Экологическое воспитание детей с ЗПР

Правила поведения  в природе.

Окружающая  нас природа - не просто совокупность окружающих нас объектов, а сложная  система, каждый элемент которой  взаимосвязан с другими. Любое воздействие на один из элементов этой системы оказывает влияние на множество других. Поэтому во время пребывания на природе очень важно соблюдать правила. Ознакомимся с некоторыми из них.

Нельзя  срывать растения для букетов. Букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.

Собирать лекарственные  растения можно только в тех местах, где их много. Часть растений нужно  обязательно оставлять в природе.

В лесу нужно  ходит по тропинкам, чтобы растения не погибали от вытаптывания.

Нельзя разорять птичьи гнезда. Нельзя даже близко подходит к птичьим гнездам, ведь по вашим  следам к ним могут пробраться хищники. Нельзя прикасаться к гнезду и птенцам. Родители могут покинуть их. Нельзя уносить домой птенцов. Вы не сможете заменить им родителей. Ведь скворцы, например, 300 раз в день приносят птенцам корм. А синица - 400 раз.

В лесу нельзя бегать, шуметь и лазить по деревьям. Многие птицы из-за этого не могут вить гнезда и даже покидают те из них, в  которые уже отложили яйца.

Весной и  в начале лета лучше не брать с  собой в лес собаку. Она может  поймать плохо летающих птенцов  или беспомощных зверьков.

Не приносите  домой черепах и ежей. Вряд ли они заблудились. И вряд ли вы их спасете.

Не пейте  воду из озера, реки , пруда. В ней могут быть вредные вещества и болезнетворные микробы.

В лесу нельзя разводить  костры. Они могут стать причиной пожара. Кроме того, в огне погибнут многие насекомые. Для костров оборудуются  специальные места. Перед уходом огонь нужно потушить . При сборе грибов самые маленькие из них лучше не брать, так как они еще вырастут. Кроме того, их практически невозможно отделить от грибницы, не повредив ее. Грибы нужно срезать острым ножом, чтобы не повредить грибницу.

Собирая ягоды, необходимо оставлять самые крупные плоды, так как в них созреют крупные жизнеспособные семена.

Если вы хотите понаблюдать за рыбами, подходите  к воде медленно и бесшумно, следите, чтобы ваша тень не падала на воду. Подкормите рыб хлебом и личинками насекомых.

Самое главное  при сборе грибов и ягод - собрать не столько, сколько сможете унести, а всего понемногу. Нужно оставить их и другим, прежде всего - растительноядным животным.

Не кушайте  незнакомые плоды дикорастущих кустарников  и деревьев, это может быть опасно для жизни.

Дикорастущие растения и цветы нежелательно собирать во время цветения. Нужно дать им возможность сформировать семена, из которых вырастут новые растения.

Никогда не стойте в грозу под одиночно стоящими деревьями. В них часто попадает молния.

Нельзя разрушать  муравейники, норки зверей и грызунов.

Пищевые отходы и другой мусор необходимо уносить  с собой.

Пилите на дрова  только сухостой - мертвые деревья. Это легко определить по наличию  зеленых листьев. Даже если на самом  верху есть хоть одна зеленая ветка - поищите другое дерево.

Берите с  собой на группу хотя бы один большой  плотный пластиковый мешок. Наверняка  к концу похода у вас появятся вещи, которые не удалось уничтожить в костре. Соберите весь оставшийся мусор и увезите его с собой  до ближайшей мусорки.

Не ставьте палатки близко к муравейникам и на муравьиных тропах.

Вы можете нарушить пути муравьев, которые они с таким  трудом расчищали. Они не меняют своих  маршрутов, и в результате сотни  их гибнут не найдя пути, и от ног человека.

Не вбивайте гвозди в живые деревья, что бы что-то повесить, натянуть и т.п. Вы убиваете деревья.

Не трогайте змей. И тогда они вас тоже не будут трогать. Ни одна змея, находящаяся  в здравом уме, никогда первая не нападет на человека. Глядите  под ноги и избегайте мест, где  змеи любят греться - старые вырубки, разрушенные избы и колодцы, уступы на скалах, пни на полянках. Уступи дорогу!

Не ставьте  сетей. Еды у вас достаточно. А  недостаточно - наловите рыбу спиннингом, в честном бою. Не умеете - значит, грибы собирайте... Или дома сидите.

Если вы мастер рыбной охоты - не ловите больше, чем  можете съесть.

Игра "Мир вокруг нас"

Перед занятием была проведена беседа на тему "Охрана природы"

Первый корреспондент. - Я буду говорить вот об этом голубом  поле (показывает плакат). Но сначала  вы должны догадаться, о чем пойдет речь., Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же -

Без него мы жить не можем. (Воздух.)

- Правильно, речь пойдет о воздухе. Мы живем в воздушном океане, 
который называется атмосферой. (Прикрепляем на доске заранее написанное на листе бумаги слово.) Мы привыкли воздушный океан звать небом. Кто знает стихи или загадки о небе?

Выше леса, выше гор

Расстилается  ковер.

Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и  надо мной,

То он серый, то он синий,

То он ярко-голубой.

• Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы -очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например, грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше?
• Проветрили комнату, стерли пыль влажной тряпкой - убрали микробов с голубого поля! Еще хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

Учитель.

• Вот видите, ребята, мы правильно сделали, объяснив, как уничтожить микробов, а поле стало чистое, голубое! Если мы сумеем очистить все поля -наш человечек будет улыбаться!
• Теперь следующая страничка нашей газеты - посмотрите, что же это такое: какие-то непонятные изображения. Давайте послушаем следующего корреспондента. Второй корреспондент. - Ребята, кто из вас любит слушать песни и другую музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поет такие слова: Непременно каждым утром Я включаю телевизор, И, конечно, репродуктор, И еще магнитофон.
• Весело? Да. А почему же соседи ей говорят: Эй. гражданка у окна, Вы же в доме не одна. Почему же целый дом Должен слушать этот гром? (Ответы младших школьников).

Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является загрязнителем  окружающей среды, так как современные  машины -грузовики, самолеты и т.д. издают такие сильные звуки, от которых  люди могут заболеть. А очень громкая  музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон, надолго и на полную мощность. Вот еще: некоторые ребята любят пошутить - громко хлопнуть или крикнуть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно - резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколько звуковых загрязнителей и это поле (показывает поле со стрелками и спиралями) - звуки вокруг нас. Одни стрелки - резкие, громкие. Другие - волны музыки, спокойной речи. Приятная, негромкая музыка, спокойный разговор, создают звуковой комфорт.

- Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе у них был звуковой 
комфорт? (Ответы младших школьников.)

Не включать громко музыку, не кричать. А с белого поля мы уберем стрелки и оставим  красивые волны.

Учитель.

- Ну вот уже  два поля чистые, а мы пойдем  дальше, на синюю страничку.

Третий корреспондент.

Не умыться, ни напиться Без воды,

Листику не распуститься Без воды,

Без воды прожить  не могут Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда Всем везде нужна вода!

- Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле? В океане. А еще где находится вода? В морях, в реках, в ручьях. Снег - это вода и облака - это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода какая? Соленая. А чтобы напиться и умыться, нужна пресная вода и она должна быть чистой. Про какую воду говорится:

Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтоб щечки краснели, Чтоб глазки блестели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок?

• Конечно, это о чистой воде. Грязной водой умыться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж много, ее надо беречь. А как? (Ответы детей.)
• Во-первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми, а во-вторых, беречь воду от загрязнения. Посмотрите на синее поле, на нем пятна -это загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озера различный мусор, моют в них машины, а еще много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. Сможем ли мы, ребята, очистить это поле, чтобы наш человечек улыбнулся? Что надо сделать? (Ответы детей.)

-Надо экономить  воду, не выбрасывать в реки и озера мусор, не мыть в них машины. Мы вырастем и научимся очищать отходы заводов и фабрик. Уберем все грязные пятна (Убирает). Учитель..

• Посмотрите, дети, какое красивое, чистое стало поле - чистая вода! А теперь, зеленая страничка нашей газеты. Четвертый корреспондент. - Зеленая страничка нашей газеты - страничка жизни. А почему она зеленая? (Ответы детей.)
• Она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.

Жить в зеленом  мире этом

Хорошо зимой  и летом.

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках летает птицей,

Скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.

Человек природе друг.

• Только всегда ли человек относится к природе как к другу? (Ответы детей.) Посмотрите на это поле, на нем черные круги и квадраты, над каждым из них растения или животные, которых осталось мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. Вот эти круги закрыли красивые растения. Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы растений с красивыми цветами было много кругом? (Ответы детей.)
• Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе, не плести венки. Красивыми растениями надо любоваться в природе, а не губить их.
• Мы запомним это правило и можем убрать черные круги. (Убирает круги, под ними яркие рисунки растений.)
• Посмотрите, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же как сами эти растения - природу. Но поле портят черные квадраты, под ними животные, которые особенно пострадали от человека. Что будем делать? Как убрать черные квадраты? (Ответы детей.)
• Главное правило - не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнезд. Самое важное - не трогать, не обижать никого, даже самых маленьких жучков, паучков, червячков. Запомним это правило? Уберем черные квадраты. Лучше без них на зеленом поле! (Убирает квадраты, под ними рисунки красивого мотылька, хищной птицы -орла или ястреба и лягушки или жабы).

Учитель поясняет, что эти животные пострадали больше, чем другие: бабочки из-за своей красоты, хищные птицы из-за неправильного понимания роли хищников в природе, а лягушки и жабы из-за того, что людям не нравится их внешний вид. Учитель:

- Какое красивое зеленое поле! Конечно, ребята, не о всех растениях и 
животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сейчас поговорить. Но если мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем. А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у нашего человечка в нашей газете. Человечек улыбается - ему хорошо. (Убирает грустную маску, под ней улыбающееся лицо.) Ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека - это тоже богатство природы и его надо беречь.

Результатом занятия является следующее:

Формирование  экологического сознания - важнейшая задача школы. И делать это надо доходчиво и ненавязчиво. И в этом нам могут помочь уроки не традиционной формы: например игры. На таких уроках можно добиться того, чего невозможно добиться на традиционном уроке: активного участия учеников в подготовке урока, заинтересованности в том, чтобы урок прошел хорошо. Нетрадиционные уроки, как правило, надолго запоминаются детям, и конечно, тот материал, который на них изучался. Поэтому нетрадиционные формы урока особенно важны для формирования экологического сознания у школьников.

Конкурс на лучший рисунок «Наша планета - Земля». Детям понравился очень сильно и для нас имел важное значение, ведь именно через рисунки в младшем школьном возрасте передаются настроение и отношение ребенка к окружающему (приложение М - Ц).

Цветовое художественное воспитание дает возможность наиболее широко развить органы чувств ребенка, его эстетический вкус, мышление и  творческие способности, что, в свою очередь, непосредственно отразится  наилучшим образом на общем развитии, окажет влияние на формирование одного из основных социально-культурных критериев - стремление к красоте.

Путешествие в  красную книгу.

Цель: познакомить детей с Красной книгой Казахстана, растениями и животными, которые занесены в нее.

Задачи:

-развивать наблюдательность, природоведческие навыки, внимание;

-расширить представление  детей о необходимости охраны  природы;

-воспитывать  у учащихся доброту, сострадание  к животным, бережное отношение  к растениям.

Оборудование: картинки с изображениями зверей, растений, Красная книга, загадки, вопросы.

Форма урока: путешествие.

Ход урока:

Организационный момент. 1 ученик:

Все- все на свете,

На  свете нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны.