Формирование познавательной мотивации у дошкольников с ОНР

Гипотеза исследования: познавательная деятельность старших дошкольников с различными речевыми нарушениями характеризуется определенной спецификой (по сравнению со сверстниками с нормальным речевым развитием): 1. отстает развитие зрительно-моторной координации; 2. отстает формирование словесно-логического мышления.
Задачи исследования:
провести теоретический анализ литературы по проблеме;
изучить особенности познавательного развития старших дошкольников с нормальным речевым развитием и старших дошкольников с речевыми нарушениями;
осуществить сравнительный анализ познавательного развития старших дошкольников с нормальным речевым развитием и с речевыми нарушениями.

Введение
1. Проблема познавательного и речевого развития в психологии………………
1.1 Изучение проблемы умственного развития в отечественной психологии…
1.2 Речевое развитие дошкольников……………………………………………..
1.3 Взаимосвязь интеллектуального и речевого развития ребенка………..
1.4 Речевые нарушения у детей……………………………………………..
2. Исследование особенностей познавательного развития старших дошкольников с речевыми нарушениями……………………………………….
2.1 Организация и методы исследования………………………………………
2.2 Особенности познавательного развития старших дошкольников с нормальным речевым развитием и с речевыми нарушениями…………….
2.3 Сравнительный анализ полученных результатов………………………
Заключение………………………………………………………………………..
Список использованных источников ………………………………………