Использование дидактических игр как средства развития познавательного интереса на уроках окружающего мира в начальных классах

      - 3 гр. - птицы голосистые, разноцветные, чирикают, крякают, щебечут,

                    Птицы - покорители воздушного океана.

  - 4 гр. - звери, изящные, крылатые, рычат, мяукают, пыхтят ,

               Звери - разные внешне существа.

( Кроме конвертов у каждой группы есть поле ,на котором будет составлен      синквейн).

1.______________________

2.______________________

      3.____________________

      4.______________________

       5.______________________

Учитель:

- Найти слово, которое отвечает на вопрос «кто?» и приклеить его рядом с цифрой 1.

- Найти два слова, которые отвечают на вопрос «какие?» и приклеить их рядом с цифрой 2.

- Найти три слова, которые отвечают на вопрос «что делают?» и приклеить их рядом с цифрой 3.

- Из оставшихся четырёх слов составить предложение и приклеить его рядом с цифрой 4. Начинать со слова, напечатанного с заглавной буквы.

-  На пятой строке вам нужно одним словом передать свое отношение к тому,о ком составляем наш рассказ.

На доске вывешивается плакат с набором слов: интересно, понравилось, удивило и т. д.  Дети могут выбрать нужное слово.

Дети:

Представляют по группам полученный синквейн.

На доске вывесить синквейны под названиями групп животных.  

1. насекомые

2. удивительные, многоглазые

3. жужжат, стрекочут, порхают

4. Насекомых насчитывается больше миллиона.

5. интересно 

1. птицы

2. голосистые, разноцветные

3. чирикают, крякают, щебечут

4. Птицы - покорители воздушного океана.

5. увлекательно

 

1. рыбы

2. длинные, круглые

3. плавают, мечут, молчат

4. Колечки чешуи - возраст рыбы.

5. заинтересовало 

1.      звери

2. изящные, мохнатые

3. рычат, мяукают, пыхтят

4. Звери - разные внешне существа.

5. Интересно

Учитель:    Ребята, а что произойдет с лесом ,если исчезнут птицы ?  Останется ли

лес жить? (нет ,насекомые съедят листья и лес погибнет) В природе все взаимосвязано между собой невидимыми нитями. Дома вы прочитаете рассказ в учебнике на с.54-55 и узнаете о них.

VI.   Рефлексия.  Закрепление нового материала.

- Отгадайте загадки и та группа, к которой относится отгаданное   животное- встает.

Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком. (Пчела)

Ходит на рыбалку

Не спеша, вразвалку:

Сама себе удочка,

Сама себе лодочка. (Утка) 

Сидит на ветке,

А не птица,

Есть рыжий хвост,

Да не лисица. (Белка)

Полосатая злодейка

Съест любого малыша-

Пескаря, плотву, уклейку,

Не проглотит лишь ерша. (Щука)

Загадки- ловушки

Многорукий царь Гордей

Наплел ловушек да сетей.

Как расставит он ловушки,

Прошипит: « Ловитесь мушки!» (Паук)

Учитель: -  Можно ли назвать его насекомым? (нет) у него 8 ног- он относится к отряду паукообразных.

Над водой- водицей-

Царевна круглолица.

Поет царевна,

Да так напевно,

Что все на суше

Затыкают уши. (Лягушка)

Лягушки относятся к земноводным животным.

    VII .  Подведение итогов урока.

·          Какой вопрос обсуждали?

·          Что выяснили?

·          Что для этого делали на уроке?

·           Какое задание на уроке было самым интересным?

Итак, наш урок подошел к концу. Вы молодцы, настоящие исследователи! Со своей работой справились хорошо! А сейчас Амалия прочитает нам замечательное стихотворение.

Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете…

Давайте сохраним ромашку на лугу

И белочку в тайге,

И цаплю на болоте.

         Учитель: Ребята, как вы думаете к чему нас призывает автор этих строк?          

Молодцы! Урок закончен.

Интересные заметки

Насекомые- на нашей планете живет 2 млн. видов насекомых. Более, чем всех остальных животных да и растений вместе взятых. Они обитают в почве, на земле и в воде, в воздухе- везде.

Божья коровка  - отличная помощница в борьбе за урожай. Она поедает   тлю, опасных насекомых. Только один жук за свою жизнь поедает 4000 тлей (подсчитали учёные). Нельзя отлавливать божьих коровок за их красоту, будет распространяться тля, и уменьшаться урожай.

Рыбы - мы знаем, что рыбы дышат при помощи жабр, через которые постоянно проходит вода. Но существуют и такие рыбы, которые могут проводить достаточно времени и без воды. Очень занимательная летающая рыба, она стремительно плывет, очень энергично двигая своим хвостом. Затем расправляет плавники и на скорости выпрыгивает из воды. Она может пролететь над водой несколько сотен метров.

            Еще более необычная рыба- лазающий окунь. Он обитает на Дальнем Востоке. Отдельные особи имеют в длину от 8 до 20 см. Они могут вылезать на берег при помощи двигающейся чешуи, которая покрывает жабры. Проталкиваясь хвостом и плавниками, окунь может «разгуливать» по земле! К тому же они могут быть найдены на деревьях на высоте около 1,5 метров.

Животные-  Какое животное живет дольше всех? Среди млекопитающих обычно слон считается самым долгоживущим. Зарегистрированный рекорд- чуть более 60 лет. Лошадь разделяет со слоном первенство по долготе жизни. Известно много случаев, когда они прожили более 50 лет.

Звери и только звери выкармливают своих детенышей молоком. Поэтому их называют млекопитающими .Шерсть помогает им выжить в суровых условиях нашего климата.

Птицы  :   Снится ночью пауку

                 Чудо-юдо на суку

                  Длинный клюв и два крыла

                  А кого паук боится? Угадали? Это….(птица)

Тело птицы хитроумно устроенный аппарат ,и важную роль в нем играют перья. Большие перья на крыльях помогают птице летать, перья на туловище защищают тело и придают ему форму. Пух, находящийся под пером, согревает тело. Перья хвоста позволяют птице держать равновесие, делать повороты, остановки.