5

 

 

Результаты проведения тестирования на выявление исходного уровня знаний лингвострановедческого содержания.

 

 

Фамилия

Баллы

Оценка 

Максим О.

10

3

Наталья Г.

13

4

Олег П.

13

4

Николай Т.

10

3

Андрей Х.

13

4

Екатерина А.

12

3

Мария К.

13

4

Игорь С.

11

3

Иван О.

11

3

Антон М.

10

3


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

 

Результаты  проведения итогового тестирования на  выявление итогового уровня знаний лингвострановедческого содержания.

Фамилия

Баллы

Оценка

Максим О.

12

4

Наталья Г.

13

5

Олег П.

12

4

Николай Т.

12

4

Андрей Х.

13

5

Екатерина А.

11

3

Мария К.

13

5

Игорь С.

12

4

Иван О.

11

3

Антон М.

11

3




 

 

Приложение 7

 

 

Уровень владения лингвострановедческой информацией  учащихся исследовательской группы в процентном соотношении.

 

 

Фамилия

Первичное диагностирование

Контрольное диагностирование

         Максим О.

50%

93,3%

         Олег П.

85,7%

93,3%

Наталья Т.

78,5%

100%

Николай Т.

50%

93,3%

Андрей Х.

85,7%

100%

Екатерина А.

85,7%

86,8%

Мария К.

               85,7%

100%

Игорь С.

               57,1%

93,3%

Иван О.

               64,2%

86,6%

Антон М.

               71,4%

86,6%


 

 

                                                                             Приложение 8

 

Christmas in England.

 

All English people celebrate Christmas or Xmas on the 25th of December. It’s the greatest holiday of all in England. They give each other presents and send Christmas cards. Children find Xmas presents in their stockings. The traditional English dinner on Christmas is turkey11 and pudding.

On that day in Trafalgar Square12 there is a Christmas tree, which is over fifty feet high. It is a present from the people of Oslo13. They send it to Londoners every year. There are big bright stars, shining balls of  different colors all over the tree. Children and grown-ups like to stand and look at the Christmas tree because the tree is so very big and beautiful!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                           Приложение 9

 

 

New Year in England.

 

Not all English people celebrate the New Year. Those who do, celebrate it on the 31st of  December in one way or another.

Some have a New Year party. The party usually begins at about eight o’clock in the evening. At twelve o’clock  they have a toast to New Year. Then the party goes on till early morning.

A lot of people go to Trafalgar Square to see the Christmas tree.

Another way of celebrating the New Year is to go to a New Year’s dance.

Some people stay at home  and watch the celebration of the New Year on television.

Информация о работе Лингвострановедческий подход как средство повышения мотивации при обучении иностранным языкам у детей старшего дошкольного возраста: н